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文檔簡介

1、幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手兒童的語言是在運用的過程中成長起來的，而兒童語言的運用又是在實際的語言交流中實現的。下面快隨WTT來看看“幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手”。幼兒園大班語言課教案：我們小手拉小手目標1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。準備1.23個外國娃娃或照片。2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲手拉手的中文版音樂磁帶。3.長條紙、水彩筆。過程1.介紹中國文化。以“外國小朋友來作客”為由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，

2、讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。2.尋找外國小朋友的家鄉。教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們（出示相應膚色的娃娃），他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝鎩？BR>3.學習詩歌我們手拉手。教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。4.朗誦詩歌。鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和

3、表情來朗誦詩歌。幼兒有感情地朗誦詩歌。請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著手拉手的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。5.討論嘗試剪紙方法。請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進行嘗試。6.共同總結關鍵方法。剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。7.進行創作活動。提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。播放手拉手的背景音樂，教師有針對性地進行指導。8.共同布置作品。展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。同伴間互相介紹分享自己畫的是

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