1、小學二年級學生學習問題的心理咨詢案例 2015-09-30 07:21:11 |   計劃總結 政教處計劃總結 |   收藏此文章 · ·上一篇文章：沉默的天使 心理咨詢輔導個案 ·下一篇文章：中學生心理咨詢個案分析 - 一、         來訪者基本情況二年級學生思思，從對本人的觀察、從家人、老師反映來看問題很多。家庭情況：父母文化素質不高，母親是從事美容行業工作的，在思思二年級上學期的時候，父母離異，原因有第三者，父親常

2、年與后媽在一起生活，偶爾母親出差會被送到繼母家。家庭沒有很好的教育方式，但是還是看重學習的。二、案例分析學習問題：學習成績原來比較好，但是經歷這次家庭變故之后，成績陡降。課堂紀律差，經常發呆、學習效率很低。從二年級上學期期中以后開始做題時精神不能集中，超級慢，母親為此陪寫作業、訓斥、打、送到后母家、等各種措施，均時效不長。至學期結束，毫無進步。老師反應她的問題差不多，最頭疼的問題是她發呆，不聽講，受批評時不知道不好意思，甚至有犟嘴抵觸的情緒。針對聽講問題本人說：想好好聽講，可是控制不住自己。問題切入點不能集中精神的問題因為老師目前對她最頭痛的是不能集中精神的問題，經常為此事批評她，受罰，母子關

3、系緊張。如果不能集中精神解決了，師生關系會改善，由此會帶來同學關系的好轉，家人對她態度的該變，也許有助于問題行為的緩解。因此我決定從解決不能集中精神入手。她來咨詢的目的是希望回到二年級以前那個良好的狀態。三、輔導過程從5月12日至6月7日共進行8次咨詢。 最開始兩天都是與她談話，盡力去建立良好的關系，做到要理解、接納、共情、積極正向關注等。并且也與家長老師溝通，全面了解情況。 第三天來達成咨詢目標，并認知調整在認知調整過程中，我采用認知行為治療，幫助她調整認知。1.“你說總是集中不起來精神聽講？溜號過程中，大多數時間你會想到什么？”她回答：爸爸媽媽為什么要離婚？小朋友知道我的父母離婚了會不會笑

4、話我？”我問：“你覺得爸爸不喜歡你嗎？”她回答：“我不知道?！蔽覇枺骸鞍职謱δ悴缓脝?？”她回答：“也不是，他有時回到我出去玩，給我買好吃的?！蔽覇枺骸笆茄?，看你是個知道感恩的孩子，心里記著爸爸對你的好。爸爸媽媽是因為你嗎吵架嗎？”她回答：“不是?！蔽艺f：“那你說說看，爸爸是因為不喜歡你才離開媽媽的嗎？”她回答：“好像不是。”我問：“和小朋友一起時，有人知道你爸爸媽媽分手嗎？”她回答：“現在還沒有。”我問：“那會不會有人因為這件事情笑話你？”她沉默一會兒，回答：“我害怕會那樣?！蔽覇枺骸霸谀惆职謰寢尫质种埃阒車男』锇橛袥]有爸爸媽媽分手的？”她回答：“也有。”我問：“那你會笑話他們嗎？”她回

5、答：“沒有。”我問：“其實很多小朋友都會遇到這種問題，你都沒笑話別人，別人會笑話你嗎？”她說：“如果有人笑話怎么辦？”我說：“爸爸媽媽分手是因為你嗎？”她說：“不是?！蔽覇枺骸笆悄愕腻e嗎？”她說：“不是。”我問：“既然不是你的錯，他們笑話你有道理嗎？沒有道理的笑話，你用聽嗎？”她說：“我不知道?！蔽艺f：“現在還沒有發生這種事情，你擔心影響自己的生活，有用嗎？”她回答：“好像沒有。”（三） 第四天來繼續認知調整，簡單體驗放松過程我采用了鐘老師培訓過焦點改變模式：詢問：我問：“以前在學校你就像現在這樣嗎？”   她說：“不是，我是好學生，還考過班級第一名呢！”我對她說

6、“你真棒！可見，你本來就是和優秀的孩子?！保ū疽馐窍朐黾铀男判?，后來這段被她深感自豪的經歷加入情感組織者里）   2.我問：“假如有個仙子能幫你實現愿望，你會許什么愿？”她說：“讓爸爸媽媽和好，我們三個人快樂的生活在一起，希望做以前那樣的好學生?！蔽艺f：“你以前就是好學生，現在只需要盡量的不溜號，上課時不去想不該想的事情就能做到?！保康模簶淞⑿判?，把目標與現實拉近距離，讓她不覺得實現愿望很困難，激發動力）3.問：“假設一把尺子，共10個刻度。最糟糕為0，最成功為10，目前你處于什么刻度上？”答“目前處于0或0-5之間，很少有10 ?！薄昂?。從現在起，

7、我們朝10努力。你一定會達到那種優秀生狀態?！保康模簽橐院鬆幦〔粩嗟剡M步設置可量化的評價手段）4.在詢問了她所喜歡的風景后，我先讓她體驗了一下純粹的放松過程，不加任何程序。 接下來連續兩天，對她進行了加程序的放松訓練。程序1：風景：藍天，白云，陽光，原野，野花，小鳥歡叫，小動物玩耍。一切是那樣輕松、愉快。高效學習的狀態：你走進課堂，坐下，與同學們一起拿起書，聽老師講課，眼睛要看著老師，耳朵要聽，腦子要有他們的聲音。這期間我持續與家長老師保持聯系，關注思思狀況，建議家長、老師采用陽性強化法，凡是她聽講或做作業專注的時間比前一天有所增加的，都要鼓勵或者是獎勵，凡是下降的要提示，告誡。詢問是否有變

8、化。她沒有讓我失望，果然，專心的時間逐漸增加，但是堅持了3天，出現反復。于是，我繼續放松訓練（到周末了）, 思思焦慮減輕，但是時常有反復。尤其是一段時間爸爸看他以后。于是我又讓他爸爸也加入到幫助他的行列里來，關心他上課的聽講情況，經過一段時間的努力，他溜的癥狀逐步減輕。程序2我給思思設計了一個記錄自己上課溜號次數的記錄單，每節下課讓她自己記錄，同時請家長和老師也各有一份類似的記錄單。目的是讓思思直觀的看到自己的努力，以促進問題行為徹底的轉變。因為學生放了暑假，咨詢就此停止。四、幫扶效果一段時間以后，思思自己發現，所有的單子都呈現了向上的曲線，她對自己的進步很高興。期末考試，思思的成績有很大提高，對于父母離婚這件事也逐漸淡化。我告訴她還可以隨時再來找我。體會是影響孩子的成長的因素是多方面的，有有利的，也有不利的，尤其是像“離婚”這樣的社會性問題，帶給孩子的傷害