1、花團錦簇教學設計 學科 小學美術課題花團錦簇教材湖南美術出版社執教教師濮陽市南樂縣谷金樓鄉谷金樓集小學 姚麗然時間2014年2月教材分析 本課以“花”為主題，制作紙花-包裝紙花-送花是本課的主要學習內容。手工制作紙花的方法有很多，本課學習的是疊繞紙花的制作方法和基本技能。教材中的鮮花圖片賞心悅目，同時又為對比和分析造型各異的花卉原型提供素材，有關制作方法和技能的圖文提示清晰明了，便于培養學生的自學能力，教師則重在學生遇到制作難點時加以引導。在制作過程中，疊繞紙條時是否產生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的幾個重要因素。 學情 分析

2、讓學生課前自學，培養學生的自學能力，然后再根據學生制作過程中遇到的問題加以示范解決本課的重難點，通過欣賞和觀察鮮花的原型，了解花朵的展開程度和花瓣的形狀，進一步激發他們對手工制作技能產生欲望，達到了本課的教學目標。 教學 思路本課教學將制作和應用緊密結合，是在濃厚情感氣氛中利用各種柔軟的紙材進行藝術造型活動，應利用學生的情感需求激發其對手工制作技能的探究欲望。教學過程安排如下：課前準備-情境導入-欣賞探究-合作表現-欣賞交流。課前準備教師：教學課件、彩色皺紋紙、小棍、剪刀、膠水等。學生：各種顏色皺紋紙、小棍、細鐵絲、剪刀、膠水、膠布等。教學目標 1、 了解關于花藝的常識和習俗，并能運

3、用于生活中去。2、 掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。3、 能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4、 體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學重點掌握疊繞紙花的制作方法教學難點如何疊繞紙條讓其產生褶皺并形成花朵基本教學過程1、 創設情境1、欣賞鮮花的圖片，創設一個花團錦簇的情境。2、師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學生回答后教師小結;把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。3、揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。2、 方法探索1、出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。3、探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的

4、原因。（1）小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區別。（3）教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。三、創造表現1、欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。2、提出作業要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。3、學生制作，教師巡視指導。4、 欣賞評述 1、欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。 2、師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。（1）包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。（2）包裝的花枝數量：幾枝、多枝。（3）禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。 3、學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。 4、鼓勵學生下課后把花送給自己相送的人。 五、課后反思 本課是一節以花為題的學生動手制作為主的造型表現課,手工制作紙花的方法有很多,本課采用的是疊繞的方法,通過教師精心設計,合作探討,動手制作,引導學生進行創造,培養了學生的主