1、【推舉】幼兒園教學方案匯編10篇幼兒園教學方案 篇1 新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統的音樂訓練模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、教學目標： 1、音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規章、節拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗

2、在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3、用法固定節奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂. 4、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 5、歌詞、舞蹈創編。 (1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，依據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。 二、時間支配 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規章進行嬉戲，并了解音樂的

3、內容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 三、成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況分析 由于我園幼兒從未接觸過蒙氏訓練，所以活動時常規較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導和關注。 二、工作要求 本學期以蒙氏教學為中心，結合幼兒園訓練綱要的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面

4、訓練，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。 三、幼兒進展目標 (一)體能健康 1、主動主動參與各項體育活動，走、跑、跳動、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作進展協調、靈敏、姿態正確。 2、會正確用法鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，用法小工具進行操作活動。 3、有粗淺的衛生學問，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。 4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我愛護力量。 (二)蒙氏數學 1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學習活動。 2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。 3、愛動腦筋，會發覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。 4、

5、把握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。 5、能依據物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規律排序。 6、具有初步的空間概念，如：區分上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 (三)蒙氏閱讀 1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。 2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導讀圖畫內容及文字。 3、能看懂并理解畫面內容，能依據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。 4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。 5、能留意傾聽他人的講話。 6、能依據作品供應的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 7、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情

6、節。 (四)洪恩幼兒英語 1、會說常見事物的有關單詞。 2、學會英文字母AaLl,以及它們的韻律兒歌。 3、會唱8首英文歌曲。 (五)藝術表現 1、主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 2、能大膽地在集風光前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。 3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。 4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡潔詳情。 5、能依據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡潔情節畫，會依據畫畫內容選擇，搭配顏色。 6、喜愛觀賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。 7、活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現布滿信念

7、。 幼兒園教學方案 篇3 幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子供應優質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了.的認可，.聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下連續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，主動爭創防城港市示范幼兒園。 一、指導思想： 堅持以幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要(試行)(簡稱綱要)為指導，進一步學綱要，用綱要，仔細學習上級訓練行政主管部門對幼兒訓練工作的看法，結合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼

8、兒園的保教質量連續呈良好的進展態勢，較好地促進兒童富有個性的進展。 二、幼兒園保教現狀分析： 我園老師隊伍整體素養比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數老師都是幼教專業并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的進展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標： 規范一日保教活動;制定符合本園實際

9、的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個性的進展。 四、詳細目標與措施： (一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的幼兒園保教常規制度和幼兒園保教常規檢查制度，規范優化一日活動。 1、修改完善保教常規制度。 幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的進展發生了新的改變，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將規程中的一日保教常規體現在我們的保

10、教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動老師主動性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改后的教學常規制度。 2、搞好老師教學和保育兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。 本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對老師進行相關的保教理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。其次，每位老師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注

11、意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生長發育規律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。 方案的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。老師們依據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣

12、來更好的組織活動。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意訓練的全都性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。 3、落實保教常規管理。 管理人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自

13、我決策，思索我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出制造的火花，優化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現狀進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。 (二)拓展教研工作，以研促教。 幼兒園在職老師8名，本學期教研工作將依據在職老師人數狀況和老師本人所任學科狀況進行分組，轉變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨干老師擔當組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參與五次教研活動。關于教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，詳細的由教研組長依據本事域和參加人員的現狀來確定討論內容，

14、形式不限，理論學習、優質課探討，參與園外培訓等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的討論，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的討論。教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高訓練教學的質量，達到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學力量。 1、抓好園外培訓工作。 園外培訓是老師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對綱要及規程的學習;老師的基本功培訓;訓練教學技巧方面的培訓。幼兒園將仔細落實

15、培訓方案，準時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。 同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。 2、開展好幫帶工作。 幫帶活動也是關心老師提高教學力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應參考。 (四)重視家園聯系，實現全都訓練。 綱要總則里指出，幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練

16、資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。的確，現實生活中許多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：一個小寶兩個樣的現象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長委員會工作圍繞四個內容來介紹什么是幼兒訓練，以期提高家長工作的針對性。 這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么?幼兒應當學什么?老師應當教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣揚欄上進行宣揚。各班老

17、師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家進步行相關的宣揚，共同做到家園聯系工作。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應當引起足夠的重視，由于身體健康是其它一切活動的前提。 (五)搞好溝通活動，促進合作共進。 首先是做好兩點間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。其次是做好與學校的溝通，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 (六)各月大致支配： 9月份1、全面檢查園內環境、衛生、平安設施,對開學初工作做全面檢查。 2、完善各班的家園共育欄，每月準時更新欄內

