1、1.1.錄取形式不分批次，注重專業和高校錄取形式不分批次，注重專業和高校 從選拔、競爭轉向學生選擇從選拔、競爭轉向學生選擇一、高校招生的明顯變化2.2.高考類別不分文理，采用高考類別不分文理，采用“3+33+3”模式模式 突出學生的選擇權，管理形式轉為學分管理，突出學生的選擇權，管理形式轉為學分管理，進一步接軌大學進一步接軌大學3.3.高考次數由單一轉向多次高考次數由單一轉向多次 仍是學生選擇權的體現，注重學生的成長仍是學生選擇權的體現，注重學生的成長 1.1.打破必修、選修邊界，建立與高考改革相適應打破必修、選修邊界，建立與高考改革相適應的課程結構的課程結構（1 1）設立基礎必修、基礎選修和

2、拓展選修課程；）設立基礎必修、基礎選修和拓展選修課程；（2 2）基礎選修又分學考選修和高考選修兩類；）基礎選修又分學考選修和高考選修兩類；（3 3）拓展選修包括大學先修課程、職業課程和生）拓展選修包括大學先修課程、職業課程和生活課程。活課程。二、學校課程設置與規劃2.2.打破原有學期制，根據選考需要設置不同學期打破原有學期制，根據選考需要設置不同學期（1 1）高一兩個大學期學生拓展選修，體驗職業，）高一兩個大學期學生拓展選修，體驗職業，確定興趣；確定興趣；（2 2）從高二開始，學生每學期有兩次選課機會；）從高二開始，學生每學期有兩次選課機會；（3 3）學校根據學期和學分實際情況，把課程模塊）學

3、校根據學期和學分實際情況，把課程模塊化，既要保證學生修滿學分，還要充分利用選化，既要保證學生修滿學分，還要充分利用選課機會，確保學生學考、選考取得好成績。課機會，確保學生學考、選考取得好成績。二、學校課程設置與規劃課程年級高二上（10月）高二下（4月）高三上（10月）高三下（4月）高三下（6月）學段學考學考學考選考高考必修語文學考高考數學學考高考英語學考/高考1高考2政治學考/選考物理學考生物學考信息學考通用學考化學學考歷史學考地理學考藝術體育1.1.提升教師課程開發能力提升教師課程開發能力（1 1）各學科根據學考和高考制定不同學期教學計）各學科根據學考和高考制定不同學期教學計劃，加快國家課程

4、二次開發進程，造就與不同劃，加快國家課程二次開發進程，造就與不同學期相一致的課程；學期相一致的課程；（2 2）學校逐步適應多學期制的教學管理模式，完）學校逐步適應多學期制的教學管理模式，完善選課機制，尤其是選課平臺的優化與改造。善選課機制，尤其是選課平臺的優化與改造。三、學校教學管理與變革2.2.建立新型評價與考核體系建立新型評價與考核體系（1 1）完善大數據，擬建立學生在校學習跟蹤電子）完善大數據，擬建立學生在校學習跟蹤電子檔案，向家、校、生開放，便于家校聯系；檔案，向家、校、生開放，便于家校聯系；（2 2）改變教師評價標準，改為向）改變教師評價標準，改為向“課程類別課程類別+ +學學生選擇

5、生選擇”轉變轉變（3 3）行政部門各行其職。年級部強化教學執行能）行政部門各行其職。年級部強化教學執行能力，各處室強化教學行政能力；管理中心下移，力，各處室強化教學行政能力；管理中心下移，服務功能上移。服務功能上移。三、學校教學管理與變革四、落實走班教學，分類分層培養選科選科 選師選師 選課選課選一門決定未來發展方向的學科選一門決定未來發展方向的學科 學生選科選其他兩門最拿得出手的學科選其他兩門最拿得出手的學科“1+2”“1+2”模式模式 網絡平臺操作1.1.登錄網址：登錄網址： http:/ 或通過海高校網“7選3填報”進入學生選科2.2.登陸賬號和密碼登陸賬號和密碼 賬號：身份證號碼；賬號

