1、幼兒教學教學方案范文匯總七篇幼兒教學教學方案 篇1 l九月份: 目標:吸引幼兒愛好,激發幼兒對舞蹈的愛好。 內容: a.律動練習、走步練習。 依據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及心情,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。 b.碎步練習、蹦跳步練習。 依據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的愛好。 l十月份: 內容:小跑步、后踢步、點步 目標:依據舞蹈和幼兒進展水平的改變,讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。 l十一月份: 踮步、踏點步、小跑步 目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培育幼兒的形體,增加幼兒足尖、足踝的力度及預

2、備部位的協調性。 l九月份: 內容:仿照動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標:初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節奏感,進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現力量,陶冶幼兒的愛好和品行。 l一月份: 基本功練習：勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。 手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標: 1、訓練幼兒手位的同時,熬煉幼兒身體的協調力量及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。 一、小班舞蹈課教學方案 由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊奇怪，且愛好較濃。因此在教學中要激發和保持這種愛好。但小班幼兒的自

3、制力量和接受力量較差，所以教學活動要形象、生動好玩。針對這些，我在小班教學中采納嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。 1、 律動練習、走步練習。 依據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及心情，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 2、碎步練習、蹦跳步練習。 依據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的愛好把握身體平衡，培育幼兒的節奏感。例如乘飛船小鳥飛等。 3、律動火車開啦 培育幼兒節奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒把握腳尖小跑步與開火車動作 4、律動劃船 仿照劃船動作。學習根據音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。 5、 律動這是小兵 仿照小兵吹號、打銅鼓、開

4、槍、開炮等動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現力量，陶冶幼兒的愛好和品行。學習弓箭步和單腿跪等動作。 6、攤推手 把握攤、推手，轉動手腕等基本動作。 7、踢小球 仿照踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。 8、撲蝴蝶 仿照撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。 二、 中班舞蹈課教學方案 中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了肯定要求，因此中班的舞蹈要帶有肯定的表演性。 1、舞蹈小紅帽 學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。 2、律動小魚游 仿照小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多

5、。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。 3、舞蹈跨世紀的新一代 學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。 4、舞蹈摘葡萄 學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。 邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要松軟，敏捷動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。熟悉手腕花是.舞的基礎動作。 5、開槍,開炮嬉戲 仿照解放軍開槍開炮的動作。 增長幼兒團結全都的精神。熟悉踵趾步的步法，把握步法的要求。 6、舞蹈草原小牧民 熟悉跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。 初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。熬煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時

6、喜氣洋洋的表情 7、表情歌 訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈嬉戲中進行舞蹈練習。 8、邀請舞 基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪番快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步伐輕快，速度勻稱。 熬煉幼兒的相互合作精神。 為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節奏口唱。 三、大班舞蹈課教學方案 1、基本訓練 前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，把握前、后滾翻的技巧，訓練腿部掌握力量。 2、舞蹈格桑花 學習基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。 3、舞蹈草原小騎手 學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。 4、手絹花組合 學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花

7、、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步把握一些民間舞蹈的風格特色。戰線幼兒活潑、歡快的性格。 5、舞蹈摘葡萄 學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。 邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要松軟，敏捷動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。熟悉手腕花是.舞的基礎動作。 在做好日常教學工作的同時，我將仔細排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學方案 幼兒教學教學方案 篇2 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇

8、多種多樣的教學方法，提高幼兒雙趣。俗話說愛好是最好的老師。 幼兒園雙語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種主動的心情，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙語的愛好。 二、 故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事聰慧兔寶寶中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 三、 情景教學法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的

9、，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環境休戚相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫院、餐廳、發廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學法。 曾經有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲為生命的。的確，嬉戲是

10、幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學雙語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點鐘，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎 五、 引入競爭機制，激發幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取

11、心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學雙語的愛好越來越濃。 幼兒教學教學方案 篇3 一、設計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點進展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體

12、驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動重點： 引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協調力量。 五、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導。 （1）自主探究。指導語：你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評論。指導語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人

13、的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學教學方案 篇4 在新學期開頭之際，值得慶幸的是我仍舊與我的師傅劉老師合作，共同執教著中（2）班。這個學期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的其次學期，上一學年我從師傅和其他老師身上學到了很多班級管理以及訓練教學的閱歷。本學期，我也將一如既往的不斷學習、不斷改善。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不

14、斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養。 以下就是本學期我為自己制定的個人方案： 一、思想政治方面： 在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。 二、學習方面： 在新的學期里，我將仔細學習新的規程與綱要指南，領悟他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教進展的新的局面。仔細閱讀教學雜志，虛心向同行請教，準時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。準時總結了教學中的勝利與失、閱歷與教訓，注意討論如何啟迪同學才智，調動同學學習的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書

15、育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出討論的方案，準時進行階段反饋。 三、訓練教學工作方面： 我深刻體會到，孩子是真正根據自己的成長模式進展的。作為老師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀看、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會關心的心，老師的教必需基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進展需要為本，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動的環境，滿意幼兒多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。活動前的預備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面對全體幼兒，細心觀看每個孩子的表

