1、小山羊和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)（情景交流）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課生字、新詞。 能力目標(biāo)：通過理解重點(diǎn)詞語，品讀人物的對(duì)話，體會(huì)人物的不同個(gè)性特 征；有感情地分角色朗讀課文并加動(dòng)作表演。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要，學(xué)做講信用的人。 教學(xué)重點(diǎn)：1、通過理解重點(diǎn)詞語，品讀人物的對(duì)話，體會(huì)人物的不同個(gè)性特征。2、有感情地分角色朗讀課文并加動(dòng)作表演。教學(xué)難點(diǎn) :懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要，學(xué)做講信用的人。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物貼圖、多媒體課件、動(dòng)物頭飾課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1孩子們，小山羊和小灰兔的故事在你們老師的指導(dǎo)下讀了嗎？你們肯定 讀得很認(rèn)真，而且也知道了這

2、兩只小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事，誰來告訴老師， 指名說。從你的介紹中我知道小山羊和小灰兔給你留下深刻的印象，而這兩個(gè) 小家伙也非常喜歡咱們二（X）班的小朋友，今天特意跟著老師來到了教室， 讓我們用掌聲請(qǐng)出它們吧（鼓掌）。會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友在老師寫字時(shí)會(huì)伸出自己 的小手跟老師一起寫。小山羊和小灰兔告訴老師，哪位同學(xué)上課坐得端，表現(xiàn) 好，下課后他就跟著這位同學(xué)一起回家，你們?cè)敢庖麄儐幔?、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3、小山羊和大家見面可高興了，所以帶來了許多漂亮的蘑菇，誰能讀出蘑菇上的詞語，就把蘑菇送給他，并和他成為朋友。（出示課件）開火車讀詞 語。二、精讀課文，理解感悟。1師：詞語讀得這么好，相信課文也讀得不錯(cuò)吧，

3、小山羊想聽聽你們讀課 文了，誰愿意大聲地朗讀課文第一自然段，其他同學(xué)還有更重的任務(wù)，聽聽這 位同學(xué)讀得好不好，并思考：小灰兔向小山羊提出了什么建議？指名讀，其他 同學(xué)評(píng)價(jià)朗讀，指名回答。小山羊樂意去嗎？你是從哪里知道的？你能讀出小山羊高興去的語氣嗎？ （指名讀）師過度：小山羊和小灰兔好開心呀，因?yàn)樗鼈儌z可以一塊兒到森林里去采 蘑菇了。孩子們，小灰兔回家拿籃子，和小山羊去采蘑菇了嗎？小灰兔到底干 什么去了？你是從課文的第幾自然段知道的？（學(xué)生回答）2出示課件默讀第二段，要求用“一一”勾出小羊做法的句子，用“”戈仙小灰兔 說的話。3反饋：小山羊是怎樣做的？請(qǐng)生讀 小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不

4、見小灰兔來。 生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。 交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點(diǎn)詞語，體會(huì) 小山羊很守信用，指名讀。適時(shí)板書） 小灰兔為自己的失約找了什么理由，它是怎么說的。指名讀。出示課件。 他對(duì)自己的失約感到不好意思了嗎 ?從哪些詞語看出他對(duì)失約不但不愧疚，反而很自在呢 ?怎樣讀才能表現(xiàn)他對(duì)自己的失信行為毫不在乎呢 ?指導(dǎo)朗讀（自 由讀，師范讀，想讀就讀）。4. 、總結(jié)學(xué)法。出示課件，齊讀合作學(xué)習(xí)要求。（1）分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的句子，讀一讀。（2）抓重點(diǎn)詞語交流感受。（3）有感情地朗讀。5、師引導(dǎo)，用我們剛才的學(xué)習(xí)方法和同桌合作學(xué)習(xí)第 3 自然段，教師巡視指導(dǎo)。6、小

5、組展示匯報(bào)。談感受，指導(dǎo)朗讀。7、師：因?yàn)樾』彝貌恢v信用，讓小山羊等了一天的時(shí)間，所以當(dāng)它讓小山 羊第二天再等它時(shí)，小山羊還是那么堅(jiān)決嗎？（學(xué)生回答）根據(jù)回答，導(dǎo)入第 4 自然段，自由讀。從哪個(gè)詞看出小山羊不那么堅(jiān)決了？“猶豫”是什么意思 ?（ 拿不定主意）（ 反義詞：猶豫果斷 ） 小山羊?yàn)槭裁椽q豫了呢 ?三、分角色朗讀并表演課文。1、看來，大家是真正的認(rèn)識(shí)了小山羊和小灰兔，那就讓我們變成小山羊和小灰兔，在小組內(nèi)分角色朗讀課文并加動(dòng)作表演吧。2、讀得投入，演得更形象，誰愿意上臺(tái)朗讀表演。四、拓展延伸。1、朗讀表演了這個(gè)故事，你更喜歡哪只小動(dòng)物，你想對(duì)它們說什么？2、說說身邊類似的事情。3、是啊，生活中像小灰兔一樣的人的確不招人喜歡，這不禁讓老師想起了 一個(gè)故事。師講誠(chéng)信故事。五、總結(jié)。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本準(zhǔn)則，希望大家隨 時(shí)隨地都能夠做一個(gè)言行一致、誠(chéng)實(shí)守信的人，只有這樣，才能取得朋友的信