1、 A級指標B級指標評價內(nèi)容及標準教師自評領(lǐng)導評價教師互評家長評價學生評價合計優(yōu)良合格待合格完全達標基本達標大 部 分 達 標少 量 或全 未 達 到基本素質(zhì)（15）分思想素質(zhì)（6）分忠誠于教育事業(yè)，愛校如家愛生如子、講正氣、講學習、講奉獻，遵守公民道德建設(shè)實施綱要，有社會責任感。文化素質(zhì)（3）分具有國家規(guī)定的合格學歷，系統(tǒng)全面的掌握本學科與人文知識，了解本學科前沿知識，熟悉相關(guān)學科的知識體系，掌握現(xiàn)代教學信息和技術(shù)，并能恰當?shù)倪\用到教學活動之中。專業(yè)素質(zhì)（3）分掌握基本的教育科學知識，擁有比較寬泛的科學與人文知識，具有現(xiàn)代教育理念和教育教學是間的基本技能，能夠運用現(xiàn)代科學的教育原則、方法開展教

2、育教學活動。身體心理素質(zhì)（3）分具有健全的個性心理品質(zhì)，有良好的生活習慣，精力充沛，適應(yīng)滿負荷工作的需要，興趣廣泛，意志堅強，情緒穩(wěn)定，情感健康。師德修養(yǎng)（15）分專業(yè)心責任感（5分）安心本職、立足本職、服從工作分配，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，能積極主動的完成領(lǐng)導交辦的各項工作，事業(yè)心責任感強。全局意識（3分）熱愛和關(guān)心集體，有全局觀念和團隊精神，有良好的人際關(guān)系和民主、平等、合作精神，多數(shù)教職工滿意。職業(yè)道德修養(yǎng)（4）分作風正派，語言舉止文明，為人師表，尊重學生人格，關(guān)心學生，不歧視學習困難學生，師生關(guān)系融洽，關(guān)系平等。對待家長熱情，經(jīng)常溝通，不體罰或變相體罰學生，在課堂上不接打手機，不接待來賓，

3、不向?qū)W生推銷學習資料及學習用品。1 / 6遵紀守法（3分）認真學習教育法律法規(guī)，依法治教，依法行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)，自覺履行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，無亂收費、亂辦班、亂補課并收取費用情況。教育專業(yè)有較強的教學組織能力、口頭及書面語言表達能力教師評價指標體系 教學 能力（ （15分）技能（6分）教學基本功扎實，掌握一信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技能并運用于教學。具有一定的班級管理能力，善于調(diào)動學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，善于與自我、同事、學生、家長、學校溝通和協(xié)調(diào)。善于解決教育教學中出現(xiàn)的問題。教師教育及校本培訓（3分）按規(guī)定及時參加教師教育，完成規(guī)定的課程與學時，有收

4、獲并運用于教學實踐。積極參加各種業(yè)務(wù)學習、培訓、職業(yè)技能訓練，目的明確，態(tài)度積極，按規(guī)定取得計算機、普通話、職業(yè)技能培訓等合格證書。根據(jù)自身實際確定切實可行的業(yè)務(wù)提高計劃，積極參加校本培訓和校本研修活動。交流與反思（3分）積極參加評課、觀課、議課和集體備課等活動，獲取經(jīng)驗，提高教學能力，積極和學生、家長、同事、領(lǐng)導溝通和交流，在教育教學活動中學會互相，樂于參加并提出自己的見解，通過各種渠道對自己的教育觀念，教育行為進行反思，并定出高質(zhì)量的教學反思，制定改進計劃或措施，積極參與學校、教研組、年級組的發(fā)展規(guī)劃，提出可行性建議。教育教研（3分）具有改革，探索和創(chuàng)新精神，積極參加教學研究或承擔課題研究

5、任務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)分析和解決教學實踐中的問題，不斷總結(jié)和提升認識水平，具有團隊精神和合作能力，實現(xiàn)資源和成果共享。 履行 職責 情況（ （35分）教學計劃（5分）熟悉課程標準，熟悉課程，熟悉學生，能根據(jù)學生及學校實際編制校本課程。明確學期的教學目標、任務(wù)及內(nèi)容，制定教學工作計劃和教學進度安排，確定教材的重點和難點，并制定教學的具體措施。備課（7分）依據(jù)課程標準確定教學目標，吃透教材，了解學生，合理安排課堂教學結(jié)構(gòu)，選擇適當教法。教案設(shè)計書寫規(guī)范完整，詳略得當，適度超前，有所創(chuàng)新，積極參與集體備課并充分發(fā)表富有成效的建議。課堂教學（10分）教學目標明確，傳授知識正確，重點突出，在傳授知識與技能的同時

6、，注重個性和情感發(fā)展，重創(chuàng)新精神和學習能力實踐能力的培養(yǎng)，重習慣的養(yǎng)成，關(guān)注學生個體差異，即面向全體，又要考慮不同學生的需要，采取靈活的教學方法，創(chuàng)造學生主動參與，樂于探究的氣氛。注意學法指導，在教學中能根據(jù)教學內(nèi)容適當進行學科德育、美育滲透，組織教學嚴密，有較為靈活的教學機智，能有效處理課堂上的“突發(fā)事件”，保持教學秩序的穩(wěn)定。作業(yè)批改（6分）布置作業(yè)要照顧學生的個體差異，有層次要求，內(nèi)容難度適宜、適量，注意減輕學生的課業(yè)負擔。作業(yè)批改認真及時、規(guī)范，注意激勵學生改進，重視信息反饋，及時講評并做好記錄。輔導及考評（7分）能對不同學生分別指導，有計劃、記錄、有結(jié)合學科特點的課外活動小組，能組織

7、綜合實踐活動，有記錄、有成效。能獨立命題，試題寬窄易適度，符合課程標準的要求。能認真組織和積極參與對學生的綜合素質(zhì)的評價，堅持過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。在日常教育教學中對學生的評價做到客觀、公正，盡量給學生具有建設(shè)性的反饋，管理和使用好學生成長記錄袋和素質(zhì)報告書。工作績效（20分）工作量（5分）出勤達到學校規(guī)定要求，授課工作量達到規(guī)定課時，履行好相應(yīng)崗位的崗位職責。教學成績（10分）完成教學任務(wù)，所教學科學生成績在原有基礎(chǔ)上大面積提高，教學目標教學成果達到學校要求，學困生有明顯轉(zhuǎn)化，促進學生全面發(fā)展。教育教學成果（5分）公開發(fā)表論文，參加各年級各類競賽，參加不同ingde課題研究取得成果。積極參加公開課、觀摩課、并獲各級各類表彰，學校根據(jù)實際情況給予加分。輔導學生獲獎，指導學生有特殊貢獻，學校給予適當加分。附加內(nèi)容批評教育違反教師職業(yè)道德規(guī)范和扎魯特旗中小學教師教育教學“十不準”，因工作不認真履行職責造成責任事故。辱罵、體罰或變相體罰學生。礦工或其他影響團結(jié)，搬弄是非等給學校造成損害的，學校