1、新班主任工作總結個人新班主任工作總結篇一時間過得真快 轉眼間已做了一年的老師。作為一名新老師，深刻體會到一句 話的道理：“萬事開頭難”。剛參加工作那會，從學校出來，只是在學校期間面 對同學實習了幾次，離真正的熟練教師還相差很遠。當我第一堂課面對53雙眼 睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠 遠不夠的。這一年的作為教師的工作，我覺得更多的是自己作為一名學生過來的, 這期間有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是4、6班的數學教師和 4班的班委。為更好的做好教師的工作，總結經驗，吸取教訓，現從以下兩個方 面總結去年的工作。-數學教學1、認真備課對教學十分重要。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環 節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時， 都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環節時間。好在學 校的導師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動，我有了自己的師傅后，經常 向她請教，常老師也是把自己的經驗無私的傳授給我。從章節課時安排、課時內 容、各個環節的節奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路， 我自己也經常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣，課前和師 傅交流成了我們每節上課前的必修課。2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭取 把自己調整到最佳狀態

3、，用自己的一份熱情先去感染學生。現在學生的特點是對 新鮮的事物好奇心強，對于枯燥無味的沒有任何興趣.所以為了改變數學原本在 學生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實際相結合，并且盡量使用幽 默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異.同學們在課堂上的表現上 也有很大的區別。4班相對來說就比較聽話，認真些，但也有個別的同學在遵守 紀律的前提下溜號，腦子里想的是別的事情.所以我在4班上課時就注意觀察這 樣的同學，不時的對他們提問，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一 致。而6班同學就比較活躍，喜歡聽一些與課堂內容相關聯的課外內容，于是在 上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們

4、，有時也讓他們在一些小故事 中體會學習的方法。3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定 了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔 導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些 容易回答的問題，増強他們的自信心，提高他們的學習積極性。比如在我的6 班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一，而數學只有剛剛及格。 我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數學的認識還不夠，或者根本就 是沒有興趣或信心，于是我在上課的時候經常把目光投在她身上，每一節課我都 讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個協議，要

5、求她每天放學后到辦 公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓 勵使她有了信心，成績也在穩步的提高。4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久， 備課組長鄭老師就教導我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍我們就 會一下子成長起來。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧, 值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都 能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。二、班主任工作年來我作為4班的班委，可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢 業不過二年的大學生，但我從她的管理班級的態度、管

6、理班級的方法、管理班級 的理念中學到了很多。首先，4班班主任對學生的心理掌握的十分到位，可能是因為她是政治老師的 緣故。不是有句老話說“知己知彼，方能百戰百勝”，只有了解了學生的心理， 掌握了他們在想什么，才能做好他們的領導者。其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。 現在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希 望老師注意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不 再敬畏，尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想, 在這種情況下，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關系更為貼切。既要嚴格要 求，又要無限

7、熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格 執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決 些實際問題。第三，尊重學生，做學生的良師益友。初一學生心智不成熟，較脆弱，渴望得 到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露 出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的 驅動下更有效地接受教育。第四，注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵 學生積極參加，從中挖掘、鍛煉學生的能力，同時也通過各種活動來増強班級的 凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是初一(8)班 的

8、懂得感恩。以往的班會課都是由學校下命令，下任務完成的，而初一(8) 班的這一節是有班主任領導，學生們自發組織的一節班會。會上，同學們不僅表 達了對“感恩”的理解，講了發生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝, 有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。第五、培養同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我 的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真 學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研.不斷提高自己 的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在

9、班主任工作上更加用心， 爭取能夠早曰成為一名優秀班主任。新班主任工作總結篇二還未扌日任過班主任的工作，缺乏實踐經驗。但從身邊的班主任，相關書籍和培 訓上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關書籍，提升自己應對問題的 知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經驗是有限的，相 關知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態的方法就是去研讀一 些關于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在班主任工作漫談 中提到的“多改變自我，少埋怨環境”、“多學習，少批判”等理念是很有價值 的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力

10、原則和辯證地看 待“以學生為本”原則。、親和力原則班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體.班主任起著非常重要的作 用。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任, 學生自然會和你走得很近。可以和你敞開心扉，也有利于你了解學生，幫助學生。 處理教學關系前必先處理師生關系。師生關系處理好了，教學關系基本上能處理 好。二、辯證地看待“以學生為本”原則“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經驗不足，把握不好 “度”而起不到應有的效果，甚至有可能產生放任學生的反效果n當學生作業質 量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”,特別 是小學生的心

