1、黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案2011年11月目錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) .1（一）具有專科藥學(xué)專業(yè)教育的豐富經(jīng)驗(yàn).1（二）具備專科藥學(xué)專業(yè)軟硬件辦學(xué)條件.2（三）具備專業(yè)指導(dǎo)委員會.3（四）具備校企聯(lián)合辦學(xué)的初步形式.3（五）教學(xué)與科研成果豐富.4（六）存在的主要差距.4二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo).4（一）確立專業(yè)建設(shè)目標(biāo).4（二）建立可付諸實(shí)踐的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)監(jiān)測指標(biāo).5（三）建立校企合作的人才培養(yǎng)模式.5（四）人才培養(yǎng)目標(biāo).5（五）人才培養(yǎng)規(guī)格 .6（六）人才培養(yǎng)基本要求.6三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容.7（一）建立校企聯(lián)合的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系.7（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)模式.8（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人. 8（四）轉(zhuǎn)

2、變培養(yǎng)方式.9（五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì).10（六）實(shí)施第三方評價(jià).11四、改革措施.11（一）建立校企合作的人才培養(yǎng)模式.12（二）專業(yè)課程體系改革.12（三）師資隊(duì)伍建設(shè).16（四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè).17五、績效考核指標(biāo).19六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算.21黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案為全面落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于到2020年形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系和增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的要求，結(jié)合我省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和需求的人才模式與規(guī)模，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才制度，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力，就我校藥學(xué)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：以提升服務(wù)

3、能力為主線；以為新型企業(yè)提供“新型”高級技能型人才為任務(wù)；以提高專業(yè)核心競爭力，構(gòu)建以促進(jìn)就業(yè)為先導(dǎo)的靈活開放的教育體系，建設(shè)專業(yè)教育格局；以培養(yǎng)符合要求的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)；加強(qiáng)教、學(xué)、做一體化的教育機(jī)制，合理設(shè)置專業(yè)需求的課程體系和教學(xué)資源，開發(fā)適合需求的校本教材，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育實(shí)踐性的關(guān)鍵所在。達(dá)到培養(yǎng)的學(xué)生理論和實(shí)踐能力“一口清，一手精”的動力定型要求。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）具有專科藥學(xué)專業(yè)教育的豐富經(jīng)驗(yàn)黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校藥學(xué)專業(yè)前身是黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校，1948年建校，同年開辦藥劑專業(yè)；在60多年的發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。在1987年，學(xué)校與

4、黑龍江衛(wèi)生干部學(xué)院聯(lián)辦藥學(xué)大專班；從2000年開始，與哈醫(yī)大聯(lián)合舉辦五年制高職藥學(xué)教育；2004年與哈醫(yī)大聯(lián)辦藥學(xué)本、專科成人教育；12年共培養(yǎng)近千名藥學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷畢業(yè)生，積累了豐富的專科教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）具備專科藥學(xué)專業(yè)軟硬件辦學(xué)條件學(xué)校始終把專科教育作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念入手，做到師資建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)“三到位”。1師資隊(duì)伍藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師19人，基礎(chǔ)教師16人。其中高級職稱16人，中級職稱8人，初級職稱9人，教員2人。具有博士研究生學(xué)歷2人，碩士研究生學(xué)歷8人，具有本科學(xué)歷23人，具有專科學(xué)歷2人。省級學(xué)科帶頭人13人，國家執(zhí)業(yè)藥師6人，省級

5、名師1人。學(xué)校還從各教學(xué)醫(yī)院聘請了臨床藥學(xué)專家作為兼職教師，能勝任普通專科藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)完善。學(xué)校現(xiàn)有省內(nèi)一流的藥劑實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室68個(gè)，且有黑龍江省四院為附屬醫(yī)院。黑龍江省第四醫(yī)院集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健為一體，是全省公共衛(wèi)生突發(fā)事件及醫(yī)療救治培訓(xùn)基地，占地面積40萬平方米，建筑面積6萬平方米，床位870張，在職職工813人，其中高級職稱148人。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件能夠勝任藥學(xué)專業(yè)專科教學(xué)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。3校企結(jié)合模式的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校同黑龍江省醫(yī)院、省二院、哈醫(yī)大一院、二院、三院、四院、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、省電力

