1、幼兒教學方案范文匯總九篇幼兒教學方案 篇1 一、指導思想 以幼教兩個法規為指導思想，以幼兒訓練指導綱要的精神為指南。加強訓練教學管理，鞏固優化訓練常規，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導老師在學習中進行反思，在反思中查找策略，在反思中成長；堅固樹立以人為本的訓練思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項訓練工作，推動我園保教質量的提高。 二、主要工作 1.以加強常規管理為入口，促進老師優化訓練活動質量 老師依據幼兒的年齡特點和幼兒園訓練指導綱要的精神，結合園務方案，制定好各類方案。在方案實施的過程中，鼓舞老師利用上學期在探究中積累的閱歷，結合幼兒的閱歷、愛好準時調整、生成新的主題活

2、動，使之不斷完善，促進幼兒的進展。同時，鼓舞老師在訓練實踐中培育觀看的習慣與技能，要求老師的觀看記錄中包含觀看幼兒狀況的記錄和自我的教學的反思的內容。 以幼兒園訓練指導綱要為指導依據，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深化班級了解老師組織活動的實施狀況，促進老師提高科學、合理的組織活動的力量，努力形成自己的訓練特色，進一步提高我園的保教工作質量。 2.以教學活動 為載體，鼓舞老師致力于教學改革 針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們連續采納集體備課的形式，促進老師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特殊是在觀摩溝通的過程中，讓大家汲取新閱歷、取長補短，從中尋求最佳訓練

3、途徑。 鼓舞老師多從書刊中學習理論學問，擴大學問面，把握新學問，不斷改善自己、更新訓練觀念。本學期將以骨干老師為主，每月以講座、溝通的形式，組織老師學習理論學問，同時注意與工作實際相結合，豐富老師的理論學問，提高老師的業務力量。 開展相應的評比、練兵活動，活動中激發老師的訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。 3.以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍 我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探究。本學期我們將利用嬉戲開展生成教學活動，同時加強科學學問與幼兒日常生活的聯系性，不斷探究“探究性主題”的好方法。促進老師以實現訓練觀念向訓練行為的轉變。我們將與老師一起探究探究性活動中師幼互

4、動的有效途徑，關心老師轉變現狀，提升老師的訓練理念、提高反思力量、優化訓練行為，有力地促進老師的專業化成長。 三、工作支配 二月： 1、各班環境創設 2、小伴侶行為習慣培育 3、各部門方案溝通、評比 三月： 1、專題活動觀看記錄溝通（一） 2、開學工作檢查（環境、小伴侶的行為習慣、自然角評 比、早操、午間操） 3、學習講座探究性活動中有效的師幼互動途徑 四月： 1、互觀活動 2、專題活動觀看記錄溝通（二） 3、組織小伴侶掃墓活動 4、學習講座活動環境與師幼互動 五月： 1、互觀活動 2、家長半日活動觀摩 3、慶“六一聯歡活動”（舞蹈、書法、繪畫） 4、自然角期中檢查（包括種植地） 5、專題活動

5、觀看記錄溝通（三） 6、學習講座活動嬉戲中的師幼互動 六月： 1、測查小伴侶 2、各部門總結溝通、評比 3、課題小結 幼兒教學方案 篇2 一、指導思想 近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規模與成效。本學期，禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以詳情的完善，進行精細化的常規工作管理，堅持“行為情感內化”步步推動的方針，堅決“向行動要成果，向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際，力求通過幼兒園、.、家庭的緊密協作和共同努力，制定完善相關制度，力求在文明禮儀訓練上取得更大的合力與突破，并以此帶動幼兒禮儀訓練工作的全面開展。 二、禮儀團隊 本學期，我們的團隊連續壯大，共邀集到16位禮儀組

