1、當代大學生孝道現狀及其教育研究    英文題名 Research on Filial Morality Status of Contemporary College Students and Its Education  關鍵詞 孝道; 大學生; 孝道教育; 英文關鍵詞 the filial morality; college students; the filial morality education; 中文摘要 孝道,是東方燦爛的文化遺產,是儒家乃至整個中華民族倫理道德觀念里最核心的部分。時代在變遷,孝道對于和睦家庭,建立良好的人際關系,

2、提高國民道德素質的作用卻依然存在。本文在調查分析了當代大學生孝道現狀的基礎上,剖析了當代大學生孝道問題的成因,進一步提出了加強當代大學生孝道的對策,以期能為大學生的道德建設提供一些借鑒。 本文第一部分是解讀孝道教育,論述了孝道和孝道教育,具體闡明了大學生孝道教育的內容。本文第二部分分析孝道在現代社會具有培養大學生的基本道德素質、解決代溝隔閡的社會問題、促進社會和諧的意義。本文第三部分是在問卷調查的基礎上對當代大學生的孝道進行了實證研究,結果顯示:當代大學生的孝道主流健康向上,但仍然有一部分人存在著不同程度的缺失現象,需要引起重視。本文第四部分分別從社會、學校、家庭、自身四個方面來挖掘分析了當代

3、大學生孝道缺失的影響因素。本文最后一部分分別從社會、學校、家庭、自身四個方面提出了解決大學生孝道問題的相應對策,認為加強孝道的法制化制度化建設、構建大學生孝道教育內容是解決大學生孝道教育問題的有效手段。 英文摘要 The filial morality is the most important part of the core of the eastern brilliant cultural inheritance and so it is with the Confucianism. The filial morality is as well as the most important

4、 of the entire Chinese ethics moral concept. The age is in the change, but the filial morality still exists and plays an important role in the function of strengthening family, peace and harmony, building up the good interaction and raising the citizensmoral characters. This essay tries to explore h

5、ow  摘要 3-4 Abstract 4-5 前言 9-16 一、解讀孝道教育 16-29     （一） 孝道的含義、基本內容及當下解讀 16-25     （二） 孝道教育的含義及歷史演變 25-27     （三） 大學生孝道教育的含義 27-29 二、當代大學生孝道教育的意義 29-36     （一） 培養大學生的基本道德素質,奠定大學生健康成長基礎 29-31         1.

6、培養良好道德 29         2. 激發愛國熱情 29-30         3. 培養理想信仰 30         4. 構建完美人格 30         5. 提高明理誠信的道德素質 30-31     （二） 解決代溝隔閡的社會問題，形成大學生和諧人際關系 31-33 &#

7、160;       1. 解決代溝隔閡的社會問題 31         2. 形成大學生和諧人際關系 31-33     （三） 促進社會和諧，創造充滿人文關懷的社會環境 33-36         1. 促進家庭和諧而促進社會和諧 33         2. 培養大學生責任意識，促進社會穩定安寧

8、 33-34         3. 有利于創造一個充滿人文關懷的社會環境 34-35         4. 有助于推動社會主義精神文明建設 35-36 三、當代大學生孝道現狀調查分析 36-50     （一） 研究方法 36-37     （二） 調查結果數據分析 37-47         1. 照顧父母 37-40

9、60;       2. 尊重父母 40-43         3. 滿足父母的期待 43-44         4. 給父母精神慰藉 44-47     （三） 結果討論 47-50         1. 主流是積極的、健康的 47      &#

10、160;  2. 大學生孝道的缺失 47-50 四、當代大學生孝道缺失原因 50-57     （一） 社會因素 50-51         1. 市場經濟對孝道的沖擊 50         2. 西方價值觀對孝道的影響 50-51         3. 大眾傳媒的宣傳錯位 51     （二） 學校因素 51-52

11、        1. 學校教育德智失衡 51-52         2. 學校孝道教育方式、途徑的缺陷 52     （三） 家庭因素 52-55         1. 家庭教育方法不當、家庭教育內容偏頗 52-53         2. 家庭中的榜樣失范 53-54  

12、0;      3. 家庭成員關系不和諧 54         4. 家庭成員認識上的差異導致的代溝 54-55     （四） 自身因素 55-57         1. 大學生心理尚不成熟 55         2. 過大的學業和就業壓力導致大學生對孝道的忽視 55-57 五、當代大學生孝道教育的建構 5

