1、2022年小學5.25心理健康活動日方案一、活動背景：_月_日是全國大學生心理健康日，隨著心理健康教育的普及，很多中小學將_月定為自己學校的心理健康活動月，_月_日為心理健康活動日。“5.25”是“我愛我”的諧音，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，體驗到自己存在的價值，用尊重，友愛，信任，寬容的態度與人相處，給予愛和友誼，與他人同心協力。二、活動目的：為促進我校學生心理健康，提高學生心理素質，同時配合學校心理健康教育的開展，作為學校心理健康教育宣傳的重要內容，經學校領導研究，開展本次心理健康活動日。本次活動日的主題為“沐浴心育陽光，健康快樂成長”，

2、旨在普及小學生心理健康知識，對心理健康教育進行宣傳，解答學生心理健康方面存在的問題，緩解其在學習、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動日，讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地_自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。活動開展計劃：時間：_年_月_日地點：_小學三、活動內容安排：（一）做好宣傳，營造氛圍。（1）通過學校電子顯示屏，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光，健康快樂成長”。（2）展板宣傳。在學校小

3、廣場擺放展板，制作心理展板，各班級利用周末時間搜集并制作“美麗心靈”卡，樣式自定，文字自寫，各班班主任挑選一部分優秀的，粘在一張8K紙上，在_日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。（二）講座周五下午第二節課，_六年級級部到多功能報告廳，由我校心理健康教師_師進行“快樂心靈，健康成長”的講座。（三）心理班會周五下午第二節課，一到五年級的學生在班主任的_下，在自班教室開展“愛護自我，尊重他人，構建和諧班級”的心理健康主題班會。（四）征畫征文比賽開展主題為“我愛我，認識自我，快樂成長”的畫畫征文比賽。一到三年級每位學生畫一幅畫，四到六年級每位學生寫一篇文章。優秀者將獲得“快樂小精靈”

4、書簽。四、活動要求：1、每項活動由各負責人_實施，確保活動質量，并注意活動資料。2、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動得到快樂，受到教育。小學5.25心理健康活動日方案2_月_日是“全國大中小學生心理健康日”。“5.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能_、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解

5、心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。一、活動宗旨：提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍二、活動主題：讓心靈快樂飛翔三、活動時間：_月_日-_月_日四、活動內容：（一）國旗下講話活動要求：1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話2.五年級部分學生和你一樣手語操展示活動對象：全體學生活動時間：_月_日晨升旗儀式承辦：學校少先隊、心理咨詢室（二）心理健康手抄報比賽活動對象：全校學生承辦：心理咨詢室德育室活動要求：1.內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創新。2.作品要原創，不得抄襲，一旦

6、發現取消評比資格。3.作品規格：8開_mm_mm（嚴格要求按規定規格作畫）；4.作品正面右下角注明班級、姓名。5.交稿方式：每班至少上交_份到德育室。6.截稿日期：_月_日下午放學前7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。（三）征文活動活動對象：全校學生承辦：心理咨詢室德育室_編委會活動要求：1.針對本次活動的主題，從以下電影中任選一部進行觀看，并寫下觀后感，要求原創，不得抄襲，一經發現取消評獎資格。電影片名：地球上的星星、美麗心靈、心靈捕手、放牛班的春天2.統一使用_字的作文紙，字數要求300_字3.在文章結尾注明班級、姓名

7、、座號4.交稿方式：每班至少上交_份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）5.截稿日期：_月_日下午放學前6.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎若干名，并將優秀文章發表在_上五、活動宣傳橫幅：讓心靈快樂飛翔_縣實驗小學“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動小學5.25心理健康活動日方案3為進一步貫徹落實_開展_市中小學生心理健康教育月活動月_的文件精神，確立以人為本的教育理念，營造全社會關心、幫助所有師生共同健康工作、生活、學習，按照膠州市教體局的規定，結合我校實際特在_月份開展_小學“關愛心靈，共筑和諧校園”為主題的心理健康主題教育月活動。特制定如_案：一、活動的宗旨以科學發

