1、精選優質文檔-傾情為你奉上中考英語知識點梳理：動詞講解考點一: 動詞的分類動詞按照含義及它們在句中的作用分為四類，即行為動詞，也稱實義動詞，(連)系動詞、助動詞和情態動詞。一、動詞的分類1.實義動詞的用法(及物動詞與不及物動詞)實義動詞是能獨立作謂語的動詞。按其是否跟賓語分為及物動詞(vt.)和不及物動詞(vi.)。(1)及物動詞及物動詞本身意義不完整，需要接賓語才能使其意思表達完整，如reach，ask，return，love，need。具體用法為：動詞賓語。如：He reached Canada yesterday.他昨天到達加拿大。動詞賓語賓語補足語。如：They asked me to

2、 go fishing with them.他們讓我一起去釣魚。I saw the children play in the park yesterday.昨天我看見孩子們在公園里玩。注意：帶省略to的不定式或現在分詞作賓補的常考動詞有：make，let，have，see，watch，notice，hear等。動詞間接賓語直接賓語。如：I will return the storybook to him.我準備把故事書還給他。注意：帶雙賓語的常考動詞有：give，bring，buy，get，leave，lend，make，offer，pass，teach，tell，reach，return等。

3、(2)不及物動詞不及物動詞本身意思完整，無須接賓語，構成“主語謂語”的句型，如swim，come，go，run，travel等；若后面接賓語，必須與介詞連用。如：Lucy is swimming. 露西正在游泳。I am waiting for you at the school gate.我正在校門口等你。(3)有些動詞既可作及物動詞，又可作不及物動詞。如：We study English.我們學習英語。(及物)We study hard.我們學習努力。(不及物)2系動詞的用法系動詞本身沒有詞義，不能單獨作謂語，必須和表語一起構成謂語，說明主語的狀態、性質、特征或身份。如：The food

4、tastes delicious. 那食物嘗起來好吃。常考系動詞的分類類別功能例詞表示狀態表示主語所處的狀態。am，is，are，was，were表示持續表示主語繼續或保持某種身份和狀態。keep，remain，stay，stand，lie表示感官表示人體感官的系動詞。look，feel，smell，taste，sound表示狀態變化表示主語從一種狀態變換到另一種狀態。become，get，go，grow，turn注意：一般情況下，系動詞沒有被動語態形式。表示狀態的系動詞一般不用于進行時(feel除外)；變化系動詞表示“漸漸”，可用于進行時。如：It's getting warmer

5、and warmer.天氣漸漸變得暖和。3助動詞的用法助動詞本身沒有意義或意義不完全，不能單獨用作謂語。助動詞在句中與實義動詞或系動詞一起構成謂語，以表示時態、語態、人稱和數。此外，還可以用來構成否定、疑問或強調的句型。具體用法見下表：分類作用beam/is/are現在分詞現在進行時was/were現在分詞過去進行時be過去分詞被動語態do形式有do，does，did，用于構成疑問句和否定句，或用在動詞前加強語氣havehave/has過去分詞現在完成時had過去分詞過去完成時havebeen現在分詞現在完成進行時will/shallwill/shall動詞原形一般將來時would/shoul

6、d動詞原形過去將來時【易錯點提醒】will，would，shall，should除了表示單純的將來時間以外，更多的是用作情態動詞。4.情態動詞的用法can/could的基本用法：表示體力或智力上的能力，即“能夠，會”，可與be able to轉換,過去時是could如果表示將來具備的能力，要用will be able to。 may/might的基本用法:表示“許可”，用can比較口語化,過去時是might。肯定句中表示推測，“可能”。(3) must的基本用法:表示必須，強調說話人的主觀意志。表示推測，一般只用于肯定陳述句,表示非常肯定。(4) have to的基本用法：have to可視為

7、情態動詞，但它與其他情態動詞在用法上稍有不同。其他情態動詞沒有人稱和數的變化，而have to卻有人稱和數的變化，要視主語不同而變化。(5) need的基本用法：need的基本詞義是“需要”，它既可作情態動詞，又可作實義動詞。need用作情態動詞時，只用于否定句和疑問句。它只有一種形式，后接動詞原形。need用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化。動詞的基本形式英語動詞有五種基本形式，即：動詞原形、第三人稱單數(現在時)、過去式、過去分詞和現在分詞。規則動詞的三種變化規律動詞的結構第三人稱單數過去式/分詞現在分詞一般情況v.s(works， reads)v.ed(stayed)v.ing(do

