1、人教PEP五年級上冊英語教學計劃小學英語五年級上冊總教學目的要求20XX年9月年級年級人數執教老師原 雙 基 素 質 情 況全 冊 思 想 品 德 教 育 要 求1 .提供了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構 思、內容安用F、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活 實際，體現語言的交際功能，把話題一一功能一一任務一一交際結合起 來，并根據學生的年齡特點，采用“全身反應法”讓學生在有節奏的說 唱中體驗語言。2 .注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終 身學習奠定基礎。3 .注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交 際所需要的能力。4 .

2、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學 習動機。5 .十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最 需要了解的最感興趣的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密 的學科知識內容融入語古材料之中。本 冊 教 材 應 達 到激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建 立初步的學習英語的自信心；培養學生具有 定的語感和良好的語音、 語 調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日 常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介 紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識， 為學生的進一步的 教 學 目 標

3、要 求學習奠定良好的基礎。1 .能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括教師、課程、食物、家務活動、居家家具、自然景物等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2 .能完成1個手工制作。3 .能聽懂、會唱6首歌曲。4 .能聽懂、會吟唱6首歌謠。5 .能完成6個自我評價活動。6 .能理解6個幽默小故事。7 .能了解6條日常生活諺語。全 冊 重 難 占 八、1 .能按四會、二會的要求掌握所學單詞。2 .能按四會要求掌握所學句型。3 .能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽 開口，發音止確。4 .能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂

4、清晰的話語和小曰。5 .初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。教學能力培養與教改設珀1 .認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2 .運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3 .在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語， 在生活中學習英語。4 .多為學生營造一些學習氛圍。5 .要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6 .多聽地道英語，多讀英語故事，多看英語書籍。7 .多與學生交流，進行口語交際訓練。小學英語五年級上冊第一單元教學計劃單元內 容Unit 1 What's he like? Let's talk.Let '

5、 s learnet's 注 l ,、中門./D .總時數 4課時sing. /Read and write./ Let's check.教 學 目 標1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子Is he young/ funny? Yes, heis. No, he isn t. What s she like? She s kind.并能夠在頭際情景中進行 運用這些句子詢問杲人的性格或外貌特征；2 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫單詞old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever,

6、shy;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；4 .能夠在圖片的幫助下讀懂吳一凡的日記；5 .能夠掌握字母-y的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含-y的單詞；6 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。重難占八、重點：1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isn t. What s she like? Shes kind.50也夠在頭際#JR中進行運用 這些句子詢問杲人的性格或外貌特征；2 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫單詞old, young, funny, kind, strict, p

7、olite, hard-working, helpful, clever, shy;3 .能夠掌握字母-y的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含-y的單詞； 難點：1.能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子Is he young/ funny? Yes, heis. No, he isn't. What's she like? Shes kind.并能夠在實際情景中進行運用這些句子詢問某人的性格或外貌特征;2 .能夠在圖片的幫助下讀懂吳一凡的日記;3 .能夠掌握字母-y的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含-y的單詞。通過對話的操練，培養學生能夠熟練地用Is he young/ funny

8、? Yes,is. No, he isn' t. What' s she like? She s kind.來描述一個人的外貌和性格，能夠在學習中，樹立正確的審美觀，能通過課文磁帶的幫助，培養 學生較好的語音語貌。1 .利用現實生活中各位老師，讓學生討論他們的長相和性格特征;2 .分組。可把學生4或6人分成一組，充分發揮小組合作的作用,這是新課改提倡的，也是生本教育倡導的小組一人展示，第二、第三等 發言人補充的一種方法。3 .不同的板塊不同的策略。如 Let' s talkLet' s play利用游戲表演生成語言，在在任務型活動中運用即同桌、小組共同活動；再如

9、： Let' learn, Let ' s do學實施步驟： Listen, look and gues§ Listen and point,Listen and do。4 .利用多媒體課件中的chant,讓學生熟練地掌握-y單詞的發音規則，做到見詞能讀，聽音能寫。單元內容Unit 2 My week Let's talk. Let's learn. Let's do. Letters 邙、里日and sounds. Start to read. Let's check.心 于必 乎教 學 目 標1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子

10、What do you have onThursdays/？ I have并能夠在頭際情景中進行運用句子說 說某天的 課非；能用 Do you often read books/？ Yes, I do./ No, I dont.詢問并 回答從事的周末活動；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞 Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進

