1、2016年四川省資陽市中考化學試卷一、選擇題（本大題包括7小題，共21分，每小題只有一個選項符合題意）1.下列生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象不利于我國可持續(xù)發(fā)展的是（）A農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田B大力發(fā)展電動汽車，實現(xiàn)節(jié)能減排C遠離煙草、拒絕毒品D改進燃煤爐灶，存進燃料充分燃燒【考點】防治空氣污染的措施；完全燃燒與不完全燃燒；煙的危害性及防治；毒品的危害性及預防【專題】化學與環(huán)境保護；化學規(guī)律的類比【分析】此題是關于環(huán)保節(jié)約問題以及新能源在生活中的應用問題，環(huán)境保護是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)

2、境只要符合該理念的做法都是正確的，據(jù)此對選項分析即可【解答】解：A、農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田，污染環(huán)境，不利于社會可持續(xù)發(fā)展，故A符合題意；B、大力發(fā)展電動汽車，實現(xiàn)節(jié)能減排，利于社會可持續(xù)發(fā)展，故B不符合題意；C、遠離煙草、拒絕毒品，利于社會可持續(xù)發(fā)展，故C不符合題意；D、改進燃煤爐灶，存進燃料充分燃燒，可以減少環(huán)境污染，利于社會可持續(xù)發(fā)展，故D不符合題意故選：A【點評】解答本題要結合節(jié)能減排和環(huán)保角度入手分析各選項是否符合題意，分析判斷，從而得出正確的結論2. 下列實驗操作中，正確的是（）ABCD【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋【專題】常見

3、儀器及化學實驗基本操作【分析】A、點燃酒精燈時，應用火柴點燃圖中操作錯誤會引起安全事故；B、運用稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中要將濃硫酸倒入水中解答；C、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；D、根據(jù)氫氧化鈉有腐蝕性進行分析【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中要將濃硫酸倒入水中，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，B操作不正確；C、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平圖示正確；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，稱量時應放在玻璃器皿中，不能放在紙上，防止腐蝕托盤，故錯誤；

4、故選C【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵3. 下列敘述不符合化學知識的是（）A皮蛋有堿性，食用時可加點醋中和B干冰升華未發(fā)生化學變化C消防隊采用噴灑泡沫的方法進行油庫滅火D水能變油（油主要含C、H元素的物質）【考點】中和反應及其應用；化學變化和物理變化的判別；質量守恒定律及其應用；滅火的原理和方法【專題】化學與能源；物質的變化與性質；化學用語和質量守恒定律；常見的酸 酸的通性【分析】A、根據(jù)皮蛋有堿性，可利用酸性物質去中和，進行分析判斷B、根據(jù)干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生改變，進行分析判斷C、根據(jù)滅火的原理，進行分析判斷D、根

5、據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析判斷【解答】解：A、皮蛋有堿性，食用時可加點醋中和，故選項說法正確B、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項說法正確C、消防隊采用噴灑泡沫的方法進行油庫滅火，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，故選項說法正確D、油主要含C、H元素的物質，而水中不含碳元素，由質量守恒定律，不可能變油，故選項說法錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握中和反應應用、物理變化與化學變化的特征、滅火的原理、質量守恒定律等是正確解答本題的關鍵4. 下列有關氧氣實驗的說法正確的是（）A加熱分解KClO3制氧氣未加MnO2B電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為負極C收集氧氣

6、時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質【考點】氧氣的化學性質；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】A、MnO2在加熱KClO3制氧氣的實驗中，作為催化劑出現(xiàn)的催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質不變B、根據(jù)電解水的實驗結論分析解答；C、根據(jù)氧氣支持燃燒的性質解答；D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答【解答】解：A、氯酸鉀是一種含氧元素的物質，由于它本身的化學性質決定其在加熱的情況下可分解生成氧氣加入二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速率，如果沒有加入二氧化錳，一樣會發(fā)生分解反

7、應，但太慢，不合理，故錯誤B、電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為正極負極是氫氣，故錯誤；C、收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的支持燃燒的性質，氧氣沒有可燃性，故錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，得到黑色固體物質，故正確答案：D【點評】本題考查了氧氣的制取裝置、驗滿等知識，以及鐵絲燃燒的現(xiàn)象等有掛知識，掌握相關知識即可正確解答5. 根據(jù)原子結構示意圖：，下列說法正確的是（）A結構的元素都屬于金屬元素B某結構的原子的相對質量為18，則該原子內(nèi)中子數(shù)為10C結構的元素形成化合物時，只能形成AB2型化合物D結構的元素在周期表的位置是第2周期第A族【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖

