1、【推舉】老師幼兒園心得體會范文合集四篇 第一節課是小班美術活動吹泡泡，活動開頭老師透過吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟識畫泡泡的方法；透過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，簡潔、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的在整個活動中，有一個環節令我深思著，開頭老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應是五彩繽紛的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。 其次節課是大班美術活動漂亮的煙花，她的取材來源于幼兒的生

2、活，生動形象的PPT有利于引發、支持幼兒的嬉戲，調動幼兒參加的專心性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色改變，然后讓孩子用肢體語言來表現，最終合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思考的地方，美術訓練，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，老師在分析煙花不同外形的時候，雖然展現了線條圖，讓孩子透過簡潔的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不明白如何著手畫，所以我覺得老師的示范很重要，只有在幼兒把握基本技能的基礎上才能透過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，由于美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒制造潛力，

3、示范過少幼兒無法把握基本技能。 透過這次的學習，它豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫忙。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫忙我更好地完成以后的教學工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成同學心理很大的壓力和苦痛，他不能享受到一個正常家庭的暖和。他走到這天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有職責的。從今以后我更加主動的關懷他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發覺他身上存在一般同學不具有的優點，能

4、吃苦，生活自理潛力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了期望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好！”這時，我觀察他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿理解我對他的訓練，從今在他身上發生了巨大的轉變。他在各方面嚴格要求自己，主動關懷班群眾。在冬季最寒冷的時候，他每一天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應準時把握時代的脈搏，了解同學的心理特點和感情需求，不失時機地透過多種渠道進行情商訓練，培育同學良好地情感素養。 老師幼兒園心得體會

5、篇2 作為一名幼兒老師，老師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童保持一種對話的關系狀態，都可以在老師與兒童的共同活動中，在老師對兒童的看法中表現出來，在老師對兒童的有意和無意的行為中表現出來。我們不得不承認，在兒童面前，老師是會處于一種優勢地位，兒童處于弱勢地位。從對話的角度看，我往往會形成不利于對話的局面，為什么會這樣呢？ 一、“穿新鞋走老路” 在新綱要頒布以來，有些老師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調要“蹲下來”看幼兒，事實上就是指敬重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些老師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也

6、不會感到絲毫的公平，從而影響到訓練的實施。 二、家長的言行，對幼兒是示意 如今.，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的訓練也有肯定影響，如我們常常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的示意作用下，在心理上會產生一種對老師的恐驚心理，這也是不利于建立良好師生關系的，從而影響到訓練。 三、老師缺乏對話意識 過去，在訓練活動中，老師把幼兒看作是學問的接受者，而幼兒把老師看作是學問的傳授者，雖然其中存在著肯定的人際交往，但作為精

7、神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“訓練意義”。例如：在訓練活動中，常常出現兒童“跟隨”老師提出的“是不是”；“對不對？”好不好？等問題隨聲附和“是”、“對”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們毫不猶豫的“齊聲合唱”兒童成了老師的“應聲蟲”，這說明老師所盼望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”、“好”、“對”來推斷他們是不在跟隨自已的思路，訓練活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或對老師的依靠性，這種損害是任何現在學問都無法彌補的。 現在，多種形式、自由式的訓練觀盛行，多種訓練模式共存，如今的訓練活動是一種對話過程，它表現于老師與兒童在活

8、動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種訓練的體現。這就要求老師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素養，把與幼兒交往的一句一字都看成是訓練。 那么，作為一名幼兒老師，如何在實際的工作中與幼兒建立公平和諧的師生關系呢？我在實際工作中有幾點體會： 1、師與兒童的對話關系，是對“以老師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。 老師與幼兒在活動中應是共同參加、相互合作、彼此投入，就像一家人平平經常的過日子一樣，從而把全部的訓練融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“放開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，相互吸引相互包涵，共同參加的

