1、 屈辱的歲月教案 陳董琴一、教學目標：1、 認知目標：通過學習能認識到自鴉片戰爭到辛丑條約的簽訂，這段中國由獨立自主的封建社會淪為半殖民地半封建社會的屈辱歷史；通過對條約內容的分析領會帝國主義國家侵華戰爭對中國社會造成的巨大危害。2、 能力目標：培養學生的閱讀能力，小組合作能力和語言表達能力，在閱讀、討論過程中，能主動提取有效的歷史信息，做出自己的解釋、判斷和概括，從而學會探究式的學習方法。3、 情感目標：通過本節內容的學習，能體會到中華民族在歷史上也是一個災難深重的民族，看清帝國主義的侵略本性及晚清政府的腐敗無能，理解落后就會挨打的道理，增強民族的責任感和使命感。二、教學重難點：重點：根據條

2、約內容分析鴉片戰爭、甲午戰爭等帝國主義侵華戰爭對中國社會產生的巨大影響，感受屈辱的歷史。難點：分析不平等條約的簽訂使中國如何一步步地淪為半殖民地半封建社會。三、教學方法：充分發揮多媒體課件的教學輔助功能，增強學生學習的直觀性，啟發學生的思維，加強學生之間的交流與合作，自主探究地學習。四、教學流程：創設情境 導入新課（課件展示：播放音樂萬里長城永不倒并出示課題）師：18世紀60年代開始，歐洲一些資本主義國家相繼進行了工業革命，之后，它們以其先進的技術和強大的實力控制和奴役世界絕大部分的土地和人口，真可謂“山雨欲來風滿樓”。（課件展示：乾隆皇帝與英國使臣馬戛爾尼的內心獨白）師：根據畫面內容，當時中

3、國能擺脫這場厄運嗎？生：（猜測）由于中國閉關自守，沒有認清當時世界發生的巨大變化，因此難逃厄運。師：（肯定學生的大膽猜測）我們也不能責怪當時的大清皇帝沒有憂患意識，因為他看到了當時與國外包括最強大的國家英國經濟貿易的報表。（課件展示：中英經貿報表與白銀流入中國的變化表）生：觀看（對乾隆的觀點有一定的認同感，不是無中生有的空想）師：在中英經貿關系中，英國處于長期入超，而中國長期出超的地位。為了轉化這種關系，實現英國統治者及商人的利益，英國人開始向中國大規模輸入一種特殊的商品。生：鴉片。（課件展示：鴉片圖片及說明）生：觀看圖片及文字說明（課件展示：“炮子謠”及林則徐對鴉片的描述）師：請同學們結合以

4、上材料并聯系自己的所見所聞，談談鴉片對個人、國家會帶來哪些危害？生：暢所欲言 不利于自身的身體健康，家庭的幸福；會引起社會的不安定，敗壞社會風氣；影響國民素質，削弱國防，造成國庫空虛，白銀外流等。師：正因為英國對華的鴉片貿易給中國造成了極大的社會危害性，所以全國上下要求政府禁煙。（課件展示：插播林則徐與虎門禁煙影片剪輯）生：觀看影片剪輯（通過史料來了解當時的歷史事件）師：虎門硝煙維護了中華民族的尊嚴，狠狠打擊了英國殖民者的囂張氣焰及經濟侵略。但英國殖民者不但沒有認識到自身的錯誤行為，反而以此為借口于1840年悍然發動了對中國的侵略戰爭即鴉片戰爭。（課件展示：英國發動鴉片戰爭的目的）生：（思考并

5、回答）用武力來維護其骯臟的鴉片貿易，進一步對中國的殖民掠奪。師：鴉片戰爭歷經兩年多，最終以清政府的失敗而告終。1842年8月，清政府被迫與英國政府簽訂了中國歷史上第一個不平等條約南京條約。（課件展示：南京條約簽約圖片及其內容）師：請同學們結合條約內容，采取小組討論的方式，談談它對中國主權或中國社會帶來了哪些影響和危害。生：（小組合作，思考并發言）（課件展示：南京條約及其附件對中國社會的危害）師：由于鴉片戰爭的失利，中國政府開始喪失一些主權，隨著外國商品的涌入，中國封建社會的自給自足的經濟開始解體，中國開始進入了半殖民地、半封建社會。師：“人心不足蛇吞象”，貪得無厭、得寸進尺是殖民者的天性，他們

6、不滿足眼前得到的利益，憑借其堅船利炮為他們的侵略繼續開道，古老的中國又遭劫難。（課件展示：插播第二次鴉片戰爭影片剪輯）生：觀看影片（進一步了解多災多難的中國，認清殖民者的貪婪本性。）（課件展示：第二次鴉片戰爭期間喪權辱國情況表）生：觀看圖片資料（意識到中國社會的苦難越來越深重）師：英、法、俄等國對中國財物、土地等權利的掠奪，使得經過明治維新走上資本主義發展道路的日本急不可待，1894年即中國舊歷甲午年發動了對華的侵略戰爭，結果以清政府的失敗而告終，雙方簽定了馬關條約。（課件展示：馬關條約的簽約圖片及插播簽約的背景資料影片剪輯）生：觀看圖片及影片（意識到日本在同失敗的歷史說再見時，我們災難的愁云

7、卻越加沉重。）（課件展示：馬關條約的內容）師：馬關條約的簽定對中國社會又產生了怎樣的影響？生：（小組討論）暢所欲言。師：（歸納）加重了人民的經濟負擔，國庫空虛，領土主權進一步受到侵略，工廠的開辦為日本的經濟掠奪打開了方便之門，中國進入了半殖民地、半封建社會的深淵。師：日本后來者居上，讓先來者私欲膨脹，讓追隨者耳目一新，他們掀起了瓜分中國的狂潮。（課件展示：插播帝國主義瓜分中國的狂潮的影片剪輯及圖片）生：觀看影片，進一步認清帝國主義的本質和中華民族遭受的深重苦難。師：為了拯救民族的危亡，中國人民紛紛建立組織，參加義和團反對帝國主義的侵略。帝國主義以保護他們的租界利益為借口，于1900年組成八國聯

8、軍，攻占北京，迫使清政府簽定辛丑條約。（課件展示：辛丑條約的內容）生：（齊讀和小組合作）領會并發言辛丑條約對中國社會產生的重大危害。師：（歸納）造成國家經濟緊張，國庫空虛，大舉外債受制于人；削弱國防，嚴禁人民反抗，在中國駐軍，為帝國主義侵略掃平道路。中國完全陷入了半殖民地、半封建社會。課內拓展 舉一反三師：本節課通過對屈辱的歲月的學習，你有何感想？生：落后就要挨打、政府不能腐敗、中華民族災難深重等。（對學生回答要加以肯定和引導。）概括歸納，總結全課（課件展示：“屈辱的歲月”詩一首）屈辱的歲月鴉片甲午八國侵，南京馬關辛丑約。喪權辱國家難進，落后挨打銘記心。板書：帝國主義侵略中國的戰爭鴉片戰爭 1842年 南京條約 開始淪為半殖民地半封建國家中日甲午戰爭 1894年 馬關條約 大大加深了半殖民地半封建化程度八國聯軍侵華戰爭 1900年 辛丑條約 完全淪為半殖民地半封建社會教學反思：本節課以介紹三次帝國主義侵華戰爭為主，從總體來看，重點比較突出。更深一層的情感目標是本節課要滲透的重點，學生在觀看各種圖片，視頻后有了直觀的感受，接著針對民族屈辱