11、理往往處于不成熟和不完善的狀態。他們渴望獲得尊重.期待老師 的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很 感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些 毛病，比如遲到，不交作業等就會如雨后春筍般出現，那個時候班主任往往會 疲于應付，苦不堪言。處理班級學生學習態度問題的時候要有一個前提，那就是 相信大多數學生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管理自己，并 結合值曰班長制度讓他們有一種主人翁意識一每個人都是班級的一分子，要為班 級爭光。所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫肋他 們正視自己的弱點，努力克服。當然，對于

12、個別懶散的學生，個別談話還是很有 必要的。“以學生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么，而是要給學生以 生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是 種良好，和諧的師生關系。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現。新班主任工作總結篇三歲月如梭，我教師職業生涯的第一個學期很快就要結束了，在領導和各位老師 的關心和幫助下，順利走過了這一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。作為新教師,剛參加工作就要扌日任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰, 因為，在搞好教學工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓 力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了

13、這份挑戰。要帶一個班，我是從 以下幾個方面做起的：、做好思想轉變工作以及培養良好的道德品質對初一的新生，必須先規范學生的行為，讓他們認識到自己身份改變，他們已 經是中學生了，要時刻用中學生的標準來要求自己，特別是在小學的陋習或不良 毛病應該要改掉，揚長避短，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強 對學生的升旗集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨 意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活 和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。而我當班主任力爭 做到兩點：一是尊重每一個學生，盡量滿足學生各方面的需要.努力克服暈輪效 應，要及

14、時發現學生的閃光點，改掉缺點，尊重學生個性發展，為孩子的成長創 造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩 子。特別是對于某些較特殊的學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。 我班的石梅同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但由于期中考試 后，就驕傲自滿，不思進取，據我觀察和其他科任老師反映，該生已經不能正確 認識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面.開始的時候，我就在上課當中有 意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想.但成效也并不理 想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點破是批評誰。最終, 效果也不大明顯。最后，我決定

15、與她好好地敞開心扉聊聊這個話題，幫她分析其 中的利弊，找出問題的所在。最終，她認識到錯誤，并愿意改正。二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。開學初，制定班規，并落實。并讓班干部及部分學生代表參與到管理當中，讓 學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，并 利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面.我自己也以身 作則，嚴格要求自己，時刻銘記“身正為范”這一教海 勤跟班，使班風正，學 風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，如第二課堂、班級文 化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等，這些集體 活

16、動既鍛煉學生的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情.也能夠激發學生 的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項當中，就可以充分體現以上這些。總的 來說，學生的各方面素質都有不同的提高。三，建立良好的和諧的師生關系，用愛澆灌學生的成長。教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我覺得這種 愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個學生的愛都是一 樣的，該表揚的時候毫不吝嗇地表揚，該懲罰的時候，就毫不留情面n平時也 非常注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與 支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意 培養他們同學的

17、友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。四、協調更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯系，共同管理學生管 好學生。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解 學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的 信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境， 做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見.在這方面，我平時 注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情 誼。在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應該向有經驗的教 師多請教學習，揚長避短，把班級工作

18、做的更上一層樓。新班主任工作總結篇四今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想準 備，一學期下來，感想頗多。作為一名新班主任，學校進行了師徒結對活動，目的無非就是為了使新主任能 更快更好地成長起來，由此，經驗豐富的班主任給了我很多幫肋。但每個人的工 作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任 工作，我作如下的總結：、計劃執行情況在學期一開始，在陳老師的指導下根據學校政教處的工作安排做了一份本學期 的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生了解校況、班規和班級一曰常規，培養 學生樹立良好的學習習慣和衛生習慣，端正學習態度，糾正不良學習習慣。針對 此目

19、標，開展了一系列活動如請你認識我組建班集體活動、感恩的心老 師節慶祝活動、我的心思，告訴你樹立正確的目標教育活動、我和我的祖 國迎國慶愛國愛家鄉征文比賽、我為班級出份力班干部競選活動、國慶朗 誦比賽、運動會科技節藝術節籌備活動、榜樣在我身邊先進表彰活動、我 們的風采學期評先活動、善于總結期中期未復習動員等一系列的活動。縱 觀學期發展，班級里開展的活動基本上都是依據計劃而進行的。這也使得我工作 的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名 單。這種受益就來自于經驗豐富的老班主任。二、做過的工作及班級所獲得的榮譽針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養成教育。在考勤、衛生習 慣作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生 進行監管教育，要求學生在“一曰常規”方面習慣成自然，形成良好的班風、學 風。本學期的活動較豐富，主要就是三大節，即運動會、科技節、藝術節。這對于 剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣 傳、表揚積極報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神， 對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何 工作必備的精神。在活動后，及時對學生的表現作出評定（以表揚為主，當然也 要指出不足之處或建議），目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體