6、成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜明麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍圍著余園長、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。 三、禮儀工作目標 1、深化組織禮儀課堂活動，加強督查，力求通過訓練教學帶動規范幼兒的禮儀常識。 2、開展一系列的文明禮儀體驗性訓練活動，增加幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。 3、加強老師儀表、文明禮儀的培訓工作，促進每位老師成長為幼兒的表率。 4、持續開展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風氣。 5、探究禮儀行為模式、教學教學策略。

7、四、禮儀工作內容及措施 制定文明禮儀訓練方案，有步驟地進行文明禮儀行為常規訓練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過特地的訓練活動，關心幼兒理解幼兒文明禮儀行為規范內容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都逐步熟悉到行為規范、文明禮儀的內容和訓練意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統，使得幼兒愿意按規范的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。 (一)幼兒常規培育 1、堅持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅持用好體態用語，如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為; 2、統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基

8、礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及訓練，如:早上好、你好、再見、感謝、不客氣、對不起、沒關系等禮儀用語并以此來帶動家長。 2、復習上學習已經形成的禮儀訓練內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。 3、培育幼兒新增禮儀禮儀常規項目; (二)老師禮儀常規養成 1、老師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 老師禮儀學問培訓與學習; 2、連續利用業務學習時間培訓老師禮儀學問，使老師通過系統的學習，了解并把握相關的禮儀常識，提高老師隊伍的整體素養。 3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應的小嘉獎。 (三)

9、創設禮儀良好環境大氛圍 本學期連續增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣揚標語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規范的圖片。 (四)規范開展禮儀課堂活動 依據每周的方案有組織有方案的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的基礎上豐富訓練形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。 (五)禮儀評比相關活動 本期連續開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。 (六)禮儀創新工作 1、召開家長會，嘗試班級推舉幾名禮儀小明星在門口對家進步行引導入座(大中班)。 2、堅持每周四由禮儀成員帶領大家

10、進行教研活動開場一分鐘小律動，關心老師進行儀態訓練。 3、本學期和語言組協作完成一期禮儀故事你說我演的禮儀主題節名目制，用于教學用法、閱歷積累、資料存檔。 4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒老師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象，以做正反面教學視頻資料。 幼兒教學方案 篇3 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由一班級6人、二班級7人、三班級8人組成。年齡差距較大而且二、三都班級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調力量的進展已比較完善。而一班級只是剛剛起步，有些同學則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一班級人數較少

11、，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對二三班級的訓練上。部分同學由于年齡較小，協調力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據老師的要求進行練習。但是一班級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育同學學習愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展. 2、訓練同學協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,松軟性等基本力量. 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作， 培育同學對音樂的感受力和節奏感。 4、在訓練過程中熬煉同學的思想留意力，反映

12、力量和動作協調力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈, 提高同學對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創作力量。 三、留意事項 舞蹈專業訓練中，不宜過早支配力氣性練習。在力氣練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，實行交替進行的方法。 當兒童少年肌肉主要向縱向進展時，宜實行伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習。把力氣練習支配在青春發育期后期較為合適。 四、詳細工作支配 第一周：熟識同學 ，方位練習。 其次周：復習：方位練習 ，肩部練習。 第三周：肩部練習，小碎步。 第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾

13、手位(二）。 第五周：復習：芭蕾手位 ，學習：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第八周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習，學習：舞蹈茉莉花開。 第十周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十三周：學習：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 幼兒教學方案 篇4 周次和目標： 第一周： 1、熟識幼兒，練習隊形，站立姿態。 2、交待舞蹈的常規要求。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉

14、戲：拉個圓圈走走 2、復習頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續一再動作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳動要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等

15、。 小跑步：按音樂節奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、復習舞

16、蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復習基本步伐、動作組合 2、 復習舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動物仿照操 第十周： 1、復習舞蹈組合：動物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復習以前學的內容。 2、復習已學過的全部組合。 3、復習舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復習以前學的內容。 2、復習已學過的全部組合。 3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復習小燕子 第十四周： 1、復習小燕子 2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動物仿照操 第十五周： 1、復習小