8、ing)以不發音的e結尾動詞v.s(comes)v.d(moved)去e，再ing(moving)一個元音字母一個輔音字母結尾的重讀音節v.s(plans，stops)雙寫輔音字母，再加ed(planned)雙寫輔音字母，再ing(stopping)特殊情況以x、s、z、ch、sh、o結尾動詞，ves(goes)以輔音字母y結尾的動詞，改y為i，再ed(studied)以ie結尾的動詞，改ie為y,再ing(lying)【名師點睛】1.動詞的時態英語時態用共有十六種時態，其中常用的有8種，它們是：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時、過去進行時、過去完成時和過去將來時。(

9、1)一般現在時的基本用法1) 經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。時間狀語： every, sometimes,at, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。Pride goes before a fall.【注意】此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。例：Columbus proved th

10、at the earth is round.4) 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。I don't want so much.5) 某些動詞如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue, start 等，在一般現在時句中可用來表示將來肯定會發生的動作。The train comes at 3 o'clock.6) 在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現在時代替一般將來時。I'll help you as soon as you have problem.Tell Xiao Li about it

11、if you meet him.(2)一般過去時的用法：表示過去某一時刻或某一段時間內所發生的動作或情況，通常一般過去式帶有表示動作時間狀語的詞，詞組或從句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚時可以不帶時間狀語。I worked in that factory last year.【注意】1) 過去經常反復發生的動作，也可用used to或would加動詞原形來表達，例如：I used to go fishing on Sundays.2) “used to”也可用于表示過去曾經存在過的狀態。例如：

12、This river used to be clean.(3)一般將來時的用法1)表示將來的動作或狀態。例如：I shall attend the meeting tomorrow.2)表示將來反復發生的動作或存在的狀態。例如：He will go to see his mother every Saturdays.3)表示將來的意愿，決心，許諾， 命令等時常用will，征求對方意見，主語是第一人稱時，常用shall。I will do my best to catch up with them.Shall I open the door?4)be + going + 動詞不定式。也是一種將來

13、時句型，表示打算，計劃，最近或將來要作的某事。I am going to Beijing next week.5)be + 動詞不定式。表示有職責，義務，可能，約定，意圖等。There is to be a meeting this afternoon.We are to meet the guests at the station.6)be about + 動詞不定式，表示馬上，很快作某事。They are about to leave.(4)現在進行時的用法1) 現在進行時的用法表示說話者說話時正在發生或者進行的動作， 它注重現在正在進行的動作，而不管動作從什么時間開始，到什么時間結束。W

14、hat are you doing now?I am looking for my key.2) 現在進行時表示目前一段時間內正在進行的動作(但說話時這個動作不一定在進行)。The students are preparing for the examination.3) 某些動詞的現在進行時可以表示即將發生的動作，這些動詞有 arrive, come, leave, start等。They are going to Hong Kong tomorrow.【注意】有些動詞一般不可以用于進行時態表示狀態的動詞，尤其是靜態動詞，如：be, have表示認識、知覺和情感的動詞，如：know, thi

15、nk, hear, find, see, like, want, wish, prefer等。(5)現在完成時的用法1) 現在完成時表示在說話之前已經完成或剛完成的動作。I have bought a ten-speed bicycle.They have cleaned the classroom.2) 現在完成時表示動作從過去開始持續到現在，或者還有可能持續下去的動作或狀態。 現在完成時常與for 和 since 引導的短語或從句連用。We have lived here since 1976.They have waited for more than two hours.【注意】一般過

16、去時與現在完成時的區別試比較：I saw this film yesterday.(強調看的動作發生過了，不涉及現在)I have seen this film. (強調對現在的影響，電影的內容已經知道了。)(6)過去進行時的用法表示過去某時正在進行的狀態或動作。例如：I was watching TV when she came to see me.【注意】過去進行時和一般過去時都是過去發生的事情，但過去進行時側重表示過去某一時刻正在進行的動作或所處的狀態，強調動作的連續進行，而一般過去時則表示單純的過去事實，例如：They were building a house last month.