8、【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A、根據(jù)質子數(shù)判斷元素及元素的種類B、根據(jù)原子結構示意圖的特點分析；C、根據(jù)結構分析元素的化合價，判斷形成化合物的形式；D、根據(jù)結構的核外電子層數(shù)和最外層電子數(shù)分析判斷【解答】解：A、圖中質子數(shù)=2，是氦元素，屬于非金屬元素，的質子數(shù)是12，是鎂元素，屬于金屬元素，故選項說法錯誤B、由的結構可知，核內(nèi)質子數(shù)是8，若原子的相對質量為18，則該原子內(nèi)中子數(shù)為10，故選項說法正確C、的質子數(shù)是6，屬于碳元素，常見的化合價為+2、+4，的質子數(shù)是8，屬于氧元素，常見的化合價為2價，能形成AB、AB2型化合物，故C錯誤D、由的結構可知，電子層數(shù)是3，最外層電子數(shù)是6

9、，在周期表的位置是第3周期第A族，故D錯誤故選B【點評】本題難度不大，掌握相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)、了解原子結構示意圖各部分的意義是解題的關鍵6. 下列化學方程式書寫正確，且屬于置換反應的是（）A2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4BC+CuOCu+CO2CCu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2DCu+FeSO4Fe+CuSO4【考點】書寫化學方程式；置換反應及其應用【專題】化學反應的分類思想；化學用語和質量守恒定律；化學反應的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確

10、置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；進行分析判斷【解答】解：A、該化學方程式書寫完全正確，但該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，屬于復分解反應，故選項錯誤B、該化學方程式缺少反應條件，沒有配平，正確的化學方程式應為C+2CuO2Cu+CO2C、該化學方程式書寫完全正確，且該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項正確D、銅的金屬活動性比鐵弱，不能與硫酸亞鐵發(fā)生置換反應，故選項錯誤故選：C【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行

11、判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號7. 為檢驗某混合氣體成分做了如下實驗：將一定體積的該混合氣體通過量的澄清石灰水，石灰水無明顯現(xiàn)象，氣體總體積減小，把剩余氣體導出后，可在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物能使白色CuSO4粉末變藍色，則原混合氣體的成分可能是（）AHCl和COBHCl和H2CCH4和CO2DCO2和CO【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，說明有氣體被吸收；把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物中有水蒸氣生成進行解答【

12、解答】解：通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，一定不含二氧化碳氣體，但混合氣體的總體積減小，說明有氣體被吸收，只能是HCl氣體，說明含有HCl；把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物中有水蒸氣生成說明可能有甲烷和氫氣，故原混合氣體中含有HCl和甲烷或HCl和氫氣故選B【點評】本題考查混合氣體的組成判斷，難度不大，做題時注意從物質反應的典型現(xiàn)象入手判斷二、填空題（本大腿包括6小題，共24分）8. 現(xiàn)有：鹽酸、水、氮氣、濃硫酸、氫氧化鈣、硝酸銨、甲烷、生石灰等八種物質，用相應物質的化學式填空；（1）非金屬氣體單質N2；（2）具有揮發(fā)性的酸HCl；（3）可改良酸性土壤的堿：Ca（OH）2；（4）

13、可作化肥的NH4NO3【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可【解答】解：（1）氮氣是一種氣態(tài)的非金屬單質，故填：N2；（2）鹽酸是一種揮發(fā)性的酸，故填：HCl；（3）氫氧化鈣是一種堿，能用于改良酸性土壤；故填：Ca（OH）2；（4）硝酸銨是一種含氮元素的化合物，可用作氮肥，故填：NH4NO3【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在9. 水是人們生活生產(chǎn)中應用最多的物質：（1）用如圖所示的簡易裝置凈化水時，活性炭的主要作用是吸附（2）

14、硬水中含有較多的（選填序號）CaCO3 Mg（OH）2 Ca2+、Mg2+ Na2SO4生活中加熱煮沸的方法來降低水的硬度【考點】水的凈化；硬水與軟水；碳單質的物理性質及用途【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；（2）根據(jù)硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子進行分析；根據(jù)日常生活中降低水的硬度的方法進行分析【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，如圖所示的簡易裝置凈化水時，活性炭的主要作用是吸附作用；（2）硬水中含有較多的可溶性的Ca2+和Mg2+；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度答案：（1）吸附；（2

