1、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)發(fā)言稿：生命的精彩綻放馬桂麗我于九月二十五號(hào)至二十九號(hào)在德州參加了山東省初中英語(yǔ)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選。全省十七個(gè)地市每市派出一名選手參加了這次預(yù)選，比賽取前十名，一名全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和七個(gè)三等獎(jiǎng)。首先，我先說一下我是如何進(jìn)入這個(gè)比賽的。這個(gè)比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號(hào)的時(shí)候，市英語(yǔ)教研員朱老師就通知我說，九月底會(huì)有一個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選，這個(gè)名額將在東明的一個(gè)老師和我之間產(chǎn)生。九月二十三號(hào)下午，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的全市英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì)議上，由我們兩個(gè)分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰(shuí)取德州，當(dāng)時(shí)，我就暗下決心：我

2、一定要把這個(gè)名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對(duì)我英語(yǔ)組的全體最親愛的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我向他們請(qǐng)教，他們總是傾心相助，大家考慮的不是個(gè)人，而是我們英語(yǔ)組，我們學(xué)校。正是有這樣的團(tuán)隊(duì)支持和幫助，我的課堂設(shè)計(jì)思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設(shè)計(jì)，就相當(dāng)于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來演好它，為次我從接到課題， 晚上從未在凌晨十二點(diǎn)前睡過覺，有時(shí)候會(huì)到一點(diǎn)，我根據(jù)我的預(yù)設(shè)把課堂上每一句要說的話都認(rèn)認(rèn)真真寫了下來，并且寫了三遍，這也算是我講課的一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)吧。把課堂上的要說的每一句話都寫下來，包括會(huì)用到的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)或者對(duì)課堂上一些突發(fā)事

3、件的處理等比如說不顯示，學(xué)生回答不出來老師的問題，讓學(xué)生活動(dòng)學(xué)生不動(dòng)等。至少寫三遍，要讓它成熟，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會(huì)，一遍一遍從頭到尾的重復(fù)，重復(fù)的惡心，就這樣我對(duì)我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對(duì)課堂進(jìn)程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強(qiáng)了我講課的自信心。說到試講，我要特別感謝姜校長(zhǎng)。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的前一天上午才告訴姜校長(zhǎng)這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的真正目的。我說完之后，姜校長(zhǎng)第一句話說：“你一定要拿到這個(gè)名額?！钡诙湓捳f： “下午我?guī)闳?shí)驗(yàn)中學(xué)看會(huì)場(chǎng)。 ”中午由于我忙于對(duì)我的課的進(jìn)一步完善，我忘了時(shí)間。直到姜校長(zhǎng)打電話說：“我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口呢，你怎么還沒來

4、。 ”我當(dāng)時(shí)心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車趕往實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，姜校長(zhǎng)已經(jīng)在那里等了我半個(gè)多小時(shí)。然后，她帶我取英語(yǔ)組請(qǐng)英語(yǔ)組老師給幫忙找學(xué)生試講，我以為校長(zhǎng)會(huì)跟那里的老師很熟，可發(fā)現(xiàn)她還不如我跟她們熟呢?？粗ｉL(zhǎng)甚至給她們陪笑臉，說好話，我忽然覺得，校長(zhǎng)就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的更遠(yuǎn)。說實(shí)話，那天我很感動(dòng)。我覺得很踏實(shí)。之前曾經(jīng)在別人的里或者書中看到說“什么什么給了我信心。 ”我三十歲了才真正明白：原來信心真的是可以給的。校長(zhǎng)給了我信心，北城中學(xué)給了我信心。 加上我當(dāng)時(shí)課已經(jīng)很熟了。 對(duì)第二天的講課，我不敢說“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利

5、，我拿到了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選的入場(chǎng)券。在真正拿到了預(yù)選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來。我們學(xué)校的英語(yǔ)老師那天都去參加了市里的教研會(huì)議。在那次會(huì)議上，市英語(yǔ)教研員朱老師的一句話肯定讓大家印象頗深：在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開外，這是我作為菏澤市初中英語(yǔ)教研員心頭的一塊痛啊?！拔疑钌畹挠浿炖蠋煹倪@句話，我的任務(wù)很重。我得為菏澤爭(zhēng)光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對(duì)這套教材我從沒見過。我開始覺得有點(diǎn)壓力了。25 號(hào)上午，朱老師、楚嫻和我到達(dá)了德州。我們英語(yǔ)課省級(jí)的比賽都是 24 小時(shí)備課，所以我們 25 號(hào)晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是 27 號(hào)上午的第三