18、內容。 3、連續完善園內外環境布置。 4、做好新生的體檢入學工作。 5、做好迎接新生入園工作,穩定新生心情,加強幼兒常規訓練。 6、各班級依據園務工作方案結合本班幼兒進展水平,制定班級方案。 7、制定老師業績考核方法。(優秀班級優秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。 9、各班召開本學期家長會，準時上交家長會主持稿，并對家長看法進行記錄與探討。 10月份1、開展慶國慶、中秋節的主題活動,開展愛國、民俗訓練。 2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的預備工作3、保教主任檢查老師備課狀況。 4、組織全園老師重新學習幼兒園訓練指導綱要和幼兒園工作規程 5、月末進行業務學習考試

19、測評工作。 11月份1、做好各班幼兒秋冬轉季預備工作2、訓練幼兒運動會競賽項目。 3、開展幼兒平安自救自護常識訓練及演練活動。 4、月末集體備課。 12月份1、組織個別老師參與訓練局組織的轉崗老師和骨干老師的培訓2、園內對老師進行崗位年度考核。 3、月末集體備課。 1月份1、舉辦第一屆親子運動會迎20xx年新春佳節2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評比。 3、評比優秀班級優秀班主任優秀老師。 4、對全園園舍、設施設備進行平安大檢查。 5、各部門、班級及老師個人撰寫工作總結。 6、清帳及園務公開。 7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。 幼兒園教學方案 篇4 本學期，我班將仔細貫徹好園的工作，

20、把保育工作做得更科學、更詳細，使每個都有進步;在教學上，仔細抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習愛好;并進一步加強班級的常規管理，培育良好的生活和學習習慣 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： (1)

21、部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來

22、和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實

23、施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)各大領域任務與措施: 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自

24、理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬

25、煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成

26、主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初

27、步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容; 5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與

28、探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄; 6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過

29、程及結果。 4、結合季節改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍子和三拍子的節奏。 措施： 1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應表演的條件和機會，

30、如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的改變，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。 美術： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作供應條件。 2、常識用法多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、老師節、國慶節等。 3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞供應常常改變而豐富的美術作品。

31、4、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1.為幼兒創設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現訓練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 (五)做好家長工作，取得家長協作 措施： 1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好訓練工作。 2. 隨幼兒的進展改變及訓練主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現有用性、

32、訓練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 幼兒園教學方案 篇5 本學期為了培育同學愛好工作方案,我校開展13個愛好班,美術班不用說就屬于主要的一個大班,學校生已經對美術有所接觸和了解,學校的美術愛好,讓低班級兒童大膽去畫,大膽構思,特制定出低班級美術愛好班工作方案,以下是詳細的實施內容: 一、工作方案中指導思想: 低班級美術訓練活動是滿意兒童感受美的情感訓練活動,最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞

33、,包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等,都是通過美術活動體現出來。 二、目標要求: 1、情愿參與繪畫活動工作方案,體驗繪畫活動的歡樂,對繪畫活動感愛好并養成大膽作畫的習慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,把握其基本用法方法,正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(圓形、方形等),并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對用法顏色感愛好。 三、活動組織要點: 1、注意兒童藝術思維力量的培育。老師作用在于激發幼兒感受美、表

34、現美。 2、注意兒童自身實踐操作力量的培育。讓兒童在輕松開心的環境中去思維去發覺。 3、注意兒童構圖技能的培育,充分體現自我制造力量。 4、注意兒童美術愛好的培育。通過活動,培育兒童動手力量、培育兒童參加愛好。 四、活動內容: 簡筆畫 卡通畫 水彩畫 幼兒園教學方案 篇6 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高2、抓特色討論，促辦園聲譽提高3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 (一)

35、抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現本班的“服務承諾”，自覺的理解家長的監督。每日以“這天你努力了嗎這天你微笑了嗎這天你蹲下和孩子談心了嗎這天你和家長溝通了嗎”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養。 本學年在業務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 (1)依據按需施培的原則，對老師進

36、行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 (2)開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合潛力，從而促進老師專業化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 (4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素養。 (二)、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理

37、意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選取，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往潛力，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學資料;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、推舉，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講

38、一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達潛力的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優質的師資優勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。此刻，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會連續將這一課

39、題訓練貫穿日常訓練中，在環境中引發幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發幼兒的思維心智。 2、今年連續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒園教學方案 篇7 健康領域 1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑，幼兒園學前班教學方案。 2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。 3、能連續跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身

40、體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學做韻律操，動作協調、節奏精準。 8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 9、初步知道并留意愛護牙齒。 10、具有初步的自我愛護意識和力量。 11、提高自身的自律力量。 .領域 1、知道四季改變與人、動物、植物的親密關系，主動探究人與四季改變的規律。 2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應當愛護地球環境的意識。知道自己在愛護自然環境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染愛護水資源。 4、熟悉學校校，了解學校生

41、的狀況，激發入學學習的愿望。 5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感，幼教文案幼兒園學前班教學方案。 語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 科學領域 1、嫻熟把握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。 2、會10以內數的加減法及會自編

