1、教學課題莫扎特奏鳴曲教學形式小組課教學時間2019年5月10日教學地點太原師范學院教學周次1教學課時2教學目標1.知識目標了解海頓奏鳴曲以及其曲式結構，掌握基本的技巧練習方法。2.技能目標能夠熟練掌握對這首樂曲情感的把握，以及下鍵的力度和手腕的靈活運用，有較強的整體性。3.運用目標通過學習演奏本首奏鳴曲，解決奏鳴曲作品中的技巧問題，為日后彈奏古典作品打好基礎教學重點1. 掌握莫扎特的作品的情感把握。2. 演奏者彈奏時力度、節奏、速度、踏板等都要有精確的控制。3.鍛煉手指的靈活性，右手演奏突出附點的效果，左手演奏分析和旋要均勻教學難點1. 要加強指尖的支撐，節奏的把握。2.依靠指尖讓聲音集中、明

2、亮、有彈性。教學方法講授法（）示范法（ ）案例法（）實訓法（）欣賞法（）教學用具鋼琴（）節拍器（ ）教學資料莫扎特奏鳴曲集（）多版本音像資料（ ）板書設計 觸鍵方法集中輕快 1. 莫扎特K.332 節奏均勻統一 彈奏的連貫性 和弦的斷奏與連奏導 2.解析樂曲中的技術 彈奏的要求入 音樂的表現 3.課后總結與思考：音色、節奏及力度的處理教學過程一、 新課導入同學們，上節課我們通過欣賞一些作品了解了古典奏鳴曲的特點與風格，今天我們就通過學習演奏貝多芬奏鳴曲OP.10這首曲子來進一步的深入了解古典時期的作品。二、 新課講授1.莫扎特奏鳴曲K.332：F大調，優雅，是非常適合演奏和教學的作品，第三樂章

3、較輝煌的快板。慢樂章用了大量的優雅裝飾。呈式部，小快板的奏鳴曲，觸鍵方法非常集中輕快a.運用大量的連線，彈奏時在各樂句樂段的結束處提起手腕 b.每個音都要彈出來，彈清楚c.這兩個彈奏動作都需要拇指松通自然 節奏要均勻，要統一a. 速度統一，有節奏的練習b. 彈奏時右手的主旋律該連的要連好，切分音重音要突出彈奏的連貫性，不要忽快忽慢三解析樂曲中的技術：和弦的斷奏與連奏 a.急促而又時斷時續的聲響，稱為跳音; b.音色圓潤干凈，節奏準確，稱為連音彈奏的要求a. 裝飾音要彈的輕巧些b.突出音在左右手交替，雙手要連接好c.左右手的音階斷音伴奏。音樂的表現 一作業檢查莫扎特奏鳴曲K.332的呈式部的演奏

4、，注意輝煌的段落以及深觸鍵二 展開部的演奏與呈式部的對比a.應當投入的、全神貫注的、具有聽覺魅力的，以特殊的無聲把有聲彈奏有機的結合起來b.加強節奏、節拍的訓練，以便清楚休止符確切的時值長度，才能及時收掉休止符前面的音，避免后面的音的提早進入作品內容的性格特征 時代性：古典主義中期，尼蘭德樂派，資產階級興起 作曲家：晶瑩剔透的聲音，典雅美感 三、 技術分析及處理：和弦的斷奏與連奏 a.急促而又時斷時續的聲響，稱為跳音;b.音色圓潤干凈，節奏準確，稱為連音彈奏的要求b. 裝飾音要彈的輕巧些b.突出音在左右手交替，雙手要連接好c.左右手的音階斷音伴奏。音樂的表現 四、 課后總結 要慢，把肩關節、肘關節、腕關節都放松，用腕和掌關節帶動手指起落，要保持一定的緊張度和連奏歌唱性 左右要輕快，速度要快，初見不能太深，不能太重。但是練習是建議大重量的練習 速度統一，有節奏的練習：這一段落節奏速度容易拖延，應當注意最后的拍子 從肩部開始到手腕要非常放松，手指要求獨立、抬高，觸鍵要深，每個音之間要干凈、清晰教學作業根據要求完成奏鳴曲K.332呈式部的部分，練習哈農中指尖顆粒部（59-60）完成莫扎特奏鳴曲K.332展開部，預習該曲再現部教學反思 學生對調式、調性的了解還有一些欠缺，需要加強獨立性的練習。手腕的放松靈活，手臂于軀體的自然重量通達，無論聲音強弱必須觸鍵到底。動作越放松越好。