16、現，主動啟發幼兒的三性，完成好訓練教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、愛好和潛在進展的可能性，為兒童的自我進展創設一個良好的環境，才能在訓練中敏捷的扮演最適合的，與幼兒主動互動的角色。 四、平安工作 本學期里，連續親密協作保健大夫作好每一項工作，為幼兒創設一個肯定平安的環境，常常的進行自查工作，填寫記錄表格。準時的對幼兒進行平安訓練，作好平安筆記，增加幼兒自我愛護的意識。如有事故準時向園內領導報告，與家長正確溝通，愛護好每一位幼兒的人身平安。 五、家長工作方面： 家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班

17、團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法，使家園結成訓練伙伴，充分發揮訓練的潛能.仔細聽從家長的看法和建議，滿意家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯系冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展現幼兒的進展歷程；指導家長新的訓練觀念。 努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內老師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的學問改善自己總結閱歷這樣才能讓自己進步。 幼兒教學教學方案 篇5 在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是關

18、心幼兒適應學校環境，在逐步深化的要求中使幼兒開頭學前班的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項力量。這些力量需要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想訓練。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的進展，特定如下方案： 一、教學目標及任務： 1、培育幼兒發音精準，清晰，說話連貫、完整； 2、進展運用語言交往的主動看法和良好習慣； 3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量； 4、培育創新、競賽和自我評價意識和力量； 5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。 6、滲透思想訓練。 7、學會20個簡

19、潔的字。 二、教材分析 本冊教材共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述力量的有我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂；背誦朗誦的有星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包；需要寫會的有20個簡潔的生字。 三、落實教學任務的措施 任務的措施是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶，在教學中盡量培育幼兒的學習愛好，選擇幼兒感愛好的'內容來調動同學的主動性，進展同學的想象力和制造力： 1、指導幼兒觀賞，促進幼兒思維和想

20、象力的進展。啟發幼兒圍繞主題綻開想象，如講解并描述我最喜愛的人引導幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的力量； 2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題； 3、擅長引導幼兒開展制造性的想象活動； 4、在示范教學和用法教學范例中要有利于幼兒的思維和想象； 5、重視德育培育。 四、德育滲透方面：在本學期教學中我預備結合課堂做以下德育的培育： 1、幼兒每個人都有特長，要擅長發覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢； 2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發喜愛祖國的美妙情感； 3、通過講故事訓練幼兒遇事要動腦筋，想方法，關懷關心別人和得到別人的關懷關心，這都

21、是歡樂的，只有勤奮學習才能把握本事； 4、培育幼兒喜愛老師的情感； 5、培育幼兒的英勇和機靈。 五、課外活動的支配： 1、通過比一比看一看提高幼兒的書寫力量； 2、舉辦寫字展覽。 幼兒教學教學方案 篇6 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎！ 一、班級狀況分析經過上半學期在園的學習、嬉戲、生活活動，孩子

22、們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是自不待言的，他們已經開頭適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。我們對幼兒在身體、認知、.性三方面也有了肯定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的愛好。口語表達力量也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀

23、況，本學期我班重點將是連續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標 1、為幼兒創設一個干凈、舒適的學習、生活環境。 2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培育幼兒良好的習慣。 3、結合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合托班幼兒年齡特點的訓練教學工作。 4、開展適合托班幼兒年齡的平安訓練活動，初步樹立幼兒的自我愛護意識。 5、家園互動，相互合作，協調全都。 三、工作措施 （一）為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中嬉戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康

24、訓練，身心得到良好的進展。將班內一件件事情都責任到人，并且留意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 （二）鞏固各項常規、培育幼兒良好的習慣。 1、通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。 4、開

25、心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的干凈。通過區角活動中的給小動物喂食這一活動區，連續關心幼兒練習正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次*褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、訓練活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與同伴交談，情愿在集風光前大聲說話，留意在一日活動中對幼兒語言溝通的培育，并讓幼兒主動用

26、法禮貌用語（早上好、再見、感謝）。在各個教學活動中注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 （三）結合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合托班幼兒年齡特點的訓練教學工作。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加進展幼兒的秩序感和.規范意圖的活動，關心幼兒建立基本的集體生活的常規，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培育。 1、重視個別訓練：幼兒年齡相差較大，性格也

27、不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進展。 2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。排列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類；結合教學主題及幼兒現有進展水平，增設相宜的操作活動，然后依據活動狀況逐步完善。 （四）家園互動，相互合作，協調全都。 1、通過各種方式，向家長準時介紹幼兒園的培育目標及幼兒在園的狀況，家園全都進行訓練。 2、鼓舞家長協作園內活動。邀請家長主動參與園內進行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面進展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，盼望家長主動協作。 3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。 4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小學問欄等。 幼兒教學教學方案 篇7 幼兒語言的教學目的任務并不僅僅是背會幾首詩，會講幾個故事，會念幾首兒歌，而是通過這些形式培育幼兒的語言表達力量制造思維力量還有想象力和朗讀力量，并且通過對詩、故事和兒歌感悟中受到思想訓練。為了使幼兒在本學期得到更好的進展。特定如下方案： 一、同學基本狀況分析。