考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年柳州城市職業學院春專任教師輔導員招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現B.保持人格完整C.保持協調情緒D.和諧人際關系【答案】：B2.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.退學D.開除【答案】：C3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.12-28D.14-25【答案】：B4.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：C5.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.壓抑負性的情緒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴【答案】：D6.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.追求志同道合的愛情C.擺正愛情與學習的關系D.通過戀愛改變自己的生活【答案】：D7.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.正常功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：A8.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.學科教學目標B.課堂教學目標C.高等學校培養目標D.教育法律法規【答案】：C9.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D10.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我強化C.自我效能D.自我獎懲【答案】：C11.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D12.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.行為規范C.公共事務D.社會價值觀【答案】：D13.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學設計D.教學監控【答案】：B14.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教育機智D.教學風格【答案】：B15.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.教育治理B.高校教學計劃C.高校校訓D.高校教學大綱【答案】：D16.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.1歲左右B.出生8個月左右C.2歲左右D.1歲以后【答案】：B17.正確的健康概念應指（）A.沒有疾病B.身體壯實C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質高【答案】：C18.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德動機B.道德認識C.道德情感D.道德意志【答案】：B19.高等學校學術管理的主體是（）。A.學者和學科B.教師和學科C.校長和學科D.教授和專家【答案】：A20.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.洪秋雨B.潘懋元C.謝冰D.孟憲承【答案】：B21.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權B.人格尊嚴權C.名譽權D.公平評價權【答案】：A22.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.先快后慢B.勻加速C.先慢后快D.等速【答案】：A23.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.基礎性B.前沿性C.專業性D.高深性【答案】：B24.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學習B.自我指導C.自我認識D.自我控制【答案】：D25.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.文化功能B.經濟功能C.政治功能D.人口功能【答案】：B26.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.直覺行動思維階段B.言語前思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體形象思維階段【答案】：A27.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型定向階段B.原型啟發階段C.原型操作階段D.原型內化階段【答案】：B28.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.參與—內化—認同B.認同—參與—內化C.依從—認同—內化D.內化—依從—參與【答案】：C29.一般而言，大學生的認知發展處于皮亞杰所說的（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運算階段D.形式運算階段【答案】：D30.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.提供社會服務B.傳承人類文明C.培養專門人才D.進行科學研究【答案】：C31.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.諧音聯想法B.多種感官參與C.分散學習D.畫出系統結構圖【答案】：A32.心理發展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現了人格發展基本特性中的（）。A.統一發展中的不均衡性B.連續變化中的階段性C.共同模式下的差異性D.定向發展中的順序性【答案】：D33.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.實物直觀C.感知直觀D.模像直觀【答案】：B34.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.神經質B.意識C.心理特質D.氣質【答案】：A35.制定教學計劃的前提是（）A.課程設置B.教學環節C.教學反思D.培養目標和規格【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細管理C.巧溝通D.勤警示E.多落實【答案】：ABCE37.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.有效性B.動態性C.計劃預謀性D.靈活針對性【答案】：ABCD38.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規范倫理學的實踐B.應用倫理學誕生于古希臘時期C.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的D.應用倫理學不是一門單一獨立學科【答案】：ACD39.大學生的愛情特點包括以下（）。A.戀愛的自我中心化B.戀愛態度的輕率化C.性觀念變化的顯性化D.擇偶標準的理性化【答案】：ABCD40.黨的建設主要包括（）。A.組織建設B.作風建設C.思想建設D.個人建設【答案】：ABC41.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.便捷性B.科學性C.導向性D.客觀性【答案】：BCD42.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.給年輕教師定目標、壓擔子B.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓C.提高教師的薪酬水平D.改善教學和科研條件E.主動聽取教師的意見【答案】：ABD43.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.心理疾病的治療D.營造健康的班級心理環境【答案】：ABD44.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質B.是教師群體共有的心理特征C.是教師群體共有的思想行為特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD45.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至極B.認知偏差C.過分概括D.絕對化要求【答案】：ACD46.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.容貌與儀表C.相似性D.互補性【答案】：ABCD47.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.訓誡D.警告、威【答案】：BCD48.下列關于職業責任特點的說法中，正確的是（）。A.員工履行職業責任與取得物質利益密切相關B.不管成文與否，職業責任一般為社會所公認C.員工的職業責任是社會責任的重要組成部分D.職業責任具有明確的規定性和紀律的強制性【答案】：BD49.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.同伴關系B.學校教育C.家庭環境D.個體身心特征【答案】：ABC50.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外在歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：BD51.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.能力是核心要素C.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力D.素質是基礎性要素【答案】：ABC52.教師在實踐中樹立威信，應（）A.加強師生間交往B.充分利用首因效應C.在課堂中展現自己的睿智D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD53.教師道德人格的升華，包含（）環節。A.