1、【推舉】幼兒園教學(xué)方案匯編七篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析： 本學(xué)期大班幼兒面臨入學(xué)校，為關(guān)心幼兒今后適應(yīng)學(xué)校生活做預(yù)備，注意幼兒實(shí)踐力量的培育，幼兒的主動(dòng)溝通和實(shí)際交往力量都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)頭有意識(shí)的以“仆人翁”的責(zé)任感對(duì)對(duì)待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒供應(yīng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親.化行為的培育。 二、日常.教學(xué)方案： （一）有愛(ài)心，能關(guān)懷同伴，關(guān)懷家人，關(guān)懷四周需要關(guān)心的人。 （二）敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望宇行為。 （三）遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒，敢于不斷嘗試。 （四）了解各行各業(yè)勞動(dòng)著的工作，敬重他們的勞動(dòng)成果。 （五）熟識(shí)有關(guān)平安，交通

2、，環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。 （六）有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候，敢于勸阻。 （七）期盼長(zhǎng)大，向往將來(lái)的生活。 三、日常詳細(xì)實(shí)施措施： （一）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛(ài)心與感恩，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)他人和接受他人的關(guān)愛(ài)。 （二）指導(dǎo)幼兒正確的評(píng)價(jià)自己，使幼兒敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并嘗試改正。 （三）關(guān)心幼兒形成主動(dòng)自信，英勇活潑的個(gè)性品質(zhì)，鼓舞幼兒用主動(dòng)的看法面對(duì)困難。 （四）學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀，學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。 （五）關(guān)心幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 （六）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和把握基本的平安學(xué)問(wèn)，懂得敬重勞動(dòng)著， （七）關(guān)心幼兒樹(shù)立環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練幼兒自覺(jué)愛(ài)惜四周的環(huán)境。 幼兒園教學(xué)方案 篇

3、2 一、閱讀： 1、活動(dòng)名稱(chēng)我的畫(huà)（詩(shī)歌） 活動(dòng)目標(biāo)：感知并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的量詞和形容詞的精準(zhǔn)運(yùn)用 能用一句完整的話描述自己拿到的物品 2、活動(dòng)名稱(chēng)米利和米奇（一） 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真觀看畫(huà)面，猜想并理解故事內(nèi)容 二、數(shù)學(xué) 1、活動(dòng)名稱(chēng)小小餅干店（按規(guī)律排序） 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)物體的排列挨次，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行排序 2、活動(dòng)名稱(chēng)田徑競(jìng)賽（熟悉序數(shù)15） 活動(dòng)目標(biāo)：能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序 三、音樂(lè) 1、活動(dòng)名稱(chēng)小小音樂(lè)家（韻律嬉戲） 活動(dòng)目標(biāo)：能隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)身體各部位 2、活動(dòng)名稱(chēng)劃船（唱歌歌謠） 活動(dòng)目標(biāo)：能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的感受 四、美術(shù) 1、活動(dòng)名稱(chēng)水果鋪（繪畫(huà)） 活動(dòng)

4、目標(biāo)：通過(guò)觀看，學(xué)會(huì)從顏色、外形、大小的不同區(qū)分物體 2、活動(dòng)名稱(chēng)奇異的樹(shù)林（繪畫(huà)） 活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)色塊的形狀特點(diǎn)對(duì)樹(shù)林進(jìn)行添畫(huà) 五、美勞DIY 1、活動(dòng)名稱(chēng)老師辛苦了 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用粘貼、泥塑等各種表現(xiàn)形式做心形卡片 2、活動(dòng)名稱(chēng)奔跑的小鳥(niǎo) 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)基本的剪紙和粘貼 六、陽(yáng)完體育 1、活動(dòng)名稱(chēng)小海獅學(xué)本事 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手向上拋球、接球，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量 2、活動(dòng)名稱(chēng)山洞長(zhǎng)又長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)側(cè)面鉆障礙物，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量 3、活動(dòng)名稱(chēng)炒豆豆 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙人持繩翻轉(zhuǎn)身體，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性 七、識(shí)字 復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的生字，在描紅本上練習(xí)生字的正確書(shū)寫(xiě) 八、數(shù)學(xué) 1、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

5、2、10以?xún)?nèi)數(shù)的加法 3、在描紅本上練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě) 九、三字經(jīng) 早晨練習(xí)晨讀三字經(jīng) 幼兒園教學(xué)方案 篇3 教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對(duì)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著主動(dòng)的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教研工作的順當(dāng)進(jìn)行，特制定以下方案： 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深化開(kāi)展課題討論，突出園本化教學(xué)。 工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。 2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園老師仔細(xì)反思，勤于總結(jié)。 3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。 詳細(xì)措施 1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，依據(jù)園務(wù)工作的支配，帶領(lǐng)老師