11、行角色扮演；4 .能夠掌握字母組合ee/ea的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ee/ea的單詞；5 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。重難占八、重點：1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子What do you have onThursdays/ - ? I have并能夠在頭際情景中進行運用句子說 說某天的 課非；能用 Do you often read books/？ Yes, I do./ No, I dont.詢問并 回答從事的周末活動；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞 Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, S

12、aturday, Sunday, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football;3.能夠掌握字母組合ee/ea的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ee/ea的單詞；難點：1 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；2 .能夠掌握字母組合ee/ea的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ee/ea的單詞。能力培養能通過課文磁帶的幫助，培養學生較好的語音語貌。通過本單元的 學習，讓學生進一步懂得珍惜時間的重要性， 培養學生要珍惜時間的意 思，抓緊校內時間學習，又要學習合理利用周末，加強體育鍛煉，做到 勞逸結

13、合。1 .以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學、學中玩，寓 教于樂。讓學生能把所學的內容主動聯系實踐，在生活中使用英語。2 .通過小組競爭和激勵性評價，讓學生通過合作，形成良好的團隊 精神。單元內容Unit 3 What would you like? Let's talk. Let's learn. Let's 首 口才用 A、里口才 do. Letters and sounds. Start to read. Let's check.'' '教 學 目 標1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子 What would you

14、like to eat/drink? I'd likeWhat's your favourite food? I love；詢問并回答某 人想要吃什么，喝什么，并回答最喜歡的食物或飲品；2 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫單詞tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich, fresh, healthy, delicious, hot, sweet;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；4 .能夠在模擬點餐時正確點餐，并填寫菜單；5 .能夠掌握字母組合ow的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ow 的單詞；6 .能在單線上完成

15、抄寫句子的活動，做到書寫規范。重難占八、重點：1 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫句子 What would you like to eat/drink? I'd likeWhat's your favourite food? I love；詢問并回答某 人想要吃什么，喝什么，并回答最喜歡的食物或飲品；2 .能夠聽懂，會說，認讀并止確抄寫單詞tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich, fresh, healthy, delicious, hot, sweet;3 .能夠在模擬點餐時正確點餐，并填寫菜單；4 .能夠掌握字母組合ow的發音

16、規律，并能夠根據發音拼寫出含ow 的單詞；難點：1 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；2 .能夠掌握字母組合ow的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ow 的單詞；能力培養能通過課文磁帶的幫助，培養學生較好的語音語貌。能通過本單兀的學習，讓學生了解中西方飲食方面的文化差異， 培養學生保持健康的 飲食習慣，堅持綠色生活。能在老師的幫助下，總結名詞單、復數的變 化規律，并學會利用這樣的規律識記名稱的復數形式。教學束略1 .創設點餐的情景，聯系生活實際，讓學生多操練；2 .分組。可把學生4或6人分成一組，充分發揮小組合作的作用，這是新課改提倡的，也是生本教育倡導的小組一人展示， 第二、

17、第三等 發言人補充的一種方法。單元內容Unit 4 What can you do ?總時數 4 課時教 學 目 標1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子 What can you do? I can Can you-? Yes, I can./ No, I canY并能在實際生活中運用這些句子詢 問某人能否做某事，并做出正確的回答；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞dance, sing English songs, do kung fu, play the piano, draw cartoons, swim, speak English, cook, play basketbal

18、l, play ping-pong;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；4 .能夠為Robin找朋友的電子郵件，完成讀后活動；5 .能夠掌握字母組合oo的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含oo的單詞；6 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。重難占八、重點：1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子 What can you do? I can Can you？ Yes, I can./ No, I canY并能在實際生活中運用這些句子詢 問某人能否做某事，并做出正確的回答；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞dance, sing English songs, d

19、o kung fu, play the piano, draw cartoons, swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong;3 .能夠掌握字母組合oo的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含oo能 力 培 養教學束略的單詞;難點：1 .句子 What can you do? I canCan you？ Yes, I can./ No, I can't. 并能在實際生活中運用這些句子詢問某人能否做某事，并做出正確 的回答；2 .能夠掌握字母組合oo的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ow 的單詞；3 .能在老師的幫助下