6、：身份證號碼； 密碼：該生出生年月日，個位數前加密碼：該生出生年月日，個位數前加0 0，如，如19991999年年7 7月月1 1日出生的，密碼為日出生的，密碼為1999070119990701。學生選科 從物理、化學、歷史、地理從物理、化學、歷史、地理4 4門學科中最多選門學科中最多選3 3門門作為選考科目作為選考科目要根據自身特點，慎重做決定！要根據自身特點，慎重做決定！學生選科課程教學處完成教學班分類、分層課程教學處完成教學班分類、分層對于選考學生，按該科選考志愿選擇學生總數1:3的比例確定A、B班的學生名單。科目物理化學歷史地理A層人數12112184122班額3323學生選科通過網絡

7、平臺：通過網絡平臺： （1 1）查詢選科分類、分層情況（）查詢選科分類、分層情況（1111日下午日下午4 4點）；點）； （2 2）A A層教學班投票（層教學班投票（1212日上午日上午9 9點點-11-11點）；點）； （3 3）B B層教學班投票（層教學班投票（1212日下午日下午2 2點點-4-4點）；點）； （4 4）學考教學班投票（）學考教學班投票（1313日上午日上午9 9點點-11-11點）點）學生選師課程教學處生成四科初步課表課程教學處生成四科初步課表學科物理化學地理歷史時間段12345678910111213141516一1A沈建裕1B劉效權1B洪勝1C孫亞妮2C唐玉明2B李

8、美娥2C戚金麗2B石群華3A馬春峰3B陳芳芳3C陳月卯3C楊祥宇4A李敏4B潘建忠4C顧穎瀟4C朱波二1A沈建裕1B劉效權1B洪勝1C吳金劍2C韓洪泉2A李美娥2B胡小軍2B石群華3C聞亞權3B陳芳芳3B陳月卯（章玉娟代）3C楊祥宇4B李敏4A朱洪俊4C張丹（顧穎瀟代）4C朱波三1C沈建裕1B吳金劍1B孫亞妮1C孫波2A韓洪泉2C戚金麗2B胡小軍2C石群華3A聞亞權3C陳芳芳3B周紅3C章玉娟4C李敏4B湯曉燕（潘代）4C顧穎瀟4C張丹（朱波代）四1C劉效權1B吳金劍1B孫亞妮1A 孫波2A韓洪泉2B唐玉明2C胡小軍2B戚金麗3A聞亞權3B楊祥宇3C周紅3B章玉娟4B朱波4C湯曉燕（朱洪俊代）

9、4B顧穎瀟4C張丹（李敏代）學生選課學生通過網絡平臺學生通過網絡平臺 （1 1）查詢）查詢4 4課初步課表（課初步課表（2 2月月2424日）；日）； （2 2）模擬選課（）模擬選課（2 2月月2525日日-26-26日）；日）； （3 3）分類、分層選課（）分類、分層選課（2 2月月2828日）；日）； （4 4）二次選課（有可能）（）二次選課（有可能）（3 3月月1 1日）日）模擬選課模擬選課不作為最終不作為最終選課結果選課結果學生選課學生模擬選課（學生模擬選課（2 2月月2525日日-2-2月月2626日）日）學生選課學生正式選課（學生正式選課（2 2月月2828日日-3-3月月1 1日

10、）日）學科物理化學地理歷史時間段12345678910111213141516一1A411B391B381C462C192B432C422B433A433B383C443C394A414B264C474C46二1A411B391B391C472C442A372B432B433C463B363B393C264B384A434C304C46三1C271B371B371C462A412C422B432C423A413C473B353C454C454B364C454C30四1C501B391B321A 392A432B432C422B363A413B393C473B314B364C464B364C46

11、最終課表生成（最終課表生成（3 3月月5 5日）日）生成課表1.1.志愿更改是指學考與選考不同類之間的更改志愿更改是指學考與選考不同類之間的更改志愿更改2.2.每位學生高中階段允許一次志愿更改機會每位學生高中階段允許一次志愿更改機會3.3.更改流程：向年級部申請，年級部匯總后報課程更改流程：向年級部申請，年級部匯總后報課程教學處，由課程教學處統一更改教學處，由課程教學處統一更改1.1.班級管理：班級管理：建立教學班班級組織機構建立教學班班級組織機構 班長、副班長、學科代表、學科小組長班長、副班長、學科代表、學科小組長五、走班教學管理安排2.2.教學管理：教學管理： 實行小組制管理，實行點名制實行點名制3.3.巡課管理巡課管理 分固定巡課和抽查巡課分固定巡課和抽查巡課1.1.以往以往的評價的評價: :平均分（大多學校）、平均分（大多學校）、評教系統評教系統（過程評價）、積點分（結果評價）（過程