6、主動(dòng)參加園里的活動(dòng)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 連續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的試驗(yàn)討論工作，依據(jù)實(shí)際狀況，加強(qiáng)課題討論的力度，留意平常材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有爭(zhēng)論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)溝通與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。 3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求老師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。 期末召開(kāi)閱歷溝通會(huì)，將老師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。 工作支配 二月份： 1、開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定孩子心情，確保一日活動(dòng)的正常開(kāi)展。 2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作方案。 3、月底召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 三月份： 園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 墻面布置、更新活動(dòng)。 園本化課程的開(kāi)展。

7、四月份： 春游。 開(kāi)展戶外健康體育活動(dòng)。 組織老師進(jìn)行基本功競(jìng)賽（三筆字、繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈）。 五月份： 家園半日開(kāi)放活動(dòng)。 “六一”前預(yù)備工作。 六月份： 慶“六一”活動(dòng)。 大班開(kāi)展“我要上學(xué)校了”主題活動(dòng)，參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 七月份： 學(xué)期末的結(jié)束工作。 老師工作總結(jié)。 老師、幼兒的考核工作。 以上為本學(xué)期的教研工作方案。盼望該方案能對(duì)幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展起到推波助瀾的作用。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 九月份： 目標(biāo)：吸引幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 內(nèi)容： a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，

8、可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。 依據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)嬉戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 十月份： 園長(zhǎng)應(yīng)怎樣提高自己的管理力量 內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步 目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。 十一月份： 踮步、踏點(diǎn)步、小跑步 目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 九月份: 內(nèi)容：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子 目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，

9、陶冶幼兒的愛(ài)好和品行。 一月份： 基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。 手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)作韻味的培育。 2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過(guò)幼兒對(duì)繪本的閱讀和老師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，進(jìn)展觀看力、理解力、推斷力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，按部就班地培育幼兒繪本閱讀的力量，詳細(xì)包括閱讀的看法、閱讀的習(xí)慣、閱讀

10、的技能等幾個(gè)方面。 1、培育幼兒對(duì)閱讀有主動(dòng)的看法，包括喜愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)成人講圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 2、在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒把握初步的閱讀技能。詳細(xì)包括： （1）了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道書(shū)有封面、扉頁(yè)、環(huán)襯等待，封面上有書(shū)名，每頁(yè)書(shū)上有頁(yè)碼。 （2）把握一般的翻閱圖書(shū)的規(guī)章方式，學(xué)習(xí)拿書(shū)、翻書(shū)和看書(shū)的基本方法。 （3）能辨識(shí)圖書(shū)中的人或物，依據(jù)畫(huà)面猜想每幅畫(huà)的大意，能從中發(fā)覺(jué)人物表情、動(dòng)作、背景，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，培育觀看力、想象力、理解力、語(yǔ)言表達(dá)力，進(jìn)展制造思維。 3、培育幼兒閱讀的良好習(xí)慣，建立閱讀常規(guī)。詳細(xì)包括： （1）愛(ài)惜圖書(shū)、輕拿輕放、不撕書(shū)、不折書(shū)。 （2）姿式正確地

11、閱讀圖書(shū)，雙腳放平、身體坐正，眼距書(shū)一尺。 （3）能劃指閱讀。 4、培育幼兒對(duì)兒童文學(xué)作品的觀賞力量和朗讀力量。從觀賞和朗讀文學(xué)作品中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、美麗的文學(xué)語(yǔ)言，把握正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)朗讀。 5、嘗試圖書(shū)制作。知道圖書(shū)上所說(shuō)的故事是作家用文字寫(xiě)出來(lái)的，畫(huà)家用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，最終印刷裝訂成書(shū)。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫(huà)家，把自己想說(shuō)的故事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事，再裝訂成一本圖書(shū)。 老師要更新閱讀訓(xùn)練的觀念，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔地將早期閱讀等同于早期識(shí)字，等同于教幼兒看圖指認(rèn)文字、復(fù)述故事的觀念；轉(zhuǎn)變?cè)劫薮遥延變寒?dāng)作活動(dòng)的配角，用問(wèn)題牽著幼兒的鼻子走，讓幼兒圍著教案轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)明確“幼兒是閱

12、讀活動(dòng)的主體”，將幼兒自主閱讀力量的培育作為早期閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)范的一般話和美麗的語(yǔ)言，敬重幼兒參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的權(quán)利，真正使幼兒成為閱讀活動(dòng)的仆人，讓每個(gè)幼兒都有參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使之在主動(dòng)參加的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)閱讀力量和習(xí)慣的自我進(jìn)展，成為真正的自我閱讀者。 本學(xué)期繪本閱讀材料： 1、誰(shuí)吃了我的粥 2、漏 3、彩虹的終點(diǎn) 4、當(dāng)狐貍和兔子互道晚安 5、膽小的老鼠 6、巴特恩的財(cái)寶書(shū) 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期即將開(kāi)頭，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點(diǎn)：1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開(kāi)頭，由小一班和小四班兩位老師擔(dān)

