1、.第19課 螞蟻搬家教學目的： 1、認知目的：觀察理解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的根本特征刻畫動態。 2、才能目的：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進展無拘無束的表達；學會與別人合作共同創作。 3、情感目的：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜歡和探究興趣；在共同創作、互相學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養通過勞動創造幸福生活的觀念。 教學重難點： 重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。 難點：抓住螞蟻的根本特征刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。 作業設計： 用繪畫的形式小組合作完成童話故事?螞蟻搬家?的創作。 教學準備

2、： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。 學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。 教學過程設計： 一、創設情境 播放動畫猜謎語導入： 1、聽，謎語是誰？ 小動物哦2、今天我們一起來扮演小螞蟻，聽什么聲音？動畫導入螞蟻搬家螞蟻是怎樣搬家的呢？師邀請兩名學生上臺表演。 二、畫螞蟻 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ 根據學生答復用動畫展示螞蟻的外型特征。 2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ 師參與學生的交流活動，理解學生課前預習的情況。并請12

3、名學生介紹畫螞蟻的方法。 3、動畫展示繪畫過程： 1引導觀察：可用什么根本形狀畫出螞蟻的三個部分？ 2歸納畫螞蟻的根本方法。 小結：剛剛老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 4、請你在作業紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 5、看一看，評一評： 1、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？ 2、假如你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；假如你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；假如你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。 三、螞蟻搬家 1、螞蟻是一種很討人喜歡的小昆蟲，假如你仔細觀察，會發現許多很有趣的現象： 動畫演示情境，引導觀

4、察： 1聽，什么聲音？天氣怎樣？ 2小螞蟻們在干什么？ 2、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。 3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 師指導進展分工、合作，共同完成。 4、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發，或提出什么問題？ 5、啟發聯想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的方法搬家嗎？ 根據學生答復，用CAI 課件展示運輸工具。 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家的創作。可以對螞蟻搬家的場景進展大膽的想象。 提示：螞蟻的動作要畫得夸大一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 老師巡堂輔導，指導學生進展分工、合作。 四、展示評議 1、組織學生進展布展和自由賞析作品。 2、評議。 師講述評價方法，出示評價等級： 這節課你學會了什么引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進展總結？今天大家都扮演了一回“小螞蟻，如今我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進展評價。 1、小組自評。 2、小組互評。 3