1、【必備】科學(xué)活動(dòng)教案匯總五篇科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 l 活動(dòng)預(yù)備： 1 每人預(yù)備大小不一的紙張。 2 幼兒觀看過(guò)電視節(jié)目超級(jí)變變變。 活動(dòng)過(guò)程： 一 幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。 1 幼兒制作紙棒。 請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。 2 比較紙棒的不同。 你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？ （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙棒有長(zhǎng)短、粗細(xì)、花紋間的不同） 二 啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。 1 啟發(fā)幼兒想象。 你做的紙棒像什么？ （幼兒發(fā)揮想象，爭(zhēng)論并上臺(tái)表演。） 2 鼓舞幼兒嘗試表演。 我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的嬉戲，請(qǐng)你不要用嘴告知我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動(dòng)作來(lái)告知我們，好嗎？ 三 小組共同合作表演

2、，培育幼兒合作力量。 1 提出要求。 現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來(lái)進(jìn)行好玩的表演，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演競(jìng)賽好嗎？請(qǐng)你和你的好伴侶一起來(lái)表演。想好要表演什么，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。 2 幼兒結(jié)伴爭(zhēng)論，分組排練，老師巡回了解幼兒的想法，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互合作。 3 集體溝通。 四 集體玩紙棒嬉戲。 紙棒除了可以表演，還能做嬉戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么嬉戲？ （幼兒爭(zhēng)論，集體做嬉戲） 活動(dòng)過(guò)程： 一 幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我滲透了兩個(gè)物體間比較長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄等數(shù)學(xué)概念。幼兒通過(guò)自己制作紙棒，說(shuō)說(shuō)自己制作的紙棒是什么樣子的，和別人

3、的有什么不同，從而進(jìn)行比較，為下一個(gè)表演環(huán)節(jié)做好鋪墊。 二 啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。 幼兒對(duì)紙棒進(jìn)行了比較，對(duì)紙棒有了肯定的熟悉，于是我啟發(fā)幼兒發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)自己做的紙棒像什么，幼兒依據(jù)紙棒的長(zhǎng)短、厚薄進(jìn)行了各種各樣的想象，有的說(shuō)細(xì)細(xì)的紙棒像香煙，有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙棒像話(huà)筒，有的說(shuō)粗粗的紙棒像煙花，為此我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的描述進(jìn)行表演，在表演過(guò)程中，有的幼兒由于自己做了一個(gè)紙棒，不能進(jìn)行充分地表演，于是他主動(dòng)與同伴合作，共同進(jìn)行表演，體現(xiàn)了幼兒的合作力量。 三 集體玩紙棒嬉戲。 幼兒對(duì)紙棒進(jìn)行了各種各樣地表演后，我還啟發(fā)幼兒想一想紙棒還能做什么嬉戲，在我的啟發(fā)下幼兒想

4、出了跳格子嬉戲和拼英文字母的嬉戲，但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)幼兒由于桌椅的限制不能自由地玩紙棒的嬉戲，應(yīng)當(dāng)打破桌椅的束縛，讓幼兒自由地組合隨便地在地上玩嬉戲，這樣幼兒就能盡情地進(jìn)行嬉戲了。 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園訓(xùn)練中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式，對(duì)培育幼兒良好的情感看法和制造性思維力量有著重要的作用。紙棒是一種開(kāi)發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí)的材料，它有助于打開(kāi)思路，進(jìn)展幼兒的想象力和制造性思維力量。因此活動(dòng)“紙棒變變變”就受了電視消遣節(jié)目“超級(jí)變變變”的啟發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活閱歷親密相關(guān)。在活動(dòng)過(guò)程中，我本著“了解兒童、信任兒童、支持兒童”的原則，以“兒童展現(xiàn)發(fā)覺(jué)問(wèn)題老師引導(dǎo)相互

5、溝通”的方式，不斷滿(mǎn)意幼兒的需要，為他們搭建自我體驗(yàn)、自由展現(xiàn)的舞臺(tái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 通過(guò)制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長(zhǎng)短等特征。 2 通過(guò)比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有肯定的想象力量。 3 能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表演，有肯定的合作力量。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知，熟悉10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng):元，角，分。 2知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)微，知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)惜人民幣。 3通過(guò)嬉戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。 活動(dòng)重點(diǎn):熟悉10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。 活動(dòng)難點(diǎn):

