1、.孔融讓梨 沿海版語文第一冊教案教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)“手部手字底讀懂課外內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。能通過觀察圖畫、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養(yǎng)學(xué)生具有對人謙讓的美德。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內(nèi)容。讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對人謙讓的美德。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的才能。教時(shí)：兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。教學(xué)過程：啟發(fā)談話，引入新課。同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？指名講講在家要孝敬父母

2、，有好吃的東西要讓給長輩對，這是中國人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好典范，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。板書課題：18孔融讓梨齊讀課題問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？孔融寫他的什么事？寫他讓梨的事。指導(dǎo)看圖，理解課文大意。圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們在干什么？小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？學(xué)習(xí)生字新詞。出示生字卡片，認(rèn)讀生字自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀正音：讓rang:讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。歲sui:讀準(zhǔn)平舌音。拿na:讀準(zhǔn)鼻音“n出示詞語卡片認(rèn)讀新詞。學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。自由讀課文，考慮：課文共有幾句話？學(xué)生答復(fù)后老師小

3、結(jié)：課文共有五句話，四個(gè)帶“。句號(hào)的句子，1個(gè)帶“？問號(hào)的句子。全文分為兩個(gè)自然段來寫，第1、2句為第1自然段，第35句為第2自然段，每個(gè)自然段的開頭都低兩個(gè)格寫。認(rèn)識(shí)自然段指名讀課文檢查是否讀得正確、通順。講讀第1自然段：第1小組讀第1句，學(xué)生考慮答復(fù)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前？圖中人物的穿著是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于如今，說明時(shí)間間隔 如今很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。課文不用“從前，可以換個(gè)什么詞？“古時(shí)候、“很久很久以前。誰能用“從前說一句話？第2組朗讀第2句，考慮答復(fù)：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰干什么？“四歲說明孔融那時(shí)很小，相當(dāng)于上幼兒園的小朋友

4、，比我們?nèi)缃襁€小兩三歲。把兩句話連起來讀讀。指名讀、小組讀、開火車讀。指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。講讀第2自然段孔融和哥哥一塊吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？齊讀第2自然段第1句看圖，問：“拿了是什么意思？請同學(xué)們做“拿的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎？不是，是他自愿拿的。這時(shí)誰看見了？他的神態(tài)怎樣？感到奇怪。孔融在家里是最小的，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見了，感到很奇怪，他說了些什么？指名讀第2句指導(dǎo)朗讀爸爸說的話幻燈顯示范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問的語氣。老師提示：“問：有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜怼Ｋ跃渥右谩埃繂柼?hào)。你從圖中哪里看出爸爸

5、是在問孔融？因?yàn)榘职謱χ兹凇＜僭O(shè)你是孔融，你會(huì)怎樣答復(fù)？讓學(xué)生講講自己的想法。9孔融怎樣答復(fù)的？指導(dǎo)朗讀最后一句。10孔融和哥哥一塊兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說話中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？11你們?nèi)缃裰勒n題中的“讓字是什么意思了嗎？讓學(xué)生說說。老師歸納：“讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其別人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。12把第2自然段的三句話連起來讀讀。13指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。朗讀全文。問：你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應(yīng)怎樣做？四人小組討論后指名說說。作業(yè)：背誦課文。第二課時(shí)要點(diǎn)：復(fù)述課文、指導(dǎo)寫生字。過程：復(fù)習(xí)：背誦課文。分角色表演課文內(nèi)容。一個(gè)念旁白，一個(gè)當(dāng)爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融復(fù)述課文。要求：用自己的語言把這個(gè)故事講出來，要講得生動(dòng)、完好，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說的，怎樣做的。自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議指導(dǎo)書寫生字：出示生字卡片，認(rèn)讀生字。說說你是怎樣記住這些生字的？讓：左右構(gòu)造，左邊“讠言字旁，右邊“上，合起來就是“讓。前：上下構(gòu)造，上面“丷八字部，中間“一，左下“月，右下“刂，合起來就是“前。歲：上下構(gòu)造，上面“山山字部，下面“夕“多的一半合起來就是“歲。拿：上下構(gòu)造，上面“人、一、口，下面“手手字底，拿起來就是“拿。問：半包圍構(gòu)造，外面是“