1、Unit 1 My school PA Lets learnP5教案教學目標1語言技能：1能夠在情境中運用以下詞匯：teachers office, library, playground, garden, second floor, first floor。2能夠使用句型“Wheres the ? Its ,詢問與回復某個地點所在之處。3能夠有節奏感地朗讀課本P5 Lets do的內容 ,并做出相應的動作。4能夠完本錢課相應的學習任務。2語言知識：1能夠知道“詢問與回復地點所在之處的表達形式 ,例如：“Wheres the ? Its on the first / second floor.

2、。3情感態度、學習策略與文化意識：1在學習的過程中 ,能夠做到樂于感知并積極嘗試使用英語。2在課堂交流中 ,遇到問題主動向老師或同學請教。3在學習和日常交際中 ,能初步注意到中外文化異同。教學重點1句型：Wheres the ? Its on the first / second floor.2詞匯：teachers office, library, playground, garden, second floor, first floor教學難點1詞匯與句型在情境中的具體運用。教學用具1與本課時相關的課件。教學過程Step 1：Warming up1Greeting. 師生使用英語打招呼 ,

3、教師點名 ,確定參與上課的人數。2Learn the aims. 教師播放課件 ,出示本節課的學習目標 ,學生明確學習目標 ,才能夠有目的地進行學習。1能夠在情境中運用以下詞匯：teachers office, library, playground, garden, second floor, first floor。2能夠使用句型“Wheres the ? Its ,詢問與回復某個地點所在之處。3能夠有節奏感地朗讀課本P5 Lets do的內容 ,并做出相應的動作。3Lets sing. 學生了解了本節課的學習目標之后 ,教師繼續播放課件 ,播放視頻 ,學生看視頻 ,跟唱歌曲“We hav

4、e a new classroom ,愉快地開始本節課。Whats in your new classroom?Four walls and a floor. Pictures and windows, and a yellow door!Whats in your new classroom? Lights, a board,a fan.Can I use the computer? Yes, of course you can. Step 2：Presentation1Look, ask and answer. 學生唱完歌曲之后 ,教師繼續播放課件 ,呈現圖片 ,學生看圖 ,根據文字提示

5、,完成問答活動 ,在這個環節 ,學生主要復習上一節課學過的句型“Wheres the ? Its on the second floor. ,在學生復習了句型之后 ,教師通過繼續提問的方式 ,教師負責提問 ,學生嘗試答復 ,引出本節課的新詞匯“first floor ,然后進一步引出本節課的其他核心詞匯“teachers office, library, playground, garden ,并在句型中“Wheres the ? Its on the _ floor.不斷地操練核心詞匯。Wheres the library? Its on the second floor.Wheres Cl

6、assroom 3? Its on the second floor.Wheres Classroom 1? Its on the first floor.Wheres Classroom 2? Its on the first floor.Wheres the teachers office? Its on the first floor.Wheres the library? Its on the first floor. Wheres the playground? Its on the first floor.Wheres the garden? Its on the first fl

7、oor.2Look and say. 在初步學習了新詞匯之后 ,接下來 ,教師通過播放音頻 ,出示圖片 ,學生進一步學習詞匯“playground, garden, first floor ,通過“自然拼讀法、“形似詞和“合成詞等方式進一步學習詞匯 ,加深學習印象學生掌握了單詞的讀音與含義之后 ,教師繼續呈現圖片 ,學生看圖片 ,說單詞。play ground - playgroundart - gardenbird - first3Look and think. 學生能夠認讀單詞 ,說出單詞之后 ,教師繼續播放課件 ,呈現圖片 ,圈出每幅圖畫中的核心提示 ,出示文字提示 ,學生嘗試補充句型

8、,開始學習課本Lets do 局部的內容。Go to the library. Read a book.Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers. 4Watch and follow. 初步學習了課本Lets do 局部的內容之后 ,教師繼續播放課件 ,播放視頻 ,學生看視頻第一遍 ,感受朗讀的節奏 ,第二遍 ,學生伴隨著視頻 ,一起讀Lets do 局部的內容 ,第三遍 ,教師將視頻的聲音關掉 ,學生自己認讀句子。5L

9、ets do. 教師繼續播放課件 ,呈現圖片 ,學生看圖片 ,說出句子 ,并做出相應的動作。Go to the library. Read a book.Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers. Step 3：Practice1Ask and answer. 教師繼續播放課件 ,呈現兩張圖片 ,學生看圖 ,嘗試進行問答活動。 Wheres the _?Its on the _ floor.2Time for exerc

10、ise. 教師繼續播放課件 ,呈現題目 ,學生為題目選擇正確的答案 ,學生做題完畢 ,師生開始核對答案 ,學生說出答案 ,教師還應當要求學生說出選擇某個答案的具體原因 ,了解學生是否真正掌握該知識點。1Its on _ floor. A. first B. the one C. the first2Its _ the second floor. A. in B. on C. at3Go to the _. Read a book. A. library B. playground C. garden3Make a summary. 教師引導學生回憶這節課 ,學習了什么？請幾個學生說一說 ,教師幫助總結。1、句子： Wheres the library? Its on the first floor.Go to the library. Read a book.Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the ga