1、廣西壯族自治區田陽高中2019-2019學年高二生物11月月考試題1、 選擇題：(每小題2分，共50分)1、毛細血管壁細胞所處的內環境是（ ） A 組織液 B 血漿、組織液 C 淋巴、組織液 D血漿2、細胞內液是指（ ）A人體內全部液體 B人體細胞內的液體C人體循環系統內的液體 D人體細胞外的液體3下列不屬于內環境的是（ ） A血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細胞質基質4穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，當穩態遭到破壞，必將引起( )A.酶促反應速率的加快 B.兒童患佝僂病C.細胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病5. 神經調節的結構基礎是（ ） A反射 B.反射弧 C.感受器 D.神經中樞6

2、. 靜息時和產生興奮后，神經纖維細胞膜內外電位分別是 （ ）A.內正外負、外正內負 B.內正外負、內正外負C.外正內負、外正內負 D. 外正內負、內正外負7完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞一次位于：（ ）A脊髓、大腦、大腦 B腦干、脊髓、大腦C大腦、脊髓、大腦 D脊髓、脊髓、腦干8在高等動物體內，激素調節的共同特點不包括 （ ）A通過體液運輸 B微量和高效 C作用于靶細胞 D產生神經沖動 9、下面有關下丘腦、垂體、甲狀腺三種內分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，正確的是（ ）A下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素B垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素C甲狀

3、腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動D促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動10關于神經調節和體液調節的特點哪一項是不正確的：( )A神經調節準確迅速，作用時間短，但作用范圍比較局限B神經調節和體液調節共同協調，相輔相成，地位平等C體液調節緩慢，作用范圍比較廣，作用時間持久D神經調節和體液調節共同協調，相輔相成；但以神經調節為主11寒冷作用于機體時，與體溫調節無關的激素是：( )A.促甲狀腺激素 B.腎上腺素 C.胰島素 D.甲狀腺激素12在下列關于機體水和無機鹽調節的敘述中，正確的是（ ）A血漿滲透壓降低時，引起口渴 B血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加C機體失水時，抗利尿激素分泌減少D機體失水

4、時，抗利尿激素分泌增加13下列關于人體免疫的敘述正確的是：( )A淋巴因子通過與抗原的特異性結合，發揮免疫作用B獲得性免疫缺陷綜合癥和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病C人體獲得某種免疫能力后，當再次接觸相同抗原時，將產生更強的特異性免疫反應D機體一旦接觸過敏原就會發生過敏反應14我國人用疫苗“大流行流感疫苗”獲準生產，專家稱，這對防控禽流感以及可能的流感大流行具有重要意義。下面有關它的敘述不正確的是：( )A利用禽流感病毒的外殼制成的疫苗，能使機體產生抗體B禽流感病毒與HIV一樣，都是以RNA作為遺傳物質C當禽流感疫苗接種后再追加一劑時，效應T細胞產生抗體能力增強D當禽流感疫苗接種后再追加一劑時，

5、機體產生抗體所需的時間變短15艾滋病是人類免疫缺陷疾病。有關此病的敘述，正確的是：( )AHIV主要通過感染人體B淋巴細胞，從而影響體液免疫B艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異CHIV艾滋病病人的直接死因是HIV侵襲人的正常細胞致死D目前還沒有根治艾滋病的特效藥16在農業生產上，可通過摘除頂芽促進果樹側枝的生長，主要是因為在摘除了頂芽后：( )A促進側芽生長素的產生 B抑制側芽生長素的產生 C減少側芽獲得生長素的量 D生長素從側芽部位運走的更多了17關于植物激素的作用及應用，敘述正確的是：( )A生長素促進果實的發育和成熟B脫落酸是一種生長抑制劑，能抑制器官脫落C開花后，在雌蕊柱頭

6、涂上一定濃度的生長素溶液，就能獲得無子果實D用高濃度的2，4 D溶液可除去單子葉農作物中的雙子葉雜草18.在對某池塘內鯽魚種群數量調查時，第一次捕撈200尾，全部進行標志后放生；第二次捕撈160尾，其中有標志的鯽魚10尾，則該池塘內鯽魚的總數為_尾( )A 4 000 B 3 200 C 1 600 D 800 19下列描述中不屬于種群特征的是 ( )A遷出率 B年齡組成 C生長和發育 D性別比例 20.如圖所示為有限環境中某一種群增長的曲線，下列有關敘述錯誤的是( )AK值是環境條件所允許達到的種群數量最大值B 在K值之前，種群的數量逐漸增大C 如果不考慮遷入遷出等其他因素，在K值時出生率死