17、燕子 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 第十六周：匯報演出 幼兒教學方案 篇5 一、跆拳道課教學目的、任務 1、跆拳道課程是同學以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育熬煉過程，達到增加體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。跆拳道的搏擊性較強，能夠培育人堅韌向上的作風。跆拳道練習講究禮儀、修養以及完善的人格，可使同學在行為規范和道德修養方面得到提高和進展。 2、跆拳道課程的設置本著按部就班的原則使同學能系統的學習和把握跆拳道基本技術。跆拳道的技術方法中占主導地位的是腿法，其次才是手法。 3、通過學習，讓同學把握通過跆拳道運動熬煉身體的方法和手段，提高同學的速度、反映、靈敏、力

18、氣和耐力素養，提高人內臟器官的機能和人體神經系統的敏捷性。 4、通過跆拳道選修課理論教學，讓同學了解跆拳道的基本學問，了解跆拳道的競賽規章。 二、訓練任務與手段 主要抓步伐,練習和腿法技術練習突出腳靶在訓練中的比重提高同學的反應力量. 三、內容比例 身體素養30% 技術60% 心理素養10% 四、訓練內容 1、基本姿態 2、基本步法 前后滑步，上步，退步 3、基本動作技術 前踢技術、側踢技術、后踢技術、下劈技術、后旋踢技術、橫踢技術、推踢技術、跳踢技術、單腿連踢技術、雙腿連踢技術 4、組合動作： 5、基本戰術 五、跆拳道課學期教學日歷表 六、措施 1 實施訓練過程不斷檢驗訓練效果，調整訓練方案

19、支配。 定期對同學的身體做測試，把握同學身體機能狀況。 訓練中主動做好同學的思想工作，保證訓練正常運行，統一訓練目標。 2 了解同學思想動態，正確引導和挖掘他們的最大潛力。 組織學習專項理論學問和競賽規章，提高對規章的理解力量。 3 堅決貫徹訓練指導方針，有針對性的實施訓練方案，達到預期目的。 幼兒教學方案 篇6 大班數學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設

20、計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數學訓練的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析由于環境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標1. 教幼兒學習110的數數

21、、順數、倒數。 2. 正確的方法書寫110的數字。 3. 教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。 8. 在老師的關心下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速思索。 四、教學措施兒童的學習是一種主

22、動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒教學方案 篇7 一、指導思想 仔細落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優質保教為中心，深化規范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （

23、一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內 1。有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰演習，提高師幼的平安意識和應急突發大事的力量。 2。細化一日活動平安管理細則，規范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環節。 3。規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養 1。深化學習幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高老師理論素養和對規程綱要實際應用力量。 2。 分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業技能。

24、 3。開拓“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓舞優秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4。連續開展“歡樂10分鐘大家談”主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業進展方向，提高服務家長的意識。 （三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1。要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2。通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常訓練教學質量。 3。深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言力量的提高。 4。結合全運會在濟南召開

25、的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯系，形成有效訓練合力 1。更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2。組織家長和幼兒開展平安童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 3。通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4。利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5。增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園溝通

26、力度，不斷規范訓練行為。 八月份： 1。以先進的訓練理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動 2。全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造干凈舒適的環境 3。新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒心情，進行活動常規和行為習慣培育 九月份： 1。依據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作方案，各班制定學期訓練方案 2。召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持 3。參與省十佳幼兒園開放活動 十月份： 1。組織老師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動 2。各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動 3。組織老師進行綱要和幼兒園規章制度的理論考核 十一月份： 1。組織老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核 2。組織幼兒和家長參加的平安童謠創編評比活動 3。開展“我運動 我健康”的幼兒冬季運動會 十二月份： 1。迎新年慶祝活動 2。進行備課評優活動 3。各班進行學期工作總結和期末展現活動 幼兒教學方案 篇8 小班舞蹈課教學方案由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊奇怪，且愛好較濃。因此在教學中要激發和保持這種愛好。但小班幼