6、醫(yī)院、大慶石油總醫(yī)院等13家三級甲等醫(yī)院及哈藥集團(tuán)、哈爾濱三聯(lián)藥業(yè)有限公司、三精制藥集團(tuán)等多家藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)建立了穩(wěn)固的聯(lián)合教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)等基地，近五年來學(xué)生就業(yè)率達(dá)99%以上。（三）具備專業(yè)指導(dǎo)委員會由教學(xué)實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)、藥學(xué)專家和本校主要領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教學(xué)專家組成，其工作職能是指導(dǎo)藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作，協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作。主要內(nèi)容包括：1.對本專業(yè)社會需求及發(fā)展前景進(jìn)行調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，保證學(xué)科建設(shè)健康有序的開展。2.指導(dǎo)和審定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱的編寫，并對教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況提出指導(dǎo)性意見。3.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃、配置、管理等方面

7、提出指導(dǎo)性意見，并指導(dǎo)專業(yè)實(shí)訓(xùn)。4.協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)單位的崗位培訓(xùn)和科研工作，并參與學(xué)生的畢業(yè)考核。（四）具備校企聯(lián)合辦學(xué)的初步形式哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院；黑龍江省醫(yī)院、省二院、省四院（校附院）；黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院、第二醫(yī)院；電力醫(yī)院等13家三級甲等醫(yī)院及哈藥集團(tuán)、哈爾濱三精制藥、哈爾濱三聯(lián)制藥等藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)為本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地建立了互為促進(jìn)的教學(xué)工作站，共享資源、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共鳴、強(qiáng)化職業(yè)教育特色。學(xué)校派遣專業(yè)教師到實(shí)訓(xùn)基地工作站參與一線工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)理論教學(xué)，加強(qiáng)雙師型教師的內(nèi)涵建設(shè)，提升教師的社會服務(wù)能力

8、。學(xué)校聘請臨床醫(yī)院和藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)的兼職教師擔(dān)任藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，聘請資深的藥學(xué)專家定期或不定期的來校講學(xué)；學(xué)校與臨床醫(yī)院及藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)合作對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能考核；學(xué)校與臨床醫(yī)院及藥品生產(chǎn)企業(yè)協(xié)作開展科研工作；學(xué)校為臨床醫(yī)院和藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。（五）教學(xué)與科研成果豐富全體藥學(xué)專業(yè)教師在教育教學(xué)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主編、副主編和參與編寫大、中專教材60余部次，獲得教學(xué)科研成果獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中，國家級2項(xiàng)，省部級13項(xiàng)；承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，其中，國家級項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級項(xiàng)目2項(xiàng)。（六）存在的主要差距1.教學(xué)資源有待進(jìn)一步完善。2.專業(yè)影響力建設(shè)有

9、待加強(qiáng)。3.課程改革有待進(jìn)一步深化。4.校企深度合作有待形成規(guī)模。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）確立專業(yè)建設(shè)目標(biāo)按照“職業(yè)崗位明確，層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量優(yōu)良”的總要求，遵循“五個(gè)對接，十個(gè)銜接，系統(tǒng)培養(yǎng)”精神，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線，優(yōu)化課程體系和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，深化專業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，服務(wù)社會，提升質(zhì)量，打造品牌，逐步形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，通過兩年努力，使藥學(xué)專業(yè)達(dá)到省級精品專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（二）建立可付諸實(shí)踐的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)監(jiān)測指標(biāo)根據(jù)今后經(jīng)濟(jì)建設(shè)對藥學(xué)專業(yè)人才的實(shí)際需求

10、，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地建設(shè)完善專業(yè)建設(shè)質(zhì)量目標(biāo)體系，并建立確定監(jiān)測指標(biāo)，進(jìn)行評價(jià)模式的改革。（三）建立校企合作的人才培養(yǎng)模式采用2+1的培養(yǎng)模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年。形成理論與實(shí)踐一體化、課堂與實(shí)訓(xùn)室一體化，技能與素質(zhì)培養(yǎng)一體化，培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和人才成長途徑。校企深度合作，成立聯(lián)合辦學(xué)專家組，共同制定人才培養(yǎng)方案，完善工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，不斷完善“訂單式”人才培養(yǎng)。通過校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，進(jìn)一步建立以校企合作為核心的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)平臺，讓學(xué)生在校階段即進(jìn)入工作實(shí)踐，增加對藥品生產(chǎn)、營銷、檢驗(yàn)和使用全過程的認(rèn)識，體驗(yàn)完整工作

