1、富饒的西沙群島教學設計教學目標：1、掌握本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優美句子。2、通過朗讀，體會西沙群島的美麗和富饒，感受文章的語言美，學習作者的寫作方法。3、 通過對文章的語言文字的理解，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養學生對祖國的熱愛之情。教學重點、難點：了解西沙群島的自然風光和豐富的物產，在理解課文詞句的基礎上讀懂每個自然段，理解課文內容是教學重點；西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域產品，對于遠離海域的北方孩子來說，都缺乏感性認識，在教學時是一個難點。教學過程 ：一、創設意境，導入新課，激發學生的學習興趣1、創設氛圍同學們，你們出去旅游過嗎

2、？到過什么地方？學生說自己旅游過的地方,并談談感受。師：在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。（板書：西沙群島）誰能把自己了解的西沙群島的情況告訴大家？學生根據搜集的資料說一說。2、欣賞圖片，激發學習興趣 課件出示：西沙群島的風景圖片。師：西沙群島的風光多么美啊！看得出，大家被西沙群島的景致深深 吸引住了。誰能說出自己現在的感受？ 學生談談西沙群島留給自己的印象。 今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，板書課題，學生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、學習生字、詞。 課件出示：富饒深藍山崖形狀威武棲息島嶼肥料鳥糞顏色產卵蠕動懶洋洋劃過來揀不完漁業工

3、人全身披甲祖祖輩輩師：誰能讀準？（指名讀）師：這些生字我們應該注意什么呢？生：“卵”字難讀生：“威”有一撇，“武”沒有一撇。師：真會發現，我們在讀、寫的時候應該注意。2、師：生字詞關我們通過了，這些生字藏在課文中，你們是不是也能讀好呢？請用默讀的方式讀課文，想一想： 課文寫了西沙群島的哪些地方？3、學生匯報，板書：生：海水、海底、海灘、海島。是啊，西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。咱們就隨著課文一起去欣賞這美麗的風景。三、品讀體驗：1、海面 :（ 1）誰向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的？（2）哪位同學再向我介紹一下海水的顏色？（3）大海應該是湛藍的，然而西沙群島一帶的海水五光十色、瑰

4、麗無比。是不是顏色多就叫五光十色？引導學生把“五光十色”與“五顏六色”做比較。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。為什么會出現這么美麗的景象呢？能不能畫出海水瑰麗無比的原因啊？讓一個同學到黑板上畫簡筆畫）（請同學們看著簡筆畫）（師引讀）因為（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺） ，所以（從海面看，色彩也就不同了）。現在，我們就親眼看一看那里的海水。（讓學生到黑板上用簡筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學生展示自己繪畫才能的機會，二是師生共同完成板書，體現了學生是學習主體的理念。）（4） 播放課件：海水顏色的錄像（利用多媒體，使學生感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比，激發學生對西沙群島的

5、熱愛之情。）（ 5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗啊！同學們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。他讀得怎樣？（讓學生評價）同學們自己讀課文，讀出西沙群島的美麗。2、交流： 海底部分第三自然段（ 1） 請同學們用自己喜歡的方式讀課文的3、 4 自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（ 2）了解海底生物特點：A、珊瑚：師出示圖片，你想用什么詞來形容？課文中又是怎樣寫的呢？句子有什么特點？你能讀出珊瑚的美嗎？8、 海參：讀讀這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀，然后試著讀出海參的懶洋洋。C、這是大龍蝦。有什么特點？找一個詞形容。生試著讀出大龍蝦

6、的威武。D、生自由選擇，合作讀完此段。第四自然段：（ 1）作者還向我們介紹了海底的魚。讓我們一起潛入海底去看那里的魚吧。老師找一名同學讀第4 自然段，其它同學閉上眼睛來體會。此時， 你最大的感受是什么？課文是怎么描寫魚的？你從哪兒感受到魚很多 ?生：有的（全身布滿彩色的條紋）有的有的有的師：海底就這四種魚嗎？想象一下：還有什么樣的魚？師：海底可不止這些魚，還有許多我們都沒見過。西沙群島的魚可真多啊，所以說： “西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。 ”那么海里真的是一半是水、一半是魚嗎？這是什么用法？（ 2）指導朗讀，交流師： 西沙群島的海底真是一個美麗奇幻的世界。我們跟隨作者游覽了一番，下面把

7、你喜歡的部分多讀幾遍，背下來。3、交流海灘部分游覽了海底世界，我們應該浮出水面來海灘上透透氣了。海灘上有什么讓你喜歡？哪位同學來向大家介紹？聽了他的介紹，你了解到海灘上有些什么？教師出示圖片和文字你喜歡這些貝殼和海龜嗎？誰能讀出對他們的喜愛？指名朗讀。4、交流海島剛才我們學習了西沙群島的海面、海底和海灘，下一步我們再來領略一下海島的美麗。（ 1）海島的最大特點是什么？（鳥多）找出本段的中心句（ 2） “鳥的天下”就是到處都是鳥，引導學生想象理解，西沙群島天上飛的是鳥，海面飛的是鳥，礁石上歇的是鳥，沙灘上落的是鳥，樹上停的還是鳥。這里真是鳥的天下，鳥的天堂！（播放海島的畫面）（ 3）從哪些詞表現出是“鳥的天下”？(4)主要抓住“厚厚的”、 “各種” 、 “遍地” 、 “堆積”等詞來理解。在海島上我們又看到了什么？(5)你喜歡那里嗎？讓我們一起來讀出對它的喜愛之情。四、鞏固延伸：1、這篇課文我們學到這兒，老師相信你們有很多感受，能不能說給大家聽聽呢？2、西沙群島真是一個風景優美、物產豐富的地方，