6、知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。 活動(dòng)預(yù)備： 1.相關(guān)課件，各種面值紙幣和硬幣若干 2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。 教法：提問(wèn)法觀看指導(dǎo)法，組織嬉戲法，操作法學(xué)法：觀看法，探究法，體驗(yàn)法 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭導(dǎo)入 （1）、老師出示各種面值的人民幣： 我們熟稱(chēng)的錢(qián)，也可以稱(chēng)為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看一下，它們有什么不一樣？" （2）、知道人民幣是中華人民共和國(guó)的貨幣： "你是從哪里看出來(lái)的？"（通過(guò)觀看人民幣上的數(shù)字讓幼兒

7、熟悉它們不同的面值，知道上面有國(guó)微）幼兒依次熟悉l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。 （3）、幼兒一起分辨人民幣上不同的面值，了解它們的意思。 2、了解等量關(guān)系： （1）、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。 （2）、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢(qián)幣： 一元等于幾角？" 二、嬉戲"買(mǎi)文具"。 "今日我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小伴侶留意觀看，文具超市里都有哪些文具？" (1)幼兒逛文具超市。 (2)幼兒用完整地語(yǔ)句講解并描述文具超市里文具用品。 "今日我們要來(lái)買(mǎi)文具，大家看一看這些文具需要多少錢(qián)？"先引導(dǎo)幼兒觀看物品的

8、價(jià)格了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。 (3)幼兒操作。 三、小組活動(dòng)。 "今日老師為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小伴侶看清晰文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線(xiàn)把它們連起來(lái)。"幼兒操作，老師指導(dǎo)。 4)老師小結(jié)，今日你們熟悉了人民幣，并學(xué)會(huì)了用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品，今后不要亂花錢(qián)，要把錢(qián)花在有用的地方. 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。老師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延長(zhǎng): 最終，還有一個(gè)小小的任務(wù)，利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場(chǎng)，超市等地方具體看一看大人如何購(gòu)物，如何用法人民幣，也可以自己去購(gòu)買(mǎi)，把你的想法和同伴溝通一下，也可以告知老師

9、. 活動(dòng)反思： 本節(jié)課來(lái)源于大班下期領(lǐng)域。在日常生活中，我們的孩子已經(jīng)開(kāi)頭接觸到人民幣，如收到壓歲錢(qián)，隨大人去超市購(gòu)物等。有小部分的孩子已有親身購(gòu)物的經(jīng)受，所以他們對(duì)人民幣也有肯定的感性閱歷，有探究的需求。而大班下學(xué)期幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分合有了肯定的理解，這也為感受10元以?xún)?nèi)人民幣的數(shù)量關(guān)系作了學(xué)問(wèn)方面的預(yù)備。在本次活動(dòng)中，熟悉人民幣，知道面額的大小，了解元與角的關(guān)系，是個(gè)重點(diǎn)，而用法人民幣進(jìn)行分解組合，有方案合理消費(fèi)是個(gè)難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以“熟悉人民幣”“識(shí)別人民幣面值大小”“為災(zāi)區(qū)小伴侶購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)貫穿，從而讓幼兒在富有情趣的活動(dòng)中來(lái)獲得人民幣的粗淺學(xué)問(wèn)，練習(xí)10元以?xún)?nèi)人民幣的分解

10、組合，及養(yǎng)成方面的訓(xùn)練。 在第一環(huán)節(jié)中，我用法了課件、實(shí)物等教具讓幼兒運(yùn)用觀看、比較等方法來(lái)讓幼兒熟悉人民幣及其面值，知道它們的單位大小關(guān)系。在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒能夠很好的把握以元為單位的人民幣，而對(duì)元與角之間的大小關(guān)系不清晰，所以我請(qǐng)幼兒比較：數(shù)字相同、面值是否也相同。在觀看、比較的過(guò)程中知道其單位不同、數(shù)字不同面值也就不同。 其次環(huán)節(jié)，依據(jù)幼兒的學(xué)問(wèn)預(yù)備，我們?cè)O(shè)計(jì)了超市購(gòu)物的嬉戲，讓幼兒來(lái)感受x元錢(qián)的不同組合形式。這里我們給幼兒預(yù)備了10元、5元、2元、1元面額的人民幣，在操作活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)的數(shù)字錢(qián)也是有講究的，10元只有1張，5元面額的有1張，2元面額的有1張，1元的比較多，這樣做就