11、過程，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，滿足企業(yè)對藥學(xué)專業(yè)人才的需求，使之符合行業(yè)企業(yè)的崗位要求。 （四）人才培養(yǎng)目標(biāo)貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全方面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，從事藥品調(diào)劑、藥品生產(chǎn)、使用、藥品檢驗(yàn)以及藥品營銷等崗位的高素質(zhì)技能型人才。（五）人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)以醫(yī)療機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)、藥品檢驗(yàn)部門、藥品經(jīng)營企業(yè)等一線工作崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過三年的教、學(xué)、做結(jié)合培養(yǎng)模式，教育教學(xué)過程銜接式培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)具有高素質(zhì)技能型人才所必備的專業(yè)知識、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，畢業(yè)時(shí)獲取藥學(xué)專業(yè)專科畢

12、業(yè)證書和技能考核證書，為畢業(yè)后考取執(zhí)業(yè)藥師資格奠定基礎(chǔ)。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和國家計(jì)算機(jī)等級考試，或達(dá)到同等水平。（六）人才培養(yǎng)基本要求1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的政治方向。（2）遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。（3）具有良好的心理素質(zhì)與健全的人格，有一定的文化修養(yǎng)；體魄健康、行為文明。2.能力結(jié)構(gòu)（1）具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，以及具有一定的創(chuàng)新能力。（2）具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、良好的人際交往與溝通能力。（3）初步具備獨(dú)立從事藥品調(diào)劑、合

13、理用藥咨詢、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)及藥品營銷等工作的能力。（4）具備較熟悉的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用及借助工具書閱讀本專業(yè)英文文獻(xiàn)和相關(guān)資料的能力。3.知識結(jié)構(gòu)（1）掌握必需的化學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。（2）掌握藥品調(diào)劑、合理用藥及醫(yī)院藥學(xué)的基本知識。（3）掌握藥物制劑及藥品檢驗(yàn)的基本知識。（4）掌握藥品營銷和經(jīng)營管理的基本知識。（5）熟悉藥事管理的法規(guī)與政策。（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用的基本知識。（7）掌握必需的人文社會科學(xué)知識。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）建立校企聯(lián)合的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系校企雙方確定了戰(zhàn)略合作框架、合作方式、合作內(nèi)容等，雙方簽署校企聯(lián)合戰(zhàn)略合作條約。為校企雙方在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革及項(xiàng)目

14、開發(fā)等方面的“全方位、多層次”合作提供制度保障，將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)工程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，使學(xué)校成為企業(yè)的后勤基地，為企業(yè)提供優(yōu)秀的員工、注入先進(jìn)的運(yùn)營理念；企業(yè)成為學(xué)校的展示平臺，為學(xué)校檢驗(yàn)人才培養(yǎng)模式、驗(yàn)證科研成果，使科研迅速轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力，人才培養(yǎng)中的問題迅速被發(fā)現(xiàn)，使校企緊密的融合為不可分割的效益整體，形成良性的人才成長途徑。（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)模式1.成立校內(nèi)外一體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會在建立校企聯(lián)合戰(zhàn)略合作穩(wěn)定長期發(fā)展的基礎(chǔ)上，聘請企業(yè)人員和相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線專家發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用，共同參與制定專業(yè)的中長期發(fā)展計(jì)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程實(shí)踐教學(xué)、