17、 (上個月正在建造，建造好與否不知)觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，

18、有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發展想象力中發展語

19、言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。They built a new house last month. (上個月建造好了，動作已經完成)(7)過去完成時的用法過去完成時表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或所處的狀態，過去完成時常和 by , before 等詞組成的短語和從句連用。We had already learned two thousands words by the end of last year.When we arrived at the station, they had waite

20、d for more than twenty minutes.(8)過去將來時的用法過去將來時表示從過去某個時間看將要發生的動作或存在地狀態，過去將來時較多地被運用在賓語從句中。例如：They were going to have a meeting.I told him that I would see him off at the station.2.動詞的語態語態有兩種：主動語態和被動語態。主語是動作的發出者為主動語態;主語是動作的接受者為被動語態。(1)被動語態1) 被動語態最基本的句型結構是： be +及物動詞過去分詞2) 被動語態中的謂語動詞一定要是及物動詞因為被動句中的主語是動作

21、的承受者，某些短語動詞如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被動語態。The children were taken good care of by her.【注意】短語動詞中的介詞或副詞變成被動語態時不可遺漏。3) 主動語態變為被動語態要加“to”的情況若賓語補足語是不帶to 的不定式，變為被動語態時，該不定式前要加"to"。此類動詞為感官動詞，如：feel, hear, help, listen to, look at, make, observe, see, notice, watch

22、等。例如：The teacher made me go out of the classroom.I was made to go out of the classroom (by the teacher).4) 主動形式表示被動意義如wash, clean, look, cut, sell, read, wear, feel, draw, write, sell等動詞雖然用做主動形式卻表示被動的意義。例如：The food tastes good.動詞時態專項練習1、Be careful! You might fall into the water.   

23、60;    -Thank you. I _ I _ so close to the pool. A. didnt know; am standing            B. dont know; am standingC. didnt know; was standing           D. didnt know; would stan

24、d2、It was the third time that I _ in at his office.         A. have dropped   B. had dropped     C. dropped        D. was dropping3、Five years ago nobody knew him, although he _ more than 100 son

25、gs. A. already wrote      B. have already written C. had already written      D. was already writing4、If Mary _ next Sunday, we will go boating together.        A. will come      

26、B. comes        C. shall come        D. should come5、When _ you _ your homework?        -I had finished it before he _ back.A. have; finished; came        

27、     B. have; finished; was comingC. did; finish; came                   D. did; finish; was coming6、What _ the forest in our country in the last ten years.     

28、;   A. has happened do B. is happened to    C. has happened at  D. is happening7、Hi, Lin Tao. I didnt see you at the party.  -Oh, I _ ready for the maths exam.A. am getting       B. was getting      C. got 

29、;            D. have got8、When her father came back home, Joan _ with her friend.        A. talked          B. talks        &

30、#160;   C. is talking        D. was talking9、Im sorry I havent got any money. I _ my handbag at home.        A. have missed     B. have left      C. have put   

31、     D. have forgotten10、_ me carefully, boys and girls. Can you _ me?        A. Listen to; hear   B. Hear; listen to   C. Hear; hear  D. Listen to; hear from其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是

32、語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。11、I _ one of my friends an hour ago.       -  I know . You are in your home now.       A .

33、 visited.    B. visit   C. am visiting   D. will visit 12、-Where _you _on vacation?-I went to New York City.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,

34、就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。A、did, go  B、are, going  C、will,go  D、do,you13、They were doing homework when the telephone _. A. rings           B. was ringing         C. rang

35、60;            D. has rang14、Have you seen my brother?Yes. I _ him in the library five minutes ago.A.met            B.have met    C.meet   D.have been met15、After we pass

36、 the exam, we _ by having a party next week.A. are celebrated              B. celebrate C. will be celebrated             D. will celebrate16、Mike used to be a top student, but he _ behind since he lost himself in computer games.    A. fell         B. has fallen