1、撈鐵牛優(yōu)秀教案:撈鐵牛公開課教學(xué)設(shè)計(jì)撈鐵牛優(yōu)秀教案教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，理解懷丙和尚撈鐵牛的準(zhǔn)備工作以及撈鐵牛的過程。繼續(xù)深化理解“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來”這個(gè)句子。解決課后練習(xí)3 體會(huì)句子與句子之間的聯(lián)絡(luò)。充分認(rèn)識(shí)懷丙確實(shí)是個(gè)出色的工程家。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：一、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段，知道了黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的浮橋，拴住浮橋的八只大鐵牛也被沖到河里去了。正當(dāng)人們想方法要撈起鐵牛重修浮橋進(jìn)，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他說要叫水把鐵牛送回來。他終究用什方法把八只鐵牛撈回來的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)第二段。指名讀第二段，考慮：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備

2、工作，是哪四頂呢？在課文里找出來，作上記號(hào)。討論：和尚做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作？第一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是什么？先讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單地說，然后引導(dǎo)學(xué)生用四個(gè)字把這項(xiàng)準(zhǔn)備工作概括出來。板書：潛水摸牛其他三項(xiàng)準(zhǔn)備工作是怎樣的？能不能分別用四個(gè)字概括出來？先讓學(xué)生按四個(gè)小組共同研究，然后在全班交流板書：大船裝沙并船搭架粗繩拴牛朗讀第二段。學(xué)習(xí)第三段自由朗讀第四自然段，考慮：懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛？投影這段話，組織學(xué)生討論：和尚先讓水手們干什么？鏟沙為什么要把船里的沙都鏟到黃河里？船里的泥沙漸漸減少，船身和拴住鐵牛的繩子發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這種變化？一點(diǎn)一點(diǎn)向上拔這里為什么用“拔”？是什么力量把鐵牛從淤

3、泥里向上拔的？水的浮力是怎樣把鐵牛向上拔？通過多媒體計(jì)算機(jī)的畫面理解撈鐵牛的過程實(shí)驗(yàn)演示撈鐵牛的過程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)懷丙利用水的浮力把鐵牛拔出淤泥。朗讀這段話，考慮：這個(gè)自然段主要寫了什么？請(qǐng)用四個(gè)字概括出來。板書：鏟沙拔牛齊讀第五自然段，考慮并討論：和尚是怎樣把鐵牛撈上岸的？通過多媒體計(jì)算機(jī)演示，讓學(xué)生理解點(diǎn)撥：和尚為什么不急著把鐵牛撈上船，而是先讓水手使勁劃船把鐵年拖回岸邊，再讓眾人拖牛上岸。朗讀第五自然段，考慮討論這一自然段主要寫什么？分別用四個(gè)字慨括出來。板書：劃船拖牛眾人拖牛和尚才撈起一只鐵牛，還有七只鐵牛呢？哪里寫到了？為什么不詳細(xì)寫？齊讀第六自然段。自由朗讀第三段，考慮：和尚是怎

4、樣把一只只鐵牛撈起來的？讓學(xué)生用自己的話說一說。簡(jiǎn)單表達(dá)過程投影“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”通過剛剛的學(xué)習(xí)，你們對(duì)這句話有沒有新的理解？懷丙和尚要叫水把鐵牛送回來，實(shí)際上是什么意思？討論：你覺得懷丙和尚這個(gè)人怎樣？課文是怎樣評(píng)價(jià)他的？“出色”是什么意思？老師講解“工程家”的意思。為什么說懷丙和尚是個(gè)出色的工程家？他的出色表如今哪些方面？點(diǎn)撥：從懷丙和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，可以看出他的出色表如今哪里？引導(dǎo)學(xué)生通過懷丙和尚先讓水手摸清鐵牛的位置，又準(zhǔn)備大船裝沙，再并船搭架，最后用粗繩拴牛這四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，而且這四項(xiàng)準(zhǔn)備工作的順序不可以顛倒，認(rèn)識(shí)到懷丙和尚考慮非常周到。從懷丙

5、和尚指揮水手撈鐵牛的過程，可以看出他的出色表如今哪里？引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)懷丙和尚指揮水手鏟沙，當(dāng)鐵牛被拔出來后，并不急著把鐵牛撈上來，而劃船到岸邊，再讓許多人一齊拖牛上岸，認(rèn)識(shí)懷丙和尚指揮有方。投影“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”從懷丙說的這句話，可以看出他的出色表如今哪里？點(diǎn)撥：洪水沖走了鐵牛，沖毀了浮橋，水可恨嗎？懷丙和尚從這田里看到水給人們帶來的危害沒有？“我還叫水把它們送回來”實(shí)際上是什么意思？懷丙和尚看到水有利的一面沒有？他既看到水有害的一面，也看到有利的一面，說明他能一分為二地看問題，有一種科學(xué)的態(tài)度。通過剛剛的分析p ，懷丙的出色表如今哪里？板書：考慮周到指揮有方科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題，解決問題一分為二總結(jié)全文懷丙和尚撈鐵牛這件事，離如今已有一千多年了，那時(shí)他就能利用水的浮力撈鐵牛，多么出色啊！直到今天，人們還是利用這種原理打撈沉在水里的重物。此時(shí)此刻，同學(xué)們有什么感想呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課本插圖的錯(cuò)誤。堂上練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生用“熟悉”、“出色”造句。課后練習(xí)朗讀課文。理解如今打撈沉船的方法。板書設(shè)計(jì)：