20、總結單詞 play與文體活動名稱的搭配規律， 并按照規律記憶相關單詞。能通過課文磁帶的幫助，培養學生較好的語音語貌。能通過本單 元的學習，讓學生了解琵琶、武術、乒乓球等有中國特色的文娛活動 形式。能在老師的幫助下總結單詞 play與文體活動名稱的搭配規律， 并按照規律記憶相關單詞。1 .分組。可把學生4或6人分成一組，充分發揮小組合作的作用， 這是新課改提倡的，也是生本教育倡導的小組一人展示，第二、第三 等發言人補充的一種方法。2 .不同的板塊不同的策略。如 Let' talk, Let' play可利用游戲表 演生成語言，在在任務型活動中運用即同桌、小組共同活動；再如： Le

21、t ' s legrnLet ' s do學實施步驟： Listen, look and guess, Listen andpoint, Listen and da單元內容Unit 5 There is a big bed總時數 4 課時教 學 目 標1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子 There is a - in/on/- - There arein/on/- -.,并用這些句子描述自己房間內的物品，以及某處啟某物；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞或詞組：bike, clock, photo, water bottle, plant, beside, betw

22、een, behind, above, in front of;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；4 .能夠理解Mr Jones寫給Robin的電子郵件，完成讀后活動；5 .能夠掌握字母組合ai/ay的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ai/ay的單詞；6 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。重難占八、重點：1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子 There is a - in/on/- - There arein/on/- -.,并用這些句子描述自己房間內的物品，以及某處啟某物；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞或詞組：bike, clock, pho

23、to, water bottle, plant, beside, between, behind, above, in front of;3 .能夠掌握字母組合ai/ay的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ai/ay的單詞；4 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范。難點：小學英語五年級上冊第六單元教學計劃1 .能夠掌握字母組合ai/ay的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ai/ay的單詞；2 .能夠在老師的幫助下總結 there be結構與名詞單復數的搭配規 律，并止確運用這一結構。能力培養能通過課文磁帶的幫助，培養學生較好的語音語貌。能通過 本單元的學習，培養學生環保的意識，并育居成

24、及時整理個人物 品的習慣，能夠在老師的幫助下總結there be結構與名詞單復數的 搭配規律，并能正確運用這一結構來描述某處啟某物。教學束略創設學生熟悉并喜歡的環境，在實際情景中學習新知，調動其積 極性。用猜謎游戲和chant的方式來調動學生的主動性，在輕松的氛圍中 操練語言，培養他們的語感和節奏感。單元內容Unit 6 In a nature park總時數 4課時1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子Is there a river in the forest? Yes, there is./ No, there isint. Are there any tall buildings i

25、n the nature park? Yes, there are./ No, there aren.并能用句子詢問某處是否有某物的回答；教學目標2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞或詞組:forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge;3 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演；4 .能夠借助圖片，正確理解短文，并能根據文中描述的自然公園提 出三個問題并寫出答案；5 .能夠掌握字母組合ou的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ou的單詞；6 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到

26、書寫規范。重點：重難占八、1 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫句子Is there a river in the forest? Yes, there is./ No, there isint. Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are./ No, there aren.并能用句子詢問某處是否有某物的回答；2 .能夠聽懂，會說，認讀并正確抄寫單詞或詞組:forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge;3 .

27、能夠掌握字母組合ou的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含ou的單詞;4 .能在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范難點：1 .能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀并進行角色扮演;2 .能夠借助圖片，正確理解短文，并能根據文中描述的自然公園提出三個問題并寫出答案；3 .能夠掌握字母組合ou的發音規律，并能夠根據發音拼寫出含 ou的單詞。能通過課文磁帶的幫助，培養學生較好的語音語貌。能通過本 單元的學習，培養學生親近自然、熱愛自然的意識，能夠在老師的 幫助下總結there be結構疑問句的用法，并能正確運用這一結構。養教學束1 .游戲法：看誰反應快，說出反義詞，怪物來了，背字母等等。2 .任務型教學法，創造像外國友人介紹自己的朋友的情景，引導學生在快樂的氣氛中完成任務。3 .對話教學法小學英語五年級上冊教學進度表周 別日期教材內容教 時備 注周 別日期教材內容教 時備注19.19.5課堂常規訓練21011.5一11.9復習 UNIT1-3+期中考229.89.12Unit1What'shelike? A Let's talk. Let's learn.21111.1