11、是要促使幼兒在沒(méi)有X元面額的狀況下動(dòng)腦筋去嘗試別的組合形式。而且這里我向幼兒提出了要求，購(gòu)物后幼兒之間要相互溝通，這個(gè)要求的提出促使孩子一方面進(jìn)行合作，另一方面也在進(jìn)行著自我訂正，自我調(diào)整。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，加入了收銀員老師的收錢(qián)環(huán)節(jié)，既對(duì)幼兒的操作進(jìn)行了驗(yàn)證，又使活動(dòng)更加情節(jié)化、嬉戲化了。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)惜倍增，使孩子生活學(xué)問(wèn)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小伴侶不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理力量，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有愛(ài)好學(xué)習(xí)，

12、并且知道了好伴侶之間要相互關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的詳細(xì)用處。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生關(guān)心別人的欲望。 3、技能目標(biāo)：增加孩子的.自理力量，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀看圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并主動(dòng)思索解決的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)詳細(xì)應(yīng)用。 活動(dòng)預(yù)備 洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線(xiàn)等生活用品。 活動(dòng)過(guò)程 一、歌曲導(dǎo)入 1老師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找伴侶”引出關(guān)于好伴侶的話(huà)題：好伴侶之間能夠相互關(guān)心。 2幼兒思索并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有

13、自己的好伴侶，你們知道它們的好伴侶都是誰(shuí)嗎？” 二、播放課件 讓幼兒熟悉這些服裝的好伴侶，鼓舞幼兒說(shuō)出它們的詳細(xì)用途。 三、觀看圖片，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，動(dòng)手解決 1鼓舞幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲(chóng)子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。 2讓幼兒分組爭(zhēng)論：應(yīng)當(dāng)怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心它們？ 3每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲(chóng)蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線(xiàn)修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。 四、動(dòng)手操作 為幼兒預(yù)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服競(jìng)賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最潔凈。 五、小結(jié)：服裝的好伴侶

14、們關(guān)心服裝解決了全部的困難，小伴侶們也從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，你們情愿用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去關(guān)心別人嗎？ 活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒用今日所學(xué)到的學(xué)問(wèn)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。 課后反思： 本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子特別感愛(ài)好的，怎樣把“服裝的好伴侶”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得好玩生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小伴侶們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想方法關(guān)心它吧”。孩子聽(tīng)了以后特別的協(xié)作，也表現(xiàn)出焦急的樣子，而且也能夠仔細(xì)思索“誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最終環(huán)

15、節(jié)的動(dòng)手洗衣服競(jìng)賽是本課的.部分，其他幼兒都在下面不由自主的叫“加油”，洗衣服的小伴侶也非常賣(mài)力，輸了的那位小伴侶還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小伴侶沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。 2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。 3、培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭

16、、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。 2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。 活動(dòng)過(guò)程： （一）感知空氣的存在及其特性 1、小伴侶，今日老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲（師示范）。 2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?我們來(lái)試一試，杯子里究竟有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？ 杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。 3、你們能觀察杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里究竟是一種什么東西呢？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看老師示范。將杯

17、口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。 4、請(qǐng)小伴侶拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口。看看袋里有什么？請(qǐng)幼兒快速將袋口擰緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）。 5、你們剛才在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？ 小結(jié)：我們的四周布滿(mǎn)著空氣。空氣是看不見(jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小伴侶通常認(rèn)為我們四周沒(méi)有東西。 （二）熟悉空氣的作用 1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？ 2、請(qǐng)小伴侶用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？ 3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓€有誰(shuí)也需要空氣？ 小結(jié)：除了人

18、類(lèi)離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。 （三）了解空氣患病污染的狀況及其危害性 1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了改變，下面請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響？ 2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車(chē)排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。 3、爭(zhēng)論：剛才我們看到了許多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？ 小結(jié)：假如我們吸入了被污染的空氣，就簡(jiǎn)單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。 4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新奇清潔呢？ 改善空氣質(zhì)量的方法：如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。 （四）嬉戲氣球火