1、【有用】三班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案三篇三班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中

2、的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析 三班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加

3、。 四、教材分析 三下有七個(gè)單元，19個(gè)課題，教參支配為23課時(shí)上完，我的設(shè)計(jì)是29課時(shí)。 第一單元猜猜猜 （一）、單元類型：探究過程力量訓(xùn)練單元 （二）、主要目標(biāo)：初步嘗試猜想與假設(shè)，了解假設(shè)與事實(shí)的區(qū)分。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 猜猜看要有依據(jù)地猜 猜對(duì)了嗎猜想需要驗(yàn)證 猜猜猜猜想練習(xí) 其次單元風(fēng)啊，你吹吧 （一）、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元 （二）、主要目標(biāo)：假設(shè)性說明 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 起風(fēng)了初步了解風(fēng) 風(fēng)的測量測量風(fēng) 可愛又可恨的風(fēng)風(fēng)的利弊 第三單元奇妙的指南針 （一）、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元 （二）、主要目標(biāo)：對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的緣由進(jìn)行猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 奇妙的小針玩小磁

4、針，提出問題，猜想緣由 好玩的磁鐵嬉戲驗(yàn)證猜想 磁鐵的妙用拓展 第四單元水和鹽的故事 （一）、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元 （二）、主要目標(biāo)：能夠利用已有條件來驗(yàn)證猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 把鹽藏起來溶解 水落“鹽”出水的三態(tài)改變 沉與阜沉浮 第五單元電與我們的生活 （一）、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元 （二）、主要目標(biāo)：能對(duì)事物或現(xiàn)象的緣由和結(jié)果進(jìn)行猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 生活離不開電電的作用 電燈亮了探究簡潔電路 當(dāng)心！有電平安用電 第六單元地球真的不動(dòng)嗎 （一）、單元類型：綜合探究活動(dòng)單元 （二）、主要目標(biāo)：能區(qū)分什么是事實(shí)，什么是假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 白天與黑夜熟悉

5、晝夜現(xiàn)象 晝夜改變對(duì)生物的影響晝夜現(xiàn)象的影響 第七單元漂移的大陸 （一）、單元類型：探究的探究單元 （二）、主要目標(biāo)：進(jìn)一步感受科學(xué)假說的重要性 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 漂移的大陸案例分析 我也能當(dāng)科學(xué)家反思溝通 五、基本措施 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)改善教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)； 8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。 三班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案 篇2 指導(dǎo)思想： 1、以新課改為契機(jī)，建立和諧

6、、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì)； 2、以新課改為契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推動(dòng)高三教學(xué)工作； 3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫； 4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成； 工作目標(biāo)： 1、全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵； 2、深化開展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性； 3、加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培育，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)； 4、加強(qiáng)錯(cuò)題本的用法力度； 5、討論20xx年考試說明，把握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中同學(xué)的同步測試題； 6、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)健康成長、健康高考； 工作措施： 1、隨著新課程改革的不斷深化，全市各高中都充分熟悉到新課改的必要性，因此四中面

7、臨的危機(jī)越來越大，堅(jiān)持改革生氣無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)心預(yù)備下，我校勝利的舉辦了撫順市新課程改革“歡樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震驚，在大會(huì)上，周校長介紹學(xué)校課改閱歷，四中全體老師又燃起了振興四中的愿望，全體高三老師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。 高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的老師，我們高三團(tuán)隊(duì)情愿擔(dān)當(dāng)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任，仔細(xì)討論適合四中高三同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式，結(jié)合四中同學(xué)實(shí)際，闖出一條適合我們進(jìn)展的道路。 2、為適應(yīng)改革進(jìn)展的需要，高三老師連續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，高三全體老師按學(xué)科分為九

8、個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對(duì)于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強(qiáng)集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個(gè)階段： （一）學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，具體到月； （二）月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期方案，進(jìn)一步細(xì)化月方案，具體到周； （三）周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時(shí)間，此時(shí)間可串不行占，的確保證時(shí)間，備課組長事先支配人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本周需解決的問題（一周最多確定五個(gè)專題）然后下放到備課組每個(gè)成員，每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案，（備課組2人制，輪番編

9、寫；1人制，成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。） 大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。 導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、學(xué)問梳理、學(xué)問結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋、學(xué)問歸納、基礎(chǔ)學(xué)問達(dá)標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。 3、加強(qiáng)三生的培育，二模考試結(jié)束后，成果統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，緣由在于老師復(fù)習(xí)得法，同學(xué)努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三老師思索。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度

10、和考查力度，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高同學(xué)的應(yīng)試力量。對(duì)于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。 4、加強(qiáng)錯(cuò)題本的用法與指導(dǎo)，本學(xué)期任課老師集體行動(dòng)起來，把保駕生的錯(cuò)題收集起來，按同學(xué)錯(cuò)誤的類型編輯同步測試，利用課后時(shí)間測試，平常講評(píng)。對(duì)于錯(cuò)題，對(duì)于老師必需做到五必需，即：講必練、練必批、批必評(píng)、評(píng)必糾、糾必考。 5、利用有限時(shí)間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的方法是老師精準(zhǔn)把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢，因此老師必需仔細(xì)研讀20xx

11、年遼寧高考考試說明，并與課標(biāo)和20xx、20xx年遼寧高考考試說明做對(duì)比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，仔細(xì)備考，在充分研讀說明的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題仔細(xì)編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。 6、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，同學(xué)的心理焦慮更加嚴(yán)峻，作為老師有義務(wù)關(guān)心同學(xué)度過難關(guān)，因此，要求高三全體老師關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)、使同學(xué)放下包袱科學(xué)備考。所以高三老師組成心理輔導(dǎo)小組，與同學(xué)結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的同學(xué)為其排憂解難，使其順當(dāng)高考。 三班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和.生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程

12、。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。 三班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問、.閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成挺直體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題

13、，激發(fā)他們對(duì)自然和.問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 二、教材分析 綜合實(shí)踐活動(dòng)是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以同學(xué)與自我、同學(xué)與自然、同學(xué)與.的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與.、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與進(jìn)展、.參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與.實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活和.生活。 三、教學(xué)目標(biāo) 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同

14、學(xué)對(duì)自然、.和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì).、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。 4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α?。 5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地

15、去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)娶擅長交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。 2、在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。 五、教學(xué)方式及詳細(xì)實(shí)施 （1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)