9、關系，這種對話更多地是指相互接納和共同共享，指雙方的交互性和精神的相互承領。 2、真誠的面對幼兒，是師幼實現對話的基礎。 真誠就是仔細、懇切、關切、不哄騙、不虛假真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠的對待孩子的表達，甚至是孩子的每一個眼神；每一個表情；每一點改變，作為一名幼兒老師應毫不吝嗇的賜予每個幼兒確定的看法，關注的目完，鼓舞的話語，盧梭認為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的；假如想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。 3、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。 從早上的第一縷曙完到晚上的最終一抹夕陽，這之

10、間的每一分每一秒都為師幼供應了對話的平臺，這就要求老師有敏銳的目完，有對話的意識。 老師幼兒園心得體會 篇3 今日，我特別榮幸，能在這里表達我興奮已久的肺腑心得體會！ 讓我的愛像陽完一樣包圍著你，而又給你完輝絢爛的自由！這是自由和愛這本書中所闡述的！每一天我都會在心中默念！我們要做的是敬重孩子，由于孩子需要公平；賞識孩子，由于孩子需要自信；喜愛孩子，由于孩子需要獨立；學習孩子，由于孩子的世界是一片純潔的天地！愿我們的孩子健康歡樂成長！ 畢業后，我帶著驕傲踏入“誨人不倦”的老師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園老師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓舞的目完看著孩子們英勇地站起

11、來；每次嬉戲中，我用暖和的雙手拉著他們稚嫩的小手這很多個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡潔和歡樂所感染，于是我將自己的責任與愛心細心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒著歡樂和美好的種子，我在賜予孩子們愛的同時也接受著孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會著簡潔、愛和歡樂。 “老師，老師，我和你說個隱秘”小小軟軟的手，拉著我的手，由于孩子的信任。“老師，你過來一下，這個送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發的大人牽著一名孩子的手。“這是我寫給你的信。這是你，這是小伴侶，你帶著我們去做嬉戲。”多么有心的孩子。新老師，就像一個大孩子。我喜愛和孩子的“沒大沒小

12、”親熱無間，我享受孩子給我的愛。 和孩子們做嬉戲，我也教孩子學本事。雖然在教學上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事。看著孩子的表演，我最終真實的感受到做老師真正的喜悅。這對一名新老師堅決自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿意感，給了我成就感，給了我連續努力的動力。 還記得三八婦女節時，我們一起搓團聚一起包餛飩嗎？大手和小手在一起，那是心的依靠啊！“老師，節日歡樂，請你吃！”還有什么比這個更悅耳呢？孩子們，你們知道嗎？老師是含著美好的淚水品嘗了你們的成長！ 我們在一起經受許多許多美妙的時間，有感動、有淚水、有歡樂！ 我們一起去郊游，熟悉大千世界的奇異，你

13、們還學會了與伴侶共享歡樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅持自己的事情自己做，還告知老師：我們可以的，堅持就是成功！你們參與故事競賽，和爸爸媽媽一起預備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永久存在我的記憶里。在很久很久的將來，不管你們在哪里，我都能把你們記起。 幼兒園的最終一個兒童節還歷歷在目呢！每一個小伴侶都在這個舞臺上展現了自己的才能，老師們信任不完在這里，在遙遠的將來，你的人生舞臺將散發出刺眼的光線！ 同時我對自己布滿信念，信任自己會以飽滿的'熱忱投入到工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓每一個孩子在徐霞客幼兒園度過寶貴的每一天。一切為

14、了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園老師，我會付出我所能付出的一切，仔細照看與培育每一位幼兒，信任在人生的起跑線上，我們的孩子會是最刺眼的那顆明星！ 雖然今日我們說著離別，但是你們會遺忘老師們嗎？老師也不會遺忘你們的！你們會回來看看嗎？老師們永久在這里守候著你們！ 老師幼兒園心得體會 篇4 時間過得真快，轉瞬間這個學期已結束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在訓練他們，其實

15、我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓練對個體的影響是最大的，能夠說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必到處留意自我的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之好處。為人師表，老師職業道德素養的凹凸挺直關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓練工作的職責是極其重大的。 選取幼師，是我的幻想，站在訓練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓練工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。 雖

16、然，站在訓練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。 在幼兒園的訓練工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒訓練的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照潛力是非常的強，讓人望之贊嘆，學什么