42、10以內及加減應用題。 3、 學習20以內加減法。 4、熟悉球體、圓柱體、長方體、正方體。 5、會進行圖形的分割和拼合。 6、熟悉人民幣，并會兌換。 7、熟悉鐘表、會看日歷。 8、能主動探究各種科學、自然現象。 9、種植、觀看、記錄幾種植物的生長過程，熟悉植物的生長過程都是有規律的。 藝術領域 1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。 2、能獨立的、有表情的唱歌。 3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。 4、會依據音樂節奏精準地做動作。 5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、

43、能觀賞和評價自己及同班的作品。 幼兒園教學方案 篇8 一、指導思想 以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養成訓練”幼兒全面進展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，連續加強“培育藝術愛好、促才智進展特色訓練，把我各園建設成為精品幼兒園。 二、工作目標 1、加強有針對性的專業學習，進一步更新老師觀念，提升老師的業務水平。 2、加強常規教學管理，老師要養成良好的訓練工作常規，把培育懂禮貌、愛交往、會表達、懂規章的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。 3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和老師專業素養。 4、開展“拜師結對”傳幫帶

44、活動，加快青年老師專業成長。建立一支成熟型、討論型老師隊伍。 5、評比教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼兒園特色進展。 6、進行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加強師資隊伍建設，促老師專業成長 1、加強訓練理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實老師的理論基礎。進一步學習3-6歲幼兒訓練指南和幼兒園訓練指導綱要，對,指南綱要進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓訓練。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。 2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內開展第一屆青年老師拜師結對活動，要求三年以下教齡老師

45、拜有閱歷的老師為師，制定結對方案，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。進行師徒結對之青年老師優質課評比活動，師傅指導徒弟主動參與并上好優質課。凡參加指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并嘉獎師傅，并在期末評比優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續進展奠定基礎。 (二)強化訓練教學常規管理，提高訓練教學質量 1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。 要求老師嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，仔細備課、按時開展晨間活動、做

46、操和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導老師合理、規范地組織幼兒一日生活，充分發揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。(每周45節)課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價(記分作為月考依據)。由本學期教研領導，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預備。教研組進行面對面、一對一指導，引領老師轉變訓練觀念和訓練行為，關心老師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡老師之間相互聽課，教研組長不少于20節。老師不

47、少于15節，學期末進行聽課記錄匯展。 3、加強各園各班級教研組的管理和建設。本學期規范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為老師提高業務水平的重要陣地。 4、開展每日一歌、一節奏、一詩詞、一故事嬉戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節奏學習、古詩朗誦等活動，削減幼兒消極等待現象 (三)以園本教研為載體，促進老師專業成長 1、每周由各園各班級組長組織本級老師共同探討、落實主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。并依據教研活動

48、方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，關心老師更新觀念，轉變角色，提高老師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核) 2、發揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。主動借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。要.不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好訓練心得筆記。 月末仔細擬訂月方案(每月28號上交) 3、觀摩溝通

49、，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓練途徑。 4、實行走出去、請進來的方式使老師接受各種優質培訓。本學期我們將有方案、有目的地實行請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。 5、開展老師基礎技能培訓與評比、連續加強老師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展現)、手工制作、計算機網絡學問學習、課件制作(由指導)、活動過程的設計、彈琴、鋼

50、筆字、簡筆畫、手指操嬉戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。 (四)、加強家園聯系，實現家園共育 1、開好學期初家長會。開學初各班依據各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長了解本學期的訓練目標及要求，做到家園共育 2、進行半日開放活動。 各園要第期進行半日教學活動觀摩，讓家長走進幼兒園，親身感受我們的訓練工作。 3、.主題活動：“采摘”、“中秋節”“老師節”“國慶節”“重陽節”“唱歌競賽”“感恩節”“圣誕節查找祝愿”“小天使闖天際”要號召、發動家長主動踴躍的參與。 4、感謝家長對我們工作的大力支持與協作! 對各園評比出的“支持幼兒園工作的先進

51、家長代表”賜予肯定的嘉獎。 幼兒園教學方案 篇9 一、本班老師介紹 本班一共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常訓練工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心同德，一心一意地對待每一位幼兒。 二、本學期工作重點： 九月份：穩定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。 十月份：進行愛祖國愛家鄉的訓練和就地采摘活動。 十一月份：進行秋季運動會和家長觀摩活動。 十二月份：進行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。 三、訓練教學工作： 我們將開設的特色訓練有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。 我們日常課程有：科學、數學、語言、.、健康、美術、音樂、學具。 四、家園協作： 幼兒剛從家庭走

52、入幼兒園，進入一個全新生疏的環境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，盼望家長協作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭吵，假如發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我

53、們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，盼望大家能協作我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