15、）；加熱煮沸【點評】化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一10. 化學與人類健康息息相關（1）老年人缺乏鈣元素會發(fā)生骨質疏松，容易骨折，多食牛奶可補充該元素（2）維生素C的缺乏可引起壞血病常溫下，維生素C的水溶液pH7，其水溶液顯酸性（3）許多不法商販用甲醛溶液（俗稱福爾馬林）泡“毛肚”（一種可食用的牛肚），食用這種“毛肚”對人體健康有較大的傷害甲醛在一定條件下與氧氣反應的化學方程式可表示為：甲醛+O2=H2O+CO2，則甲醛的化學式為CH2O；根據(jù)物質分類，甲醛應歸為（多選項，選填序號）：化合物 單質 無機化合物 有機化合物 純凈物

16、氧化物【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；溶液的酸堿性與pH值的關系；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別；有機物與無機物的區(qū)別；質量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律；物質的分類；常見的酸 酸的通性；化學與生活【分析】（1）老年人缺鈣會發(fā)生骨質疏松，容易骨折；（2）pH7顯酸性，pH7顯堿性，pH7顯中性；（3）根據(jù)反應前后各原子的種類和數(shù)目不變考慮，根據(jù)甲醛的組成元素考慮物質類別【解答】解：（1）老年人缺鈣會發(fā)生骨質疏松，容易骨折；（2）pH7顯酸性，pH7顯堿性，pH7顯中性；（3）反應前后各原子的種類和數(shù)目不變，所以甲醛的化學式是：CH2O，由甲醛的組成元

17、素可知甲醛屬于純凈物，還屬于化合物，還屬于有機物故答案為：（1）鈣；（2）顯酸；（3）CH2O；【點評】解答本題關鍵是知道元素對人體的作用，知道酸堿性與pH值關系，熟悉質量守恒定律及其應用11. 如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，請根據(jù)此圖回答下列問題：（1）t1時，物質A和C的溶解度相等；（2）等質量的A，B，C三種物質的飽和溶液分別從t2降溫到t1時，溶液質量沒有發(fā)生改變的是C（3）t2時，A物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)是×100%；（100+b）gA的飽和溶液從t2降溫至t1，溶液的質量為（100+a）g【考點】固體溶解度曲線及其作用；固體溶解度的概念；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象

18、【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t1時，物質A和C的溶解度相等；（2）C物質的溶解度隨溫度的降低而增大，所以等質量的A，B，C三種物質的飽和溶液分別從t2降溫到t1時，溶液質量沒有發(fā)生改變的是C；（3）t2時，A物質的溶解度是bg，所以A物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)是×100%，A的飽和溶液從t

19、2降溫至t1，會析出晶體，t1時，A物質的溶解度是ag，所以溶液的質量為（100+a）g故答案為：（1）t1；（2）C；（3）×100%，（100+a）【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力12. 鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末豐潤混合物引燃鋁熱劑，發(fā)生反應生成鐵和氧化鋁，此反應過去用于焊接鋼軌（1）鋼屬于鐵和碳元素形成的合金（2）引燃鋁熱劑反應的化學方程式為：Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe，此過程中鐵元素得出化合價由+3價變?yōu)?價（3）CO也能與氧化鐵發(fā)生類似反應，寫出反應的化學方程

20、式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；將反應后的固體產(chǎn)物放入稀硫酸中，寫出反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2【考點】金屬的化學性質；鐵的冶煉；生鐵和鋼；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）依據(jù)鋼的組成分析解答；（2）根據(jù)鋁熱劑的反應寫出化學方程式，根據(jù)化合價原則求出元素的化合價；（3）根據(jù)題干反應，寫出反應的化學方程式；【解答】解：（1）鋼屬于鐵和碳素形成的合金（2）依據(jù)敘述可知該反應的反應物是鋁和氧化鐵，生成物是氧化鋁和鐵，其反應的方程式為：Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe，在氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，

21、在鐵中元素的化合價為0價，所以此過程中鐵元素得出化合價由+3價變?yōu)?價（3）CO也能與氧化鐵發(fā)生反應，反應的化學方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；反應后的固體產(chǎn)物是鐵，放入稀硫酸中生成了硫酸亞鐵和氫氣，反應的化學方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2；故答案為：（1）碳；（2）Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe；+3，0；（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；Fe+H2SO4=FeSO4+H2【點評】此題是有關金屬的基礎知識和化學方程式書寫知識的考查，解題時要分清反應物、生成物即可寫出反應的化學方程式13. 如圖中各組物質（或其溶液）反應均可生成鹽（中心鹽）（1）分析圖