15、教材開發(fā)、實(shí)踐基地建設(shè)和專業(yè)技能大賽指導(dǎo)、接受教師掛職鍛煉和培訓(xùn)，以此及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，服務(wù)學(xué)生和教師；教師通過為企業(yè)員工做培訓(xùn)和提供技術(shù)咨詢、項(xiàng)目開發(fā)等服務(wù)于企業(yè)，通過提供有效的教學(xué)和大賽指導(dǎo)服務(wù)。2.教學(xué)改革、理論研究和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。探索系統(tǒng)培養(yǎng)，注重信息技術(shù)應(yīng)用，完善教育教學(xué)過程，達(dá)到職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)結(jié)合的目的。配合課程體系與教材的銜接，選用或編寫適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本教材、輔助教材和教學(xué)參考資料。促進(jìn)專業(yè)核心課程的建設(shè)和教學(xué)模式改革，以點(diǎn)帶面帶動整個(gè)專業(yè)改革。建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫，初步建成藥學(xué)專業(yè)資源庫。（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人1

16、.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)徹底打破理論與實(shí)踐分割、教室與實(shí)訓(xùn)室分離的格局，徹底改變傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室模式，改建和創(chuàng)建與企業(yè)相似的廠房、車間、生產(chǎn)線、藥店等真實(shí)或仿真實(shí)訓(xùn)室以滿足任務(wù)導(dǎo)向、模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)的要求。2.推進(jìn)校企對接，完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)大互為工作站的規(guī)模，共享資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作共鳴，強(qiáng)化職業(yè)教育特色。構(gòu)建和完善雙師型教師培養(yǎng)平臺，完成校企合作模式改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，聘請校外專家參與教學(xué)，指導(dǎo)和參加專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。3.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)以行業(yè)發(fā)展為方向，以工作崗位職業(yè)能力和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。突出實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握實(shí)際工作流程和技能，將教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有效

17、對接。實(shí)施崗前培訓(xùn)式教學(xué)，將職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)中，重視實(shí)踐技能考核并與職業(yè)資格考證結(jié)合。規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理責(zé)任制，明確職責(zé)，分工合作，責(zé)任到人。（四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式1.課程體系重構(gòu)（1）課程改革思路以工作過程為導(dǎo)向，通過一條主線，兩個(gè)反饋，動態(tài)設(shè)置設(shè)計(jì)課程，使職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目符合實(shí)際，滿足企業(yè)對人才的需求。（2）專業(yè)課程設(shè)置以專業(yè)內(nèi)涵為目標(biāo)、以專業(yè)技能為基礎(chǔ)、以企業(yè)需求為要點(diǎn)，重新設(shè)置專業(yè)課程體系，使課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接。（3）職業(yè)能力課程開發(fā)課程體系改革通過市場調(diào)研、企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，對職業(yè)崗位和工作任務(wù)進(jìn)行分析，重組課程模塊，完善以項(xiàng)目和真實(shí)任務(wù)

18、為主體的課程體系，校企合作，開發(fā)教材，實(shí)施教學(xué)，全面實(shí)行教、學(xué)、做合一。在課程改革的基礎(chǔ)上完善校本教材建設(shè)，開發(fā)特色圖解教材，制定藥學(xué)專業(yè)課程體系改革計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)將“藥物制劑技術(shù)”和“藥物分析技術(shù)”建成校級或省級優(yōu)質(zhì)課程。教學(xué)資源庫建設(shè)用兩年時(shí)間建設(shè)比較完備的教學(xué)資源庫，包括各門課程的紙質(zhì)或電子資料、文獻(xiàn)資料、教學(xué)視頻、在線實(shí)訓(xùn)、全程教學(xué)課件、試題庫、網(wǎng)絡(luò)資源和互動平臺等。教材開發(fā)與企業(yè)合作，完成藥物制劑技術(shù)、藥品分析技術(shù)等核心課程的教材開發(fā)。（五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（2-3名）2.骨干教師培養(yǎng)（4名）3.雙師型教師培養(yǎng)（10名）4.青年教師培養(yǎng)（10名）5.教師引進(jìn)（引進(jìn)一

19、線專家1名，引進(jìn)一線教師10名）（六）實(shí)施第三方評價(jià)推進(jìn)評價(jià)模式改革，探索建立就業(yè)單位、醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會、畢業(yè)生利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。通過對教育教學(xué)活動和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析學(xué)生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù)。四、改革舉措藥學(xué)專業(yè)主動與行業(yè)企業(yè)合作，根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展對藥學(xué)專業(yè)人才的需求和對本土醫(yī)藥行業(yè)

