1、 兩只小獅子教學設計教材分析：這是人教版語文第二冊的一篇課文。一則適合低年級段的淺顯易懂的童話故事。故事主要講述了兩只小獅子不同的生活狀態：一只勤懇地練習本領；另一只自以為父母是森林中的大王，則每天懶洋洋地什么也不做。通過對懶獅子和勤獅子的學習，以及領悟獅子媽媽的話，告訴孩子：凡事不能依靠別人，要學會獨立生活的能力。設計理念：本課教學遵循低年級的心理特點，以激發孩子的興趣為主，把課堂學習轉變為有趣的生活故事學習，培養孩子喜歡語文課的情感，同時以學生為主體，發揮他們的主體意識。在師生的有效互動中，使他們主動地去接受與學習知識。教學目標：知識目標：1、認識：獅、整等14個生字，會寫“練”、“習”兩

2、個生字。2、  理解“整天、懶洋洋|、刻苦、滾、撲、撕、咬”詞的意思。能力目標：能準確流利地課文，培養學生自己發現問題的能力。情感目標：了解兩只獅子的不同表現，明白應該從小學會本領的道理。教學重點：1、  理解整天、懶洋洋、滾、撲、撕、咬的意思。2、  讀準14個生字。教學難點：1、理解整天、懶洋洋、滾、撲、撕、咬的意思。 2、體會兩只獅子的不同表現  教學時間：兩課時教學準備：幻燈片教學過程：一、         

3、   情境揭題，說話導入1、小朋友觀察圖片，這是什么？（出示獅子的圖片）說說你見過的獅子。（板書：獅子）2、開火車喊喊它：獅子。注意輕聲與翹舌音。引出課題：兩只小獅子。二、            課文通讀,生字學習1、  自主自讀課文：如何讀好課文？要求：讀通課文，遇到生字圈出來，借助拼音，多讀幾次。 2、  學習生字：帶拼音學習，去拼音鞏固。獅子、整天、練習、辛苦將來、靠、應該滾、撲、撕、咬（說

4、明是四個動作詞）懶洋洋、慢吞吞            小老師帶讀 齊讀 開火車檢查學生讀生字情況溫故知新：我們以前還學過很多后邊兩個字一樣的詞。（出示：綠油油、胖乎乎、亮晶晶）像這些前面不是第一聲的詞，我們要把后邊的詞變成第一聲。舊的知識不忘記，新的知識要牢記，這是很好的學習方法。3、  再次自由讀課文：把生字寶寶放到課文中，讀讀你認為難讀的段落。檢查讀書：開火車完成全文朗讀給小獅子取名字：讀了這篇文章，你對課文中的兩只小獅子有什么認識？引出：勤勤、懶懶。

5、（板書）三、  課文學習，詞語體驗那我們就趕緊與勤勤和懶懶打打招呼吧，讀讀這段話，遇到剛剛的生字要注意讀正確。獅子媽媽生下了兩只小獅子。一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。（出示第一、二自然段：生字帶拼音）。指名學生朗讀。學習認識勤奮的小獅子勤勤：1、學習“練習”：老師見到一個很眼熟的詞：“練習”，你在哪見過“練習”？反復地做一件事情就叫做練習，每個人應該學習的本領不同，那么他要練習的本事也不同，那么勤勤他需要練習什么呢？（板書：滾、撲、撕、咬）2、學習“滾、撲、撕、咬”：看動畫理解動詞。教師指導做動作，邊讀邊做動作。（出示fla

6、sh獅子練習過程）指名學生讀，其他學生來做動作。朗讀指導：勤勤在練習滾、撲、撕、咬的時候一定很帶勁，所以我們也要讀得很精神！3、學習“整天”：勤勤勞會在什么時候練習呢？早上、中午、下午。朗讀加動作：（三位學生扮演勤勤勞朗讀）早上，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。中午，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。下午，勤勤在練習滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｏ襁@樣早到下午的練習，就叫作“整天”練習。它為什么整天練習？引出：為了捕捉獵物，不餓肚子。4、  學會應用滾、撲、撕、咬：那勤勤他做到了嗎？勤勤看見草叢中有只小動物，它猛（  ）上去，一口（ 

7、0;）住小動物，在地上打了個（  ），用他尖尖的爪子（  ）開，美美地吃了起來。勤勤刻苦地練習，終于成了一只有用的獅子。而另一只小獅子呢？（板書：懶洋洋）對比認識懶惰的小獅子懶懶：1、  學習懶洋洋：（出示：慢慢地出來懶洋洋）誰能讀出這種感覺？朗讀指導：老師教你們一個讀懶洋洋的秘訣：讀得慢一點，輕一點！想想看，懶懶什么都不干他會是怎么樣的？什么事都不想做，很懶惰就叫做懶洋洋。指名學生讀。老師好像看到了在睡覺的懶懶；老師好像看到了在曬太陽的懶懶放到句子中讀，教師范讀，學生讀。2、  初步進行對比，懂得道理：一只小獅子

8、不怕辛苦，堅持練習，一只小獅子卻什么也不干，區別太大了，你們喜歡誰，為什么？那我們再來讀讀這段話，讀出感情來！看來你們把勤勤的精神都學過去了，那我們學習勤勤來練練字，老師看誰表現最好？四、學會觀察，指導寫字對比字：這個“練”字，仔細看，它右邊的字像哪個字？突出“橫折勾”，不是“豎勾”。（出示：練習）范寫：練習。這兩字需要注意什么？1、“練”的右邊不是“東”，左右結構的字左窄右寬。2、習字的“橫折勾”末端需稍彎。五、總結內容，啟發道理。這節我們認識了會滾、撲、撕、咬的勤勤，還有懶洋洋不肯練習本領的懶懶，小朋友想想自己需要學習的本領是什么，下節課我們再來一起討論！板書設計：                  兩只小獅子