6、節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實(shí)際上德州的學(xué)生剛學(xué)到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識(shí)的過渡和銜接上就是一個(gè)大的難題，更主要的是我們沒見過這個(gè)教材，而卻只有二十四小時(shí)備課時(shí)間。我只有在課前十五分鐘才能見到學(xué)生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對(duì)我來說不是第一次了。去年煙臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開始著手設(shè)計(jì)思路。我和楚嫻準(zhǔn)備了兩個(gè)思路，一個(gè)是比較保守的，一個(gè)是比較大膽創(chuàng)新的。剛開始我是一直準(zhǔn)備用那個(gè)比較大膽的設(shè)計(jì)的，所以楚嫻和我把精力和時(shí)間都放在了這個(gè)思路的相關(guān)資料的收集和整理上。 25 號(hào)當(dāng)晚我 11 點(diǎn)多睡的，楚嫻熬到了 1 點(diǎn)多。到第二天也就是 26 號(hào)，

7、我們?nèi)c(diǎn)多就起床了，整理思路，設(shè)計(jì)過程，當(dāng)時(shí)就覺得時(shí)間過得特別快，吃飯就好像是時(shí)間表上的一個(gè)安排，要例行的公事而已。到了晚上六點(diǎn)多，朱老師到我們房間，看我們準(zhǔn)備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說了一遍，朱老師說不行。說我缺少了對(duì)文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個(gè)思路說了一遍，朱老師說，就用這個(gè)吧。我和楚嫻也不敢吱聲。現(xiàn)在已經(jīng)是 26 號(hào)晚上七點(diǎn)多了。 27 號(hào)上午 10 點(diǎn)開始講課，我們居然現(xiàn)在才確定講課思路。朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)， “啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無(wú)比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂?？墒俏覜]哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時(shí)候哭

8、！感謝我的最得力的助手楚嫻， 一直在鼓勵(lì)我安慰我，我開始拋開雜念專心投入到備課中來，讓心態(tài)歸零，一切從頭開始。我把的每一張幻燈片設(shè)計(jì)出來， 讓楚嫻做，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習(xí)。當(dāng)我練了五六遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的信心又回來了，我覺得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點(diǎn)多。早上三點(diǎn)多，我又醒了，在腦子里不停的重復(fù)我課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來完善了，又聽我說了一遍我的課，然后早飯沒吃就去德州五中試了。她真的是個(gè)得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時(shí)間很快，該我上場(chǎng)了，我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候會(huì)場(chǎng)有點(diǎn)亂，我忽然有了個(gè)奇怪的想

9、法：我要講的大家都不說話！我覺得我當(dāng)時(shí)還是挺有霸氣的。 40 分鐘很快， 我像評(píng)委充分展示了我的長(zhǎng)處：超強(qiáng)的駕馭課堂掌控課堂的能力。我沒注意到我講課的時(shí)候下面老師是不是還在說話，我只知道我贏得了比別人多的掌聲。29 號(hào)既最后一天上午兩節(jié)課后評(píng)委評(píng)課。青島教研室張自清教研員說： “我們很可喜的看到我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)沒有明顯的地域差別。 ”朱老師說這話是對(duì)我們菏澤說的。之前我也多次聽說我們菏澤的選手在這樣的比賽中給人的感覺一直是“土氣” “不行”，菏澤是貧窮落后的，所以菏澤的選手身上也帶著這種地方的烙印。朱老師說我這次改變了評(píng)委們對(duì)菏澤的印象。然后省教研員張濤當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。我獲得了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)

10、，并且這是菏澤的選手首次在這樣的比賽中打入前十名。聽到這個(gè)結(jié)果，我竟然沒有明顯的激動(dòng)與興奮。或許這已是我意料之中吧。更主要的原因是：我明白，自己與別的地市的選手在個(gè)人基本素質(zhì)上還有差距，我，還得努力。同我的平靜相比，我的學(xué)校北城中學(xué)倒顯得興奮了許多。我回來見到的每一個(gè)同事都非常真誠(chéng)的向我表示祝賀，說我為學(xué)校爭(zhēng)了光，讓我應(yīng)接不暇。學(xué)校門口甚至還掛了條幅：祝賀 我覺得挺受寵若驚的。各位領(lǐng)導(dǎo)老師，各位兄弟姐妹，馬桂麗得了這個(gè)獎(jiǎng)還是馬桂麗，我還和從前一樣。我在此深深感謝各位對(duì)這個(gè)年輕人的幫助與照顧，謝謝大家！通過我這次的講課經(jīng)歷，我有一點(diǎn)個(gè)人的想法，跟大家分享一下吧。一、講課比賽中，不要埋怨客觀條件。二、我們沒評(píng)上，沒拿到好的名次，是因?yàn)槲覀兊膶?shí)力不夠強(qiáng)。當(dāng)我們真的能優(yōu)秀到足夠強(qiáng)大的時(shí)候，誰(shuí)