20、的市場調(diào)研和職業(yè)資格分析，確立明確的職業(yè)崗位指向。為體現(xiàn)藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，采用教、學(xué)、做相結(jié)合的培養(yǎng)模式，依據(jù)對工作崗位、工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，重構(gòu)藥學(xué)專業(yè)課程體系。根據(jù)市場需求變化和行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等，改革教學(xué)模式和考核方式，形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系。建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，動態(tài)設(shè)計(jì)課程，對藥學(xué)專業(yè)的核心技能課程進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與建設(shè)，使課程內(nèi)容充分體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。課程考核多樣化，重視實(shí)踐技能的考核并與職業(yè)考證結(jié)合，如在專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以考取“西藥藥劑調(diào)劑員”和“醫(yī)藥商品購銷員”等中、高級資格證書。具體做法是：在確立了專業(yè)建設(shè)目標(biāo)之后（

21、一）建立校企合作的人才培養(yǎng)模式采用2+1的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)校企合作職業(yè)培訓(xùn)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂教學(xué)兩年在校學(xué)習(xí)基本素質(zhì)職業(yè)基本技能課堂教學(xué)職業(yè)核心技能一年企業(yè)定崗實(shí)習(xí)圖4-1 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式與企業(yè)深度合作，不斷完善“訂單式”人才培養(yǎng)。讓學(xué)生在校階段即進(jìn)入工作實(shí)踐，增加對藥品生產(chǎn)、營銷、檢驗(yàn)和使用全過程的認(rèn)識，體驗(yàn)完整工作過程，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。在校學(xué)習(xí)2年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)1年校企聯(lián)合，工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)理論與實(shí)踐一體化技能培養(yǎng)與素質(zhì)一體化課堂與實(shí)訓(xùn)室一體化頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化圖4-2 藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式（二）專業(yè)課程體系改革1.課程體系重構(gòu)（1）課程改革思路企業(yè)跟蹤調(diào)研

22、企業(yè)調(diào)研職業(yè)能力課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程計(jì)劃課程實(shí)施課程評價(jià)與工作崗位實(shí)踐效果反饋適時(shí)反饋適時(shí)反饋圖4-3 課程改革思路（2）專業(yè)課程設(shè)置表4-1 專業(yè)課程設(shè)置公共課程職業(yè)素養(yǎng)課程職業(yè)基礎(chǔ)技能課程專業(yè)課專業(yè)方向模塊課程選修課德育藥理學(xué)天然藥物化學(xué)藥事管理與法規(guī)臨床醫(yī)學(xué)概要藥品市場營銷學(xué)臨床藥物治療學(xué)醫(yī)院藥學(xué)概要藥品經(jīng)營企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)藥品儲存與養(yǎng)護(hù)藥品營銷心理學(xué)儀器分析技術(shù)藥物檢測技術(shù)藥物制劑設(shè)備文獻(xiàn)檢索公共關(guān)系基礎(chǔ)實(shí)用寫作醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)化學(xué)+分析化學(xué)）生物化學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)天然藥物學(xué)人體解剖生理學(xué)有機(jī)化學(xué)體育英語藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)藥物制劑技

23、術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)藥物分析實(shí)訓(xùn)藥品儲存與養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)藥品營銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)天然藥物學(xué)實(shí)訓(xùn)畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）（3）職業(yè)能力課程開發(fā)課程體系改革表4-2 藥學(xué)專業(yè)課程體系改革計(jì)劃（單位：萬元）建設(shè)項(xiàng)目年度建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算備注20122013建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)課程體系重構(gòu)核心課程開發(fā)藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)藥物化學(xué)6.00藥理學(xué)藥事管理與法規(guī)藥品營銷技術(shù)藥學(xué)綜合知識與技能2.00具體項(xiàng)目為：課件、網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)互動平臺、核心課程教輔建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和內(nèi)容更新等專業(yè)課程設(shè)置生藥鑒定技術(shù)中藥炮制技術(shù)4.00藥物商品技術(shù)天然藥物化學(xué)4.00優(yōu)質(zhì)課建設(shè)藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)2.00藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)12.

