小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍.doc_第1頁(yè)
小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍.doc_第2頁(yè)
小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍.doc_第3頁(yè)
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1、小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍美術(shù)活動(dòng)為兒童真正人格的發(fā)展，提供了一個(gè)得天獨(dú)厚的條件。下面是由WTT為大家整理的“小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍”，歡迎閱讀。小班美術(shù)教案：捉迷藏的變色龍教學(xué)目標(biāo)1.了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。2.嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。3.體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂(lè)，初步感知名畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備。繪本PPT，梵高的名畫(huà)背景圖（向日葵鳶尾花小樹(shù)林），水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。師生共讀繪本它藏到哪里去了，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語(yǔ)言句式。教學(xué)過(guò)程一、賞一賞、議一議1.出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒討論。

2、“莎莉（繪本中的人物）的變色龍藏到哪里去了？變成了什么顏色？”2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了”二、選一選、涂一涂1.出示名畫(huà)背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫(huà)中，觀察其顏色的變化，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。2.將白色變色龍卡紙放到名畫(huà)中，引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色，探討、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序（頭部一身體一四只腳尾巴）。三、變一變，藏一藏1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色?！扒f(wàn)不能留空白，否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)?！?.將涂好色的變色龍藏到背景中。“變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來(lái)吧，一定要藏好，不要被別人發(fā)現(xiàn)?。　彼?、找一找、說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言句式講述。“你的變色龍藏到哪里了？”“找一找，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)？”（及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問(wèn)題。）教案設(shè)計(jì)頻

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