1、數學教案求一個數比另一個數多或少百分之幾 求同數學教案教學目的1使學生初步掌握 “求一個數比另一個數多或少百分之幾”的應用題的分析p 方法，并能正確解答此類應用題2進一步進步分析p 、比擬、解容許用題的才能，培養認真審題的好習慣教學重點掌握“求一個數比另一個數多或少百分之幾”的應用題的分析p 方法，并可以正確列式解答教學難點掌握“求一個數比另一個數多或少百分之幾”的應用題的分析p 方法，并可以正確列式解答教學過程一、復習準備一求一個數是另一個數的百分之幾用什么方法？解答這類應用題的關鍵是什么？二口答，只列式不計算15是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2甲數是50，乙數是40，甲數比乙數多多少？

2、甲數比乙數多的是乙數的百分之幾？3甲數是48，乙數是64，甲數比乙數少多少？甲數比乙數少的是甲數的百分之幾？三應用題一個鄉去年原方案造林12公頃，實際造林14公頃實際造林是原方案的百分之幾？四引入新課 假如把、問題改為：實際造林比原方案的多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續學習百分數應用題二、新授教學一教學例3例3一個鄉去年原方案造林12公頃，實際造林14公頃實際造林比原方案多百分之幾？ 1讀題，理解題意2比擬：例3與復習題有什么異同？3討論：“實際造林比原方案多百分之幾”什么意思？畫圖理解老師板書：多出來的局部占原方案的百分之幾4列式計算1412÷122&#247

3、;120.16716.75考慮：這道題還有其他解法嗎？14÷1211.16710.16716.7提問：為什么要減去1？二反應1把例3中的問題改成“原方案比實際造林少百分之幾？”該怎樣解答？考慮：這道題與例題有什么一樣的地方？有什么不同的地方？2一個鄉去年原方案造林12公頃，實際造林比原方案多2公頃，實際造林比原方案造林多百分之幾？3一個鄉去年原方案造林12公頃，實際造林比原方案多2公頃，實際造林比原方案造林少百分之幾？三、穩固練習一分析p 下面每個題的含義，然后列出文字表達式1今年的產量比去年的產量增加了百分之幾？2實際用電比方案節約了百分之幾？3十月份的利潤比九月份的利潤超

4、過了百分之幾？41999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾？5如今消費一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？6十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？二只列式不計算1某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？2某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？3一種機器零件，本錢從2.4元降低到0.8元，本錢降低了百分之幾？4一種機器零件，本錢從2.4元降低了0.8元，本錢降低了百分之幾？5某工廠方案制造拖拉機550臺，比原方案超額完成了50臺，超額了百分之幾？三考慮男生比女生多20，女生就比男生少 四、課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？五、課后作業1我國第一大島臺灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是3220_平方千米臺灣島的面積比海南島大百分之幾？百分號前面的數保存一位小數2工程隊原方案一周修路24千米，實際修了28千米實際修的占原方案的百分之幾？實際比原方案多修百分之幾？六、板書設計百分數應用題例3一個鄉去