22、中信息，填寫相應的文字，完善該圖（2）列舉相應的化學方程式說明：HCl+AgNO3AgCl+HNO3；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O【考點】鹽的化學性質；書寫化學方程式【專題】常見的鹽 化學肥料【分析】利用物質之間的反應規(guī)律進行分析，生成鹽的反應主要有酸堿鹽之間的反應，利用此知識解決并分析問題【解答】解：（1）由圖示可知：酸與鹽可以生成新酸與鹽；堿與某些非金屬氧化物可以生成鹽；（2）酸與鹽可以生成新酸與鹽；如鹽酸與硝酸銀反應，鹽酸中存在氯離子，而硝酸銀中有銀離子，氯離子和銀離子在同一溶液中不共存能生成不溶于水也不溶于酸的氯化銀沉淀化學方程式為：HCl+AgNO3AgCl+HNO3；堿與

23、某些非金屬氧化物可以生成鹽，如氫氧化鈉與二氧化碳反應，反應的化學方程式為：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O答案：（1）酸；堿；某些非金屬氧化物；（2）HCl+AgNO3AgCl+HNO3；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O【點評】此題是物質之間規(guī)律的考查，解題的關鍵是利用對物質之間反應情況的了解與掌握，屬基礎性知識考查題三、實驗與探究題（本答題包括2小題，共10分）14. 實驗室制備氯氣通常用濃鹽酸與MnO2反應制得：4HCl（濃）+MnO2Cl2+MnCl2+2H2O用下列實驗室常用裝置或儀器（鐵架臺、夾持和連接裝置略）的字母填空（1）制氯氣需要的裝置和儀器是AH（2）實驗室進行氯

24、氣制取或性質試驗后，必須用G裝置進行尾氣處理，防止污染空氣說明氯氣具有毒性（3）收集氯氣的裝置是D；干燥氯氣可用裝置F【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)反應需要加熱和HCl易揮發(fā)分析；（2）氯氣有毒，不能排放到空氣中，氯氣易溶于水解答；（3）根據(jù)氯氣的密度比空氣大，且不與空氣中氣體發(fā)生反應，氯氣能溶于水分析解答；根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答【解答】解：（1）實驗室用二氧化錳和濃鹽酸共熱的方法制取氯氣，是由固體和液體反應，且需加熱，制氯氣需要的裝置和儀器是AH；（2）氯氣有毒，不能排放到空氣中，必須用G裝

25、置進行尾氣處理，防止污染空氣說明氯氣具有毒性；（3）氯氣的密度比空氣大，且不與空氣中氣體發(fā)生反應，氯氣能溶于水，收集氯氣的裝置是D；濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，干燥氯氣可用裝置F答案：（1）AH；（2）毒；（3）D；F【點評】氣體實驗是中學化學實驗的重要內(nèi)容掌握典型的實驗室制取氣體裝置，了解實驗室制取氣體過程中如何收集、怎樣防止尾氣污染等等，這些考查點應該均屬于學生掌握的基本知識15. 研究小組對氯水（氯氣的水溶液）為進行探究（1）測定氯水的酸性：取少量，向其中滴加（選填指示字母）b，一開始應觀察到滴加的指示劑在氯水中紅色a無色酚酞試液 b紫色石蕊試液（2）氯水具有漂白性，請你參與“氯水使

26、品紅試紙褪色”的研究【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？【猜想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色猜想3：氯水中的HCl使品紅試紙褪色猜想4：氯水中的HClO（填化學式）使品紅試紙褪色【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象結論用水潤濕品紅試紙，觀察試紙不褪色猜想1不成立把品紅試紙放入干燥的氯氣中，觀察試紙不褪色猜想2不成立把品紅試紙放入鹽酸中，觀察試紙不褪色猜想3不成立【結論】通過探究，找到了氯水中使水使品紅試紙褪色的原因【思考】實驗（1）向氯水中滴加幾滴所選指示劑后，最終觀察到的現(xiàn)象是先變紅色后褪色【考點】實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；酸堿指示劑及其性質【專題

27、】科學探究【分析】根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，無色酚酞試液遇酸性溶液不變色解答；【猜想】根據(jù)氯氣溶于水后所得到的物質來完成猜想；【實驗探究】根據(jù)猜想和表格中所給的實驗現(xiàn)象和結論來完成該題的解答；【反思】根據(jù)鹽酸對指示劑及次氯酸的漂白作用分析；【解答】解：酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，無色酚酞試液遇酸性溶液不變色，測定氯水的酸性取少量，向其中滴加紫色石蕊試液，一開始應觀察到滴加的指示劑在氯水中紅色；【猜想】氯水是指氯氣溶于水，既有物理變化（氯氣和水），又有化學變化（生產(chǎn)鹽酸和次氯酸），所以結合其它猜想我們可以作出是次氯酸使品紅褪色的猜想，次氯酸的化學式為：HClO；【實驗探究】猜想1不成立，說明品紅沒有褪色；要證明猜想2不成立，只要把品紅