圖形和數(shù)字的變化規(guī)律(3)_第1頁
圖形和數(shù)字的變化規(guī)律(3)_第2頁
圖形和數(shù)字的變化規(guī)律(3)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學內容圖形和數(shù)字的變化規(guī)律教者姓名王芳新備修改總課時數(shù)教學目標知識目標使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。 能力目標培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學重點會用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學難點會用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教具學具課件教學過程備注、修改與調整導 入師：上一節(jié)課，我們欣賞了一些美麗的圖案，發(fā)現(xiàn)它們都是由一組圖形依次不斷地重復出現(xiàn)而形成的，也就是說，它們是有規(guī)律的排列。現(xiàn)在老師帶來了幾組圖形，你能找出他們排列的規(guī)律嗎導 學 (新課教學環(huán)節(jié))自主學習1、 例3、出示掛圖： 小朋友們在干什么？觀察他們擺的圖形。 小組合作學習，能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？（圖形的規(guī)律、數(shù)字的規(guī)律）（1）學生小組活動。（2）匯報交流。2、動手創(chuàng)造：（1）利用你自己手中的學具動手擺一擺，擺出有規(guī)律的圖形，注意圖形和數(shù)字的規(guī)律。（2）學生活動。（3）小組交流。（4）選派小組全班匯報交流。（5）完成例3第（2）小題。（1）小組合作學習例3第（2）小題，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）學生小組活動。（3）匯報交流：第1組都是加5，第2組都是減4。3、學習例4，出示掛圖： 學生小組活動，匯報交流。鞏 固練一練： 1、達標檢測（1） 1 5 9 13 （2） 42 32 22 12

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論