1、精選優質文檔-傾情為你奉上一年級科學計劃侯春英一、教學目標： (一)情感態度與價值觀對待科學想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。(二)知識目標1、幫助學生了解地球內部的秘密，初步了解地球內部的結構特征。2、探究聲音產生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式，認識噪音的來源和危害。3、知道秋冬星空的主要，初步發現星空變化的規律，

2、讓學生參與中長期科學探究活動，經歷科學探究的過程。4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認識某些材料的性質(如導電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯系起來，區分常見的天然材料和人造材料。5、知道溫度的改變可以使物體的形態發生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。(三)能力培養1.養成善于觀察，善于探索的科學態度，尊重證據，愿意合作和交流。2.培養學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。3.培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。4.培養學生能制定計劃，對自己的探究活動設計大致

3、的思路或計劃。5.引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，能反思自己的探究過程，將探究結果和假設相比較。6.能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議，能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。二、學生基本情況分析從年齡結構和特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與

4、觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。三、教材分析：本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物、動物、環境、科幻、思維創新、發明的聯系，加強了和其它學科的聯系。包括九個單元：科學家的、植物、動物、資源與環保、氣象與科學、科學與幻想、科學與生活。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環境等科學內容進行探究。科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心新事物與生活的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方

5、式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。科技知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀、科技知識二各方面得到發展。四、教學重點和難點1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。4、一定要讓學生親自經歷制作的過程，才能發展學生的科學探究能力。五、 教學措施：1、 加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與

6、方法;2、 深刻領會并認真貫徹執行新課程改革的精神和新課程標準的要求;3、 加強自身素養、知識水平以及業務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;4、 認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創設良好氛圍;5、 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理;6、 積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;7、 張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。a)開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。b)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。c)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。d)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、