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文檔簡介

1、.2019年秋學期九年級歷史上冊教學工作方案-范文匯編一、指導思想：堅持科學開展觀，增強老師職業素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷進步教學質量，努力實現促進教育的平衡開展和再創龍山輝煌的目的。二、學情分析從上學期末的考試的情況來看，初三5-8學生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學生座談，發現這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的明晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對老師的程度提出了更高的要求：如何在較短*的、有限的時間內，進步學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。

2、另外，初三的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。三、教材分析1、教材內容?世界歷史?九年級上冊的內容包括西方文明之源，資本主義時代的曙光。英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的開展，兩次工業革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。?世界歷史?九年級下冊的內容包括 國際工人運動的開展及挫折，國際關系格局的開展與演變，亞非拉美的民族獨立和解放運動等。2、教學目的知識與才能：通過教學，使學生全面、系統地掌

3、握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史開展的根本規律和根本線索，全面掌握所學知識。過程與方法：在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷*史想象力和知識遷移才能，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立考慮的根底上得出結論的才能，培養學生表述歷史問題的才能，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的才能。情感教育目的：通過對中外歷史的學習，對學生進展歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優良品

4、德；堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。四、教學措施1、細讀中考說明，課程目的，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。2、加強集體備課，發揮集體優勢，認真備課，既備教材、教法，又備學生。3、嚴格落實教學常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力進步課堂質量4、根據學生個性施行因材施教。注意對優秀生培養，定準目的，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好開展。同時做好績差生的轉化工作。5、加強對學生的學習方法指導，因材施教，努力做到整體優化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。五、教學進度安排1、新授課內容：?世界歷史?上下兩

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