1、.2019一年級數學教學方案書2019一年級數學教學方案書小編為您整理了2019一年級數學教學方案書，網站內容每天更新，歡送大家時時關注哦!一、學生現狀分析一年級二班共有學生 37 人，經過一個學期的學習，大部分學生的數學素質較好，掌握了繼續學習數學的根底知識，具備了根本才能，學習數學興趣濃重。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題才能還需要加強。這學期我將繼續培養他們學習數學的才能、興趣，加強學生對知識的靈敏運用，使不同的學生在數學上獲得不同的開展。二、 本冊教材的知識系統與構造：1 、南極小客人 -100 以內數的認識。2 、下雨了 - 學看鐘表。3 、農夫與牧童 - 方位與圖形

2、。理論活動 - 奇妙的回形針4 、綠色行動 -100 以內數的加減法一。5 、小小存錢罐 - 人民幣的認識。6 、大海邊 -100 以內數的加減法二。理論活動 - 小小信息員7 、阿福的新衣 - 厘米、米的認識。8 、我們的鞋碼 - 統計9 、兒童樂園 - 總復習三、本冊教材的教學目的：1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 百 ，知道 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。2 、結合詳細情境，進一步體會加減法的含義，會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。3 、在現實情境中，能正確認識整時

3、、半時、幾時剛過和快到幾時。4 、通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5 、經歷探究 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立考慮和探究的意識。在估計物體個數和進展估算的過程中，初步形成估算意識。在詳細的情境中，發現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，開展應用意識。在探究、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。6 、在現實情境中，認識元、角、分，理解它們之間的關系，會進展簡單的計算。7 、在理論活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇適宜的長度單位進展測量。8 、在統計活動中，學

4、會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并答復簡單的問題。四、主要的教學措施和教改思路1 、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找合適低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。開展學生才能，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的開展打下根底。2 、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真考慮等良好習慣，形成自覺行為。3 、進步教學效率。進步課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題才能和

5、根底知識同步開展。學生在別人的鼓勵與幫助下，能抑制在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4 、開展豐富多彩的數學理論活動。數學理論活動通過有方案、有步驟的自主

6、學習和理論，使學生在生活中學數學，用數學。數學理論活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，穩固所學知識，逐步進步數學才能。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，