1、高品質文檔2022年初三數學教學工作總結 時間如水，轉瞬一學期已經過去，現將自己在這學期工作中的得與失總結如下： 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛， 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數學組是一個團結奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概

2、念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。 二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境 高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。 我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生-拓展；中等生-狠抓；學困生-輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他

3、們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化全部的學問點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習樂觀性。 數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生準時的輔導；給留意力不集中的學生準時的提示；給有好的解法的學生準時表揚；給失去信念的學生

4、準時的心理勸慰；給學有余力的學生各種力量的培育和發揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。 三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益 實施素養訓練的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規律；留意

5、一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究討論。 “練”這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變力量，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓練教學的方針辦事，團體才智 + 個人努力 = 勝利。 一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成果已成為歷史，在今后的