8、展觀為指導，認真落實心理健康活動月的活動要求，通過“5.25，我愛我，給心靈一片晴空”的口號，將本次心理健康教育活動采取多元互動的方式開展，即加強社區、學校、父母、監護人與務工人員子女、留守兒童的互動，增加進城務工人員子女、留守兒童的幸福感，引導他們正確對待學習、生活，學會感恩；加強學生心理素質教育，促使學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念；培養學生樂觀向上的心理品質，促進所有師生人格的健全發展。二、活動主題本次心理健康教育活動月的主題為：關愛心靈，共筑和諧校園。三、活動時間：_年_月_日_年_月_日四、活動內容活動一：學生“心理健康教育活動

9、月”啟動儀式1、時間：_月_日上午2、地點：操場3、活動內容：進行主題為“關愛心靈，共筑和諧校園”的國旗下講話，奏響我校_“心理健康教育活動月”的序曲。4、負責人：活動二：心理健康教育主題班會1、時間：_月_日班會課2、主題：關愛心靈，共筑和諧校園3、負責人：班主任活動三：黑板報、校報、校園網宣傳1、時間：_月_日_日2、形式：宣傳教育3、內容：培養健康的人格4、負責人：活動四：心理健康教育手抄報1、時間：_月21_日2、對象：3_年級各班3、要求：用學校統一手抄報紙張，圖文并茂，反映學生心理健康狀況，宣傳和普及心理健康知識。每班上交_份到少先隊大隊部，學校將擇優展出。小學5.25心理健康活動

10、日方案4一、設計背景我們學校這幾年來一直十分注重對學生進行心理健康教育，心理健康教育既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。_年開始我們學校于每個學年開展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活動，把每年的_月份定為我們學校的心理健康教育月，把_月_日所在的那周定為心理健康教育周，把_月_日定為心理健康教育日。活動的大主題是“和諧社會，文明校園，健康心靈”，口號是“和諧社會從心開始和諧校園從我做起”。_年作為第一個心理健康月，我們把心理主題定為“感悟幸福_快樂”，時間定為_月_日_月_日。圍繞這個主題我設計了一系列相關的活動。二、設計目標1.讓全體師生引起對心理健康的重

11、視，幫助師生學習一些初步的心理健康知識。2.幫助家長提高家庭教育意識、轉變觀念。3.讓全體師生善于從生活中尋找快樂，學會_快樂，掌握必要的心理調適方法，營造快樂的校園氛圍和個人的心理氛圍。三、設計思路根據心理健康教育活動月的主題和目標，主要設計以下幾個系列的活動：（一）系列一：專題講座邀請心理學專家進行對全體師生進行講座，講座主題定為以下七個：主題一：個體心理咨詢技術主題二：中小學生常見心理問題及對策主題三：心理健康教育基本理論主題四：師生交往主題五：心理放松技術指導主題六：小學生行為與學習習慣的培養主題六：考前心理講座主題七：幸福之旅放松體驗活動預期目標：讓全體老師掌握初步的心理健康教育知識

12、，提高教師心理健康教育的意識，進一步培養對學生進行心理健康教育的能力。幫助家長提高家庭教育意識、轉變觀念。（二）系列二：宣傳活動1.舉行心理健康教育月啟動儀式。2.全校師生學做怒放的生命手語操，在心理教育日_表演。3.每個學生收集、閱讀有關幸福與快樂的小故事，通過個人好看簿或者班級博客_閱讀感受。4.低中高年級分別制作幸福快樂主題的心理健康小卡、心理漫畫和心理手抄報，班級和學校進行評比，展出優秀作品。5.心理教研組出兩期主題為“感悟幸福，_快樂”的心理報紙。6.征集家長、老師、同學對幸福與快樂的感悟。7.每班出一期有關幸福快樂主題的“kt”板。預期目標：通過心理月啟動儀式，學做手語操，讓全體師

13、生引起對心理健康教育的重視，營造快樂幸福的校園氛圍和個人的心理氛圍。讓學生通過閱讀故事、心理輔導活動課、動手制作心理健康卡、心理報和心理漫畫等，感悟到生活中的快樂和幸福，并且懂得和身邊的人_快樂。通過家庭教育體驗沙龍，幫助家長提高家庭教育意識、轉變觀念。（三）系列三：心理影片賞析_三到六年級的學生_觀看心理電影小孩不笨，看完每個學生寫一篇觀后感，進行班級評比，然后選2到_篇上交學校進行評比。預期效果：讓孩子們在欣賞電影的視覺沖擊、視聽享受同時，得到心理休閑和放松身心之余，品嘗到深入淺出、營養豐富而回味良久的心靈大餐。通過影片探索自己與他人的心理，并根據條件學到一定的解決方法。四、實施過程：（一