24、00教學(xué)資源庫建設(shè)藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)生藥鑒定技術(shù)中藥炮制技術(shù)藥物化學(xué)藥理學(xué)藥事管理與法規(guī)藥品營銷技術(shù)藥學(xué)綜合知識與技能16.00藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)生藥鑒定技術(shù)中藥炮制技術(shù)藥物化學(xué)藥理學(xué)藥事管理與法規(guī)藥品營銷技術(shù)藥學(xué)綜合知識與技能24.00具體項(xiàng)目為：媒體教材（圖書圖形、音頻、視頻及實(shí)物類資源）、題庫、案例素材、文獻(xiàn)等教材開發(fā)藥物分析技術(shù)12.00藥物制劑技術(shù)8.00合計(jì)40.0050.00優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)表4-3 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)改革計(jì)劃（單位：萬元）序號建設(shè)課程經(jīng)費(fèi)投入（萬元）校企共建課程（或省級優(yōu)質(zhì)課程）校級優(yōu)質(zhì)（核心）課程1課程建設(shè)啟動經(jīng)費(fèi)2.0012.002課程建設(shè)調(diào)研費(fèi)(差旅費(fèi))

25、3現(xiàn)場專業(yè)素材及課件制作費(fèi)用4資料印刷費(fèi)5現(xiàn)場專家和技術(shù)人員咨詢費(fèi)6專業(yè)錄像課費(fèi)用7合作建設(shè)發(fā)生的出版費(fèi)、校本教學(xué)資料的印刷費(fèi)8辦公用品費(fèi)用9師資培訓(xùn)費(fèi)用合計(jì)14.00備注1.每門課程建設(shè)內(nèi)容包括：教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)錄像、考核評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)課程等(不包括特色教材中已有的教材)。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教學(xué)條件的資金投入已在師資建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等進(jìn)行預(yù)算；教學(xué)資源庫建設(shè)表4-4 教學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號建設(shè)項(xiàng)目2年經(jīng)費(fèi)投入(萬元)1教學(xué)資源庫建設(shè)啟動經(jīng)費(fèi)40.002教學(xué)資源庫建設(shè)調(diào)研費(fèi)(差旅費(fèi))3網(wǎng)絡(luò)硬件費(fèi)用4系統(tǒng)軟件費(fèi)用5試題庫費(fèi)用6教學(xué)課件費(fèi)用7在線實(shí)訓(xùn)資源費(fèi)用8文獻(xiàn)資料費(fèi)

26、用9辦公用品費(fèi)用10資源庫場地建設(shè)費(fèi)用備注教材開發(fā)表4-5 教材開發(fā)項(xiàng)目教材開發(fā)目標(biāo)2年經(jīng)費(fèi)投入(萬元)藥品分析技術(shù)10.00藥物制劑技術(shù)10.00（三）師資隊(duì)伍建設(shè)1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)表4-6 藥學(xué)專業(yè)帶頭人建設(shè)計(jì)劃（單位：萬元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)年度建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算合計(jì)20122013建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2-3名院級專業(yè)帶頭人10.00院級專業(yè)帶頭人10.0020.00骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師4名職業(yè)培訓(xùn)資格認(rèn)證課程改革3.00職業(yè)資格和技能培訓(xùn)課題研究5.008.00雙師素質(zhì)培養(yǎng)培訓(xùn)教師10名職業(yè)資格認(rèn)證2.40職業(yè)資格培訓(xùn)1.604.00青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師

27、10名教學(xué)能力培養(yǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)2.40教學(xué)能力培養(yǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)1.804.20教師引進(jìn)引進(jìn)教師10名引進(jìn)現(xiàn)場專家1名引進(jìn)專業(yè)教師1名引進(jìn)教師5名2.40引進(jìn)教師3名1.403.80合計(jì)20.2019.8040.002.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)表4-7 藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（單位：萬元）培養(yǎng)對象建設(shè)目標(biāo)年度建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算20122013建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)專業(yè)帶頭人2-3名3年建設(shè)成為校級專業(yè)帶頭人課程建設(shè)職業(yè)資格培訓(xùn)學(xué)術(shù)活動（科研、論文、編著）產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合科研成果10.00課程建設(shè)職業(yè)資格培訓(xùn)學(xué)術(shù)活動（科研、論文、編著）產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合科研成果10.00合計(jì)20.00（四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)