13、當(dāng)學(xué)具試驗(yàn)，開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī)，以及培育幼兒愛(ài)惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣；2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛(ài)好，很情愿上學(xué)具活動(dòng)；3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量，動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次，獲得好評(píng)；4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，打算在中班組全面鋪開(kāi)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)：*，副組長(zhǎng)：*、*、*，組員：*、*等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng)，把進(jìn)度趕上，前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們，想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。 我們利用班主任備課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)具教

14、學(xué)的理論學(xué)習(xí)，把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法，強(qiáng)化常規(guī)培育，愛(ài)惜學(xué)具，老師做到心中有數(shù)，有責(zé)任心，仔細(xì)對(duì)待。 九月份主要對(duì)新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng)，前試驗(yàn)老師每人公開(kāi)展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份，*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)，*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份，進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通，提出問(wèn)題，共同商討解決。十二月份，由*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)，*、*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)。 本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善，概括和分類(lèi)力量初步形成，我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中，讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形

15、式； 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，一個(gè)月后加入六型學(xué)具； 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀摩； 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你打開(kāi)學(xué)具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育，如：觀摩記憶力量，分類(lèi)力量等，目標(biāo)如下： 觀看記憶力量：8節(jié)活動(dòng)，包括：畫(huà)面的常規(guī)排列規(guī)章，識(shí)記底色排列挨次，認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。 概括分類(lèi)力量：4節(jié)活動(dòng)，包括：排解分類(lèi)力量，指定分類(lèi)力量等內(nèi)容。 詳細(xì)教學(xué)支配： 第一周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：鞏固對(duì)常規(guī)畫(huà)面的熟悉知道其排列挨次 其次周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：培育觀看記憶

16、力量（小下010） 第三周：新授活動(dòng)：培育觀看記憶力量（中上013、014） 第四周：新授培育幼兒排解分類(lèi)力量（031）兩節(jié) 第五周：復(fù)習(xí)培育幼兒觀看記憶力量（015） 新授培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量（016） 第六周：新授培育幼兒指定分類(lèi)力量（032）兩節(jié) 第七周：新授培育幼兒歸納推理力量（055）兩節(jié) 第八周：新授培育幼兒排解分類(lèi)力量（035）兩節(jié) 第九周：復(fù)習(xí)培育幼兒指定分類(lèi)力量（034）兩節(jié) 第十周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化（076）兩節(jié) 第十一周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié) 第十二周：新授培育幼兒從對(duì)方的角度思索問(wèn)題的思維方式（079）兩節(jié) 第十三周：新授培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力

17、量（099） 第十四周：新授培育幼兒4以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)力量（101） 第十五周：復(fù)習(xí)思維方式脫中心化數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周：新授培育幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知力量（130）培育幼兒空間方位知覺(jué)力量（132） 第十七周：復(fù)習(xí)培育幼兒空間方位知覺(jué)力量 幼兒園教學(xué)方案 篇7 我園迎來(lái)了又一個(gè)新學(xué)年，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)展及家長(zhǎng)的迫切要求，我們藝術(shù)訓(xùn)練也面臨著新的突破鑒于此，依據(jù)新綱要及園務(wù)方案的精神，我園將在本學(xué)年的藝術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)嘗試。 一、指導(dǎo)思想： 為提高幼兒藝術(shù)訓(xùn)練的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中健康、開(kāi)心地成長(zhǎng)。本學(xué)年我園藝術(shù)活動(dòng)將依據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合我園實(shí)際進(jìn)行有自

18、己特色的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，從實(shí)際動(dòng)身主動(dòng)探究幼兒藝術(shù)訓(xùn)練新路子。 二、主要工作思路： 本學(xué)年藝術(shù)工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展： 1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)訓(xùn)練整體水平。 本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的藝術(shù)方案，確定每一次藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師有時(shí)間和精力來(lái)參與，切實(shí)提高老師們的水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商議，努力支配好各位參與活動(dòng)教職工的工作，讓參與活動(dòng)的教職工全心投入到藝術(shù)活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。 2、從實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)： 我班幼兒年齡小，對(duì)唱唱跳跳、涂涂畫(huà)畫(huà)很感愛(ài)好，因此，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)訓(xùn)練是很有必要，它對(duì)幼兒的情感訓(xùn)練、性格形成有良好的促進(jìn)和關(guān)心作用。現(xiàn)方案如下： (一)、通