1、教師自我敘事阿城區(qū)雙豐中學(xué) 劉玉蓮人說：生活是由酸、甜、苦、辣、澀組成的，從教11年來，我對(duì)這五味的人生有更深的感悟和體會(huì)。老人說：不吃苦中苦，難得甜中甜，剛剛走上教育崗位，我就體會(huì)到了這份工作的艱苦。每天要起早貪晚，為了趕上早課，早晨六點(diǎn)鐘就得從家出發(fā)，夏天還好，要是趕上冬天，那真是叫做兩頭不見太陽。那一次，正好又是我的早課，剛剛準(zhǔn)備出發(fā)，這時(shí)孩子又發(fā)起高燒，丈夫也忙著上班，這邊是啼哭的孩子，那邊是我的學(xué)生，我左右為難，但還是狠狠心，對(duì)丈夫說：“孩子就交給你了，你去給孩子看看病?！鞭D(zhuǎn)身奔出門去，踏上開往學(xué)校的早班車。當(dāng)上完課，忙完學(xué)生已是上午10點(diǎn)多了，這時(shí)想起了孩子，忙打電話，才知孩子由于

2、沒有及時(shí)送醫(yī)院而燒成肺炎，電話那頭是孩子的哭聲：“媽媽、媽媽”此時(shí)我的淚水刷地流了下來，我愧對(duì)我的兒子，我愧對(duì)人母啊但我不能丟開我的學(xué)生。這只是生活中的一點(diǎn)點(diǎn)的苦。又是初冬到了，班級(jí)又忙著撿引柴了，這對(duì)外鄉(xiāng)來的我領(lǐng)學(xué)生上山撿柴還是頭一次，不知走了多少路，手劃出了血，腳拗了，但還是和學(xué)生一起安全地回來了，愁事又來了，搭爐子。不會(huì)，就求金成順老師、張國(guó)臣老師們又端泥拾磚，終于完工了，可是好景不長(zhǎng)。記得那是三九的一天，天冷極了，當(dāng)我乘坐早車來到學(xué)校，一進(jìn)班級(jí)，我呆住了，爐子塌了，爐蓋折了，滿屋的狼籍，經(jīng)調(diào)查是一位住宿生由于不滿昨天我的批評(píng)給弄壞的，一股委屈的淚水頓時(shí)涌上心頭，我批評(píng)你不也為你好嗎。無

3、奈，我強(qiáng)忍淚水，把學(xué)生安放在多媒體教室上課，我擼起袖子和幾個(gè)男生一起重修爐子，手握冰渣的泥沙，我的心也冷卻到了極點(diǎn)，“我不干這工作了”，可望見那幾個(gè)男生渴望的眼睛，我什么都忍了終于把爐子搭好了又重新上課。更苦的是學(xué)生的不理解，被家長(zhǎng)的不支持。我班的黃寧不念了，我一趟趟去家訪，說沒鞋，我買鞋，沒錢，我給交學(xué)費(fèi)，但最后家長(zhǎng)給的一句話是“我們就是不念了，你別來了！”此時(shí)的心都碎了，我的真誠(chéng)，我的熱情怎么還換不來的一句理解的話呢！領(lǐng)導(dǎo)的不理解更叫我苦不堪言。兩年前，學(xué)校新分了兩個(gè)數(shù)學(xué)本科畢業(yè)生，學(xué)校決定不讓我交數(shù)學(xué)，開始是一個(gè)班不讓教數(shù)學(xué)我沒說什么，后來校長(zhǎng)又找到我，不讓我教數(shù)學(xué)了，當(dāng)時(shí)的心里不知是什

4、么滋味，你們不知道，我是多么想教數(shù)學(xué)呀，我畢竟教了這么多年的數(shù)學(xué)，淚水不僅流在臉上，更流在心里。為什么這么多教數(shù)學(xué)的就得我一個(gè)做出犧牲，為什么就得我一人去讓步呢？但當(dāng)我冷靜下來時(shí)，看到校長(zhǎng)那左右為難的眼神，我心軟了，我同意了，可又有誰能體會(huì)到我那一個(gè)多月是怎樣度過的嗎？我痛苦、徘彷，我更多的是無奈也正是承受這生活中工作上、心理上的苦吧，我變得更成熟，變得更堅(jiān)強(qiáng)了。艱苦只是生活中的一部分，要想使自己的事業(yè)有所成就那還得付出許多的辛酸。那還得從我的班主任工作說起，剛當(dāng)班任，面對(duì)班里的四五十名學(xué)生，我真不知如何管理：我就四處取經(jīng)，向老班任老教師求教。即使是聽課外出監(jiān)考的機(jī)會(huì)也不放過學(xué)習(xí)外校的方法。終

5、于我摸索出了自己一套方法。那就是“愛”，用嚴(yán)愛去約束學(xué)生的言行。首先我充分利用好晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)。制訂了班規(guī)班約，每周針對(duì)一種現(xiàn)象開展各種形式的主題班會(huì)。對(duì)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面做嚴(yán)格要求，促使他們養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到“嚴(yán)師”出高徒的“嚴(yán)愛”。針對(duì)不同的班級(jí)采取不同的方法。充分利用淘小子們的表現(xiàn)欲極強(qiáng)的個(gè)性，就讓他們當(dāng)班干，來展示他們的才華。為了讓全班同學(xué)都得到鍛煉，我還采用了“班干輪流制”。每人當(dāng)一個(gè)星期的班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)任命委員，最后進(jìn)行班干評(píng)比，評(píng)出最佳的“班干組”。用寬愛理解、包容學(xué)生，我常說的一句話是：“犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不去改正。”發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是在眾目睽睽