28、1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)表4-8 藥學(xué)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃（單位：萬元）建設(shè)項(xiàng)目主要儀器設(shè)備建設(shè)后的主要功能年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算20122013藥物制劑實(shí)訓(xùn)室小型單沖（多沖）打片機(jī)、小型膠囊充填機(jī)、高效勻漿機(jī)、小型噴霧干燥機(jī)、小型搖擺式制粒機(jī)等打片、膠囊填充、制粒、制乳劑等88.0090.00藥物分析實(shí)訓(xùn)室高效液相色譜儀、電泳儀、連續(xù)型紫外分光光度計(jì)、PCR儀、移液槍等藥物分析與檢測等中藥實(shí)訓(xùn)室連續(xù)粉碎機(jī)、凈化池、中藥切制工具、無煙加熱設(shè)備、安全化改造設(shè)備、顯微示教多媒體系統(tǒng)、生物顯微鏡、藥材標(biāo)本和圖片資料、藥用植物標(biāo)本和圖片資料等中藥材凈制、切制和炮制、藥品真?zhèn)舞b別和品質(zhì)鑒定、標(biāo)本實(shí)物與資料陳列藥

29、物應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室動物實(shí)驗(yàn)臺、多功能動物固定架、大鼠固定器、動物稱量稱、直徑打孔器、扭力天平、血糖測定儀。藥物檢測藥效檢測ADR檢測藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室傅里葉紅外分光光度計(jì)、旋光儀、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、電動攪拌器等藥物合成等藥品營銷實(shí)訓(xùn)室藥品經(jīng)營設(shè)施（仿批發(fā)企業(yè)和連鎖配送中心）藥品經(jīng)營管理系統(tǒng)軟件產(chǎn)品推廣設(shè)施藥品經(jīng)營內(nèi)線工作實(shí)訓(xùn)、藥品經(jīng)營管理系統(tǒng)軟件操作實(shí)訓(xùn)、藥品推廣實(shí)訓(xùn)藥品調(diào)劑實(shí)訓(xùn)室成藥藥品等成藥調(diào)劑實(shí)訓(xùn)合計(jì)178.002.推進(jìn)校企對接，完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)表4-9 藥學(xué)專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃（單位：萬元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算20122013示范性校企合作教學(xué)基地建設(shè)黑龍江省醫(yī)院互為工作站（共

30、享資源、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共鳴、強(qiáng)化職業(yè)教育特色）雙師型教師的培養(yǎng)校外專家參與教學(xué)10.006.00哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、教師進(jìn)修培訓(xùn)等哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院哈爾濱海輝醫(yī)藥連鎖有限公司哈爾濱三精制藥有限公司合計(jì)16.003.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系實(shí)踐教學(xué)保障體系職業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能職業(yè)核心技能、職業(yè)綜合技能職業(yè)認(rèn)知實(shí)踐職業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)職業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)藥學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)崗位技能培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能考核項(xiàng)目職業(yè)綜合技能考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

31、基地、實(shí)踐教學(xué)考察辦法、實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系圖4-4 藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系4. 藥學(xué)專業(yè)定崗實(shí)習(xí)基地組織機(jī)構(gòu)系主任副主任指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任實(shí)習(xí)學(xué)生企業(yè)負(fù)責(zé)人人力資源部經(jīng)理各崗位負(fù)責(zé)人圖4-5 藥學(xué)專業(yè)定崗實(shí)習(xí)基地組織機(jī)構(gòu)圖五、績效考核指標(biāo)表5-1 績效考核指標(biāo)績效項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容績效指標(biāo)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式市場調(diào)研、人才需求狀況分析、職業(yè)崗位能力分析、人才培養(yǎng)方案的修訂活動等專業(yè)指導(dǎo)委員會專家參與設(shè)定方案和反饋意見實(shí)施第三方評價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會建設(shè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)率100%探索系統(tǒng)培養(yǎng)核心課程開發(fā)藥物制劑技術(shù)藥物分析技術(shù)藥物化學(xué)藥理學(xué)藥事管理與法規(guī)藥品營銷技術(shù)藥學(xué)綜合知識與技能專業(yè)課程設(shè)置以企業(yè)需求為要點(diǎn)的