7、亡率D 假設這是魚的種群，當種群達到K值時才能開始捕撈21.下列選項中，不屬于對種群數量特征描述的是( )A 我國的人口將逐漸步入老齡化階段B 由于薇甘菊入侵，松樹種群死亡率較高C 橡樹種子散布能力差，常在母株附近聚集D 2019年威海市人口出生率為6.8622.有關初生演替和次生演替的敘述，正確的是( )A.沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農田上進行的是次生演替B.初生演替形成的群落內無競爭現象，次生演替形成的群落內競爭明顯C.次生演替比初生演替所用的時間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留D 初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林23.下列有關圖中食物網的敘述，正確

8、的是( )A 該食物網有3條食物鏈B 鷹與鳥的關系是既捕食又競爭C 該食物網所處的生態系統為草原生態系統D 鷹占有兩個營養級24.一個池塘中含有生產者、初級消費者、次級消費者、分解者。其中生產者固定的全部能量為a，流入初級消費者、次級消費者、分解者的能量依次為b、c、d，三者呼吸消耗的能量依次是e、f、g。下列表述正確的是( )A 第二營養級到第三營養級的傳遞效率為×100%B 能量大小關系為abcdC 初級消費者糞便中的能量屬于其同化量的一部分D 流入該生態系統中的總能量為abcd25.如圖是生態系統中碳循環示意圖，箭頭表示物質流動的方向。下列說法錯誤的是( )A 碳在綠色植物和甲

9、之間的循環主要是以CO2的形式進行的B 圖中的表示光合作用，表示呼吸作用C 圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態系統的生物成分D 圖中的乙是消費者，丙是分解者2、 非選擇題：(共5大題，共50分)26（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀。回答下列問題：（1）B、C、D三組出現上述癥狀的原因是_。（2）B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組

10、注射某種營養物質。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養物質是_。（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_。27. （10分）現有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中牌食物鏈最高營養級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12個體數92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以類類推。回答下列問題：（1）通常，種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別是 。研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）。根據表中

11、數據可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數的比例為 ，由此可推測該魚種群數量的變化趨勢是 。（2）如果要調查這一湖泊中該值的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查 強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是 。28. (9分)下圖是某農業生態系統模式圖。據圖回答下列問題：（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的_（填“有機物”或“無機物”）。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態系統中分解者的作用是_。（2）根據生態系統中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3

12、個方面，即_。（3）有機肥在土壤中經分解、轉化可產生NO3-，通常植物根系對NO3-的吸收是通過_運輸完成的。29.（11分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。回答列問題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是_。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為_可誘導B淋巴細胞增殖、分化成_和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠_，從而引起預防該腫瘤病的作用。（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點

13、有_（答出兩點即可）。30.（10分）植物生命活動受多種激素的調節。圖(一)表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，圖(二)表示生長素濃度對不同的植物器官或不同的植物的生長影響。請分析回答：（1）從圖(一)可以看出_對種子萌發起抑制作用，細胞分裂素的作用是_。（2）若圖(二)的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，經分析可知生長素作用的特點是_，A點表示的意義是_。若圖(二)乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，且已知該植物幼苗已表現出向光性，現測得其背光側的生長素濃度為2m，則其向光側生長素濃度 m(填“大于”或“小于”)。高二年級生物科段考參考答案15： BBDCB

14、610：DBDDB 1115：CDCCD 1620：CDBCD 2125：CCCBB26(10分)【答案】（1）血糖低于正常水平（2分）（2）胰高血糖素（2分） 葡萄糖（2分）（3）C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；（2分）D組：葡萄糖直接使血糖水平升高（2分）27（10分）【答案】（1） 增長型 穩定型 衰退型（2分） （2）1：1:1（2分） 穩定（2分） （3）活動能力 （2分） （4）單向性 逐級遞減（2分）28（9分）【答案】(1) 有機物 （2分） (2) 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物 （2分） (3) 待分解垃圾的性質，引進的分解者生物的種類，處理環境的理化條件（3分） (4) 主動（2分）29（11