13、7-71     （一） 注重社會環境建設 57-58         1. 加強孝道的法制化制度化建設 57-58         2. 發揮大眾傳媒的宣傳作用，形成良好的社會氛圍 58     （二） 加強學校教育 58-65         1. 正確認識和對待孝道教育 58-59    &#

14、160;    2. 構建大學生孝道教育內容 59-62         3. 運用多種孝道教育方法 62-63         4. 開辟多種孝道教育途徑 63-65     （三） 輔之父母傳教 65-68         1. 樹立正確的家庭教育理念 65-66      

15、   2. 注重培養孩子孝的行為習慣 66-67         3. 理智施愛，嚴愛相融 67         4. 言傳身教，加強溝通 67-68     （四） 落腳身體力行 68-71         1. 謹身節用，學會體貼父母 68-69         2

16、. 思想溝通，學會尊敬父母 69         3. 小事入手，學會關心父母 69-70         4. 自尊自強，學會回報父母 70-71 結束語 71-72 參考文獻 72-78         2. 尊重父母 40-43         3. 滿足父母的期待 43-44    

17、;     4. 給父母精神慰藉 44-47     （三） 結果討論 47-50         1. 主流是積極的、健康的 47         2. 大學生孝道的缺失 47-50 四、當代大學生孝道缺失原因 50-57     （一） 社會因素 50-51         1. 市場

18、經濟對孝道的沖擊 50         2. 西方價值觀對孝道的影響 50-51         3. 大眾傳媒的宣傳錯位 51     （二） 學校因素 51-52         1. 學校教育德智失衡 51-52         2. 學校孝道教育方式、途徑的缺陷 52  

19、   （三） 家庭因素 52-55         1. 家庭教育方法不當、家庭教育內容偏頗 52-53         2. 家庭中的榜樣失范 53-54         3. 家庭成員關系不和諧 54         4. 家庭成員認識上的差異導致的代溝 54-55   &#

20、160; （四） 自身因素 55-57         1. 大學生心理尚不成熟 55         2. 過大的學業和就業壓力導致大學生對孝道的忽視 55-57 五、當代大學生孝道教育的建構 57-71     （一） 注重社會環境建設 57-58         1. 加強孝道的法制化制度化建設 57-58    

21、0;    2. 發揮大眾傳媒的宣傳作用，形成良好的社會氛圍 58     （二） 加強學校教育 58-65         1. 正確認識和對待孝道教育 58-59         2. 構建大學生孝道教育內容 59-62         3. 運用多種孝道教育方法 62-63     

22、    4. 開辟多種孝道教育途徑 63-65     （三） 輔之父母傳教 65-68         1. 樹立正確的家庭教育理念 65-66         2. 注重培養孩子孝的行為習慣 66-67         3. 理智施愛，嚴愛相融 67       &

23、#160; 4. 言傳身教，加強溝通 67-68     （四） 落腳身體力行 68-71         1. 謹身節用，學會體貼父母 68-69         2. 思想溝通，學會尊敬父母 69         3. 小事入手，學會關心父母 69-70         4. 自尊自強

24、，學會回報父母 70-71 結束語 71-72 參考文獻 72-78         2. 尊重父母 40-43         3. 滿足父母的期待 43-44         4. 給父母精神慰藉 44-47     （三） 結果討論 47-50         1. 主流是積極的、健

25、康的 47         2. 大學生孝道的缺失 47-50 四、當代大學生孝道缺失原因 50-57     （一） 社會因素 50-51         1. 市場經濟對孝道的沖擊 50         2. 西方價值觀對孝道的影響 50-51         3. 大眾傳媒的宣傳錯位

26、 51     （二） 學校因素 51-52         1. 學校教育德智失衡 51-52         2. 學校孝道教育方式、途徑的缺陷 52     （三） 家庭因素 52-55         1. 家庭教育方法不當、家庭教育內容偏頗 52-53      

27、60;  2. 家庭中的榜樣失范 53-54         3. 家庭成員關系不和諧 54         4. 家庭成員認識上的差異導致的代溝 54-55     （四） 自身因素 55-57         1. 大學生心理尚不成熟 55         2. 過大的學業和就業壓力導致大學生對孝道的忽視 55-57 五、當代大學生孝道教育的建構 57-71     （一） 注重社會環境建設 57-58         1. 加強孝道的法制化制度化建設 57-58