14、）第一階段：加強宣傳營造氛圍1.布置校園環境。在校園粘貼心理健康標語，標語內容為“開心笑一笑，幸福來報到！”、“倡導和諧心態，成就健康心理！”、“快樂每一天、自信每一天、充實每一天。”2.舉行心理健康教育月的啟動儀式。3.下發心理教育日的告家長通知書。_月_日給全校家長發“5.25心理健康教育日告家長通知書”，讓每個家長都能了解健康日的來歷和意義，從而引起家長對自己和孩子心理健康的重視。4.下發學校心理報紙心靈樂園給每位學生發一份學校編輯的第一份心理報紙心靈樂園。主要內容是有關快樂幸福的心理小知識、心理小故事、心理小游戲。（二）第二階段：開展活動深刻體驗該階段主要是通過讓師生親身參加一系列活動

15、，在活動中體驗快樂，尋找幸福，_感受。1.聆聽專家講座，正確把握時代命脈，學習心理知識。2.引導孩子開展自主實踐性活動，尋找幸福，感悟快樂。（1）全體師生學做手語操從_月_號開始，全校師生開始學習怒放的生命手語操。老師自己根據網站上的視頻學習，學生在音樂課上跟著音樂老師學習。（2）分級段開展心理卡片、心理漫畫、心理手抄報比賽。_月_日我校_低年級每班開展制作主題為“我是快樂小精靈”的心理卡片比賽，_中年級每班開展心理漫畫比賽，_高年級每班開展心理手抄報比賽。并且每班選取_張最好的作品上交學校比賽，學校_美術老師和書法老師評比，評出一、二、三等獎。（3）_全校學生和家長觀看心理電影，書寫觀后感。

16、在心理健康教育周，我校_全校孩子和家長觀看影片小孩不笨，并且要求學生和家長寫一篇觀后感，參加學校評比。（4）_學生收集“幸福快樂“故事，開設“我對幸福和快樂的感悟”論壇。從_月_日開始布置每班孩子都積極去收集有關幸福快樂的故事，由班主任選擇最好的10到_個，裝訂成冊，放在班級圖書角給每個孩子輪流觀看，然后在個人博客或者好看簿上發表自己對幸福和快樂的感悟。（三）第三階段：成果展示加深體驗經過將近一個月的活動，在_月_日心理健康活動日當天，我們把一個月有關的一些活動成果進行展示，讓學生通過表演、觀賞，加深心理體驗，再次感悟幸福，_快樂。1.齊做手語操。_月_日早上，利用早操時間，全體師生一起跟著怒

17、放的生命的音樂做手語操。那天，場面十分感人，相信在場的所有人都會感受到一股力量在涌動，那就是怒放的生命。2.展示心理卡、心理漫畫和心理手抄報。學校將部分優秀的作品制作成展板，放在校園的展示臺展覽，讓全體師生和家長欣賞。（5）舉行家庭教育征文比賽，舉辦“體驗式家教沙龍”。3.班級布置“kt”板，展示班級的優秀作品。感悟幸福、_快樂心理健康教育月活動方案設計和實施學校布置每班布置一期“幸福快樂“主題的”kt“板，_年級以“我是快樂小精靈”為主題的心理健康小卡展示，三四年級“感悟幸福，_快樂“為主題的心理漫畫展示，五六年級以”感悟幸福，_快樂“為主題的心理手抄報。4.下發第二期學校心理報紙心靈樂園。第二期心靈樂園主要內容一是公布比賽結果，主要是心理電影觀后比賽結果以及心理卡、心理漫畫和心理手抄報評比結果。二是展示學生的文字作品，主要有學生收集的快樂小故事，學生家長寫的電影觀后感，以及學生家長對幸福和快樂的感悟。五、實施效果本次心理健康教育月活動圍繞學校的各項工作，有_、有針對性地開展心理健康教育活動。從而有效提高全校師生的心理素質水平，培養學生樂觀向上