6、之下對(duì)他嚴(yán)加指責(zé)，厲聲訓(xùn)斥，而是給予他們“寬愛”，悄悄地把他們叫到?jīng)]人之處，在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，對(duì)他們進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的教育。針對(duì)女同學(xué)的復(fù)雜情感現(xiàn)象。如仍像以往那樣談?wù)勗捠遣荒芙鉀Q根本問題的，必須打開心結(jié)，讓她們把心理話說出來，當(dāng)面談?dòng)行┰挷缓脝X，于是我在班里開辦了小信箱，用書信的形式進(jìn)行交流。就這樣，一張張小小的信箋就這樣打開了我的真誠(chéng)，我的坦然，也都坦然對(duì)我了。偶爾有了犯錯(cuò)誤，我還沒有發(fā)現(xiàn)，身后就有人來承認(rèn)錯(cuò)誤了。用慈愛去溫暖學(xué)生。像王俊辰等這些思想有偏差的學(xué)生多數(shù)是因?yàn)樵诩彝ダ锶鄙偈芏鴮?dǎo)致的。于是我就給這些學(xué)生更多的母愛。當(dāng)她們生病了，及時(shí)把她送到醫(yī)院并給買來一些可口的食品

7、，當(dāng)她有心事時(shí)，我又像一位姐姐替她排解痛苦，當(dāng)她在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難時(shí)，我又是一位老師給他解惑。用師愛去幫助學(xué)生。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最關(guān)鍵的。我就起早貪晚地去給他們補(bǔ)課。針對(duì)不同的學(xué)生制訂了兩套方案。一套針對(duì)目標(biāo)生，不僅給他們加大學(xué)習(xí)的量，更加大課下輔導(dǎo)，使優(yōu)生的成績(jī)突顯出來，另一套是針對(duì)要畢業(yè)的學(xué)生，根據(jù)他們的基礎(chǔ)，講解基本知識(shí)讓他們能學(xué)得懂，學(xué)得有趣，學(xué)得愉快。就這樣，我們畢業(yè)班的老師沒有了星期日，沒有節(jié)假日，終于在05年的畢業(yè)班取得了好成績(jī)，今年又一次接畢業(yè)班，在全體老師的努力下相信定會(huì)有好的成績(jī)的?！安荒茏屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。這是我做班任的一個(gè)堅(jiān)實(shí)信念。為了做好控輟工作我想盡了方法，費(fèi)盡了心思

8、。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不來，及時(shí)電話溝通，二天不來及時(shí)家訪真可謂大嶺的山山水水、村村屯屯都留下了我的足跡。也許是這份的真誠(chéng)，這份的艱辛，這份的辛酸感動(dòng)上帝了吧，我班三年來沒有流失生。我也二次被評(píng)為阿城市記大功先進(jìn)個(gè)人，哈市職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人，阿城市控輟先進(jìn)個(gè)人，我們班被評(píng)為無流失先進(jìn)班的榮譽(yù)。不學(xué)習(xí)就要落后，落后就要挨打，在課改的今天，我也不能放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在數(shù)學(xué)中摸索方法，終于我的教學(xué)有了新的模式，在教學(xué)中也取得了一些成績(jī)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂大賽上我的課獲二等獎(jiǎng)，在市研討課中我的聽覺的形成一課又受到了教研員的好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)又獲東北三省四市優(yōu)秀獎(jiǎng)。我還不放

9、松理論科研的學(xué)習(xí)。積極參加并認(rèn)真記筆記，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，有一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，兩篇獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩篇獲哈市級(jí)一等獎(jiǎng)。一份耕耘，一分收獲?，F(xiàn)在讓我嘗到了收獲的喜悅。又一個(gè)教師節(jié)到了。當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)打開講臺(tái)桌，一枚開得正艷的“康乃馨”映入我的眼簾，旁邊是一行雖不美但很工整的小字：“老師，祝節(jié)日快樂，你是我的好姐姐”。我笑了。這時(shí)電話響了，而這響聲在一天里卻不間斷了，一條條充滿真誠(chéng)的祝福，讓我淘醉了，這不僅僅是小小的短信，也是一顆顆真摯的、火熱的心啊。記得那次真的讓我好感動(dòng)。那天我病了，在家躺著，不知是誰走了風(fēng)聲，我不僅接到了一條條安慰的短信：“老師，好點(diǎn)了嗎？別著急”，“老師，我想你了，你快點(diǎn)好吧！” 這時(shí)門鈴響了，心想這時(shí)有誰會(huì)來呢？打開門，我驚呆了，“你們咋來了呢？”“來看你啊”，原來是05屆畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在在繼電讀高中的林宏銳等幾名同學(xué)，他們雖只帶了兩瓶灌頭，但世上還有什么比這更甜的呢？我真正地體會(huì)到了教育事業(yè)的甜美。像這樣的故事有許許多多，有著感人的故事的老師更是有許許多多，正是由這些感人的故