1、寶坻區(qū)石幢小學寶坻區(qū)石幢小學 楊偉楊偉小學英語畢業(yè)復習經驗交流小學英語畢業(yè)復習經驗交流 復習策略復習策略 解題技巧解題技巧 復 習 策 略 一、制定切實可行的復習計一、制定切實可行的復習計 劃，合理安排復習時間。劃，合理安排復習時間。三、針對學生實際，靈活采用多種三、針對學生實際，靈活采用多種 學習方式學習方式二、二、 分清條理，循序漸進分清條理，循序漸進四、關愛每一個學生，營造寬松的復四、關愛每一個學生，營造寬松的復 習氛圍習氛圍一、制定切實可行的復習計劃，合理一、制定切實可行的復習計劃，合理 安排復習時間。安排復習時間。 在復習前，應對復習內容及復習安排在復習前，應對復習內容及復習安排做到

2、心中有數(shù)。針對學生在學習上的薄做到心中有數(shù)。針對學生在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，進行有效的復習。要避安排復習時間，進行有效的復習。要避免復習的盲目性，造成知識點的疏漏。免復習的盲目性，造成知識點的疏漏。二、分清條理，循序漸進（1 1）第一階段以教材為本，側重于對教材第一階段以教材為本，側重于對教材的梳理，對各單元的知識要點進行歸納、的梳理，對各單元的知識要點進行歸納、總結，同時應注意基礎單詞、詞組、句型總結，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，在實際復習中，不應該跳過課文的過關，在實際復習中，不應該跳過課文直接講語法，或者直接

3、把大量的時間和精直接講語法，或者直接把大量的時間和精力花在做題上。復習教材是最基礎的復習，力花在做題上。復習教材是最基礎的復習，可以幫助學生回想學過的知識點，進行查可以幫助學生回想學過的知識點，進行查漏補缺。漏補缺。二、分清條理，遁序漸進（2 2） 第二階段是橫向復習，將散落于各冊第二階段是橫向復習，將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串知識串”。例。例如，我們在復習動詞第三人稱單數(shù)的時如，我們在復習動詞第三人稱單數(shù)的時候，可以連串地回顧規(guī)則變化和不規(guī)則候，可以連串地回顧規(guī)則變化和不規(guī)則變化，讓學生通過對

4、比、觀察、歸納這變化，讓學生通過對比、觀察、歸納這些詞的不同特點。在這一階段的復習中，些詞的不同特點。在這一階段的復習中，要做到精講多練，讓學生在實踐中更全要做到精講多練，讓學生在實踐中更全面地理解、掌握所學知識。面地理解、掌握所學知識。 第三階段的復習，側重于對做題技巧的第三階段的復習，側重于對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，通過分析講解和做一些學生易出錯的題目，通過分析和操練讓學生掌握各類題的解題技巧。和操練讓學生掌握各類題的解題技巧。 最后，對于重難點、易混淆、易出錯的最后，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點語言點, , 還應再拿出來強化訓練，讓他們重還應再拿出來強化訓練，讓他們

5、重點消化吸收。點消化吸收。二、分清條理，循序漸進（3 3） 在復習中可以采用小組合作的形式，在復習中可以采用小組合作的形式，由組長負責跟綜和反饋學生對基礎知識掌由組長負責跟綜和反饋學生對基礎知識掌握的情況。老師再對中下生進行把關。這握的情況。老師再對中下生進行把關。這樣可以減輕老師的負擔，把更多的精力放樣可以減輕老師的負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。這個方法，能充分發(fā)在其他復習項目上。這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，提高學習熱情。揮學生學習的主動性，提高學習熱情。 三、針對學生實際，靈活采用多種 學習方式四、關愛每一個學生，營造寬松四、關愛每一個學生，營造寬松 的復習氛圍的復習氛圍

6、復習階段學生壓力大，情緒容易波動。復習階段學生壓力大，情緒容易波動。因此因此, ,要營造寬松的復習氛圍。對一些基要營造寬松的復習氛圍。對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服畏難情緒，增強他們學好英語的們克服畏難情緒，增強他們學好英語的信心。信心。 解題技巧 選擇填空 閱讀理解 完形填空 英語寫作解題技巧-選擇填空（1） 選擇題是考試中經常出現(xiàn)的題型，如何使學生快速地做好，簡單地介紹四種解題方法：一、理解句義解題。這種方法適用于英語基礎較好的學生。 例：How is the weather? A. It is hot. B. It is Septemb

7、er. . 解題技巧-選擇填空（2） 題目的意思是：今天天氣怎么樣？A 的意思是天氣很熱；B 的意思是現(xiàn)在是九月。由此我們就很容易做出選擇。二、抓住重點詞解題。這種方法適用于英語基礎一般的學生。 例：What colour is your book ? A. It is four. B. It is red. 整個句子的意思我們可能不知道，但我們只要抓住What colour是“什么顏色”的意思，那么從選項中選擇含有表示顏色的單詞的答案即可。 解題技巧-選擇填空（3）三、看題目與選項之間是否有相同的部分來解題。這種方法適用于英語基礎較差的學生。 例：What is it on the desk

8、? A. It is an apple. B. They are markers. 在題目中出現(xiàn)了“is it”，在選項A中也出現(xiàn)了“is it”，由此可知這二者中存在一種聯(lián)系，是正確的答案。 解題技巧-選擇填空（4）四、在試卷中查找類似的句子。這種方法適用于英語基礎較差的學生。 例：Does a wolf fur? A. has B. have 做這個題目時，如果我們不能確定答案，有時可以去看看試卷中是否隱藏著類似的句子。比如我們發(fā)現(xiàn)了一個句子“Does a tiger have a trunk?”，那么就可以從這個句子發(fā)現(xiàn)二者的聯(lián)系，做出正確答案。解題技巧-閱讀理解 (1) 閱讀理解題是英

9、語的測試重點，在試卷中約占30的比例。小學閱讀理解不需要太在乎語法問題，答題時主要根據(jù)文章意思進行判斷。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導學生采用以下方法：（1）先看要回答的問題和選項，帶著問題通讀全文， 然后答題 。解題技巧-閱讀理解 (2)（2）遇到生詞不要緊盯不放，要學會充分利用上下文、上下句來推斷出該詞的意思，也可以利用構詞法（合成、轉化和派生）來猜測。 例：. 上下文：Mr Webb is a rich man. He has a lot of money , four houses and two cars. 解題技巧-閱讀理解 (3) . 構詞法：Im a Chinese boy

10、. I have a penfriend in England. Shes Mary. I never visit her, but I often write to her. I know many things about her. （3）在閱讀中，要注意全文和各段落的首尾句都是關鍵句。千萬不要糾纏文章中的某些細節(jié)而影響掌握全文大意。要緊緊圍繞五個Wh-questions（即when,where,what,who,how）或start,process,end總體過程脈絡來解題，迅速地查找需要了解的信息。解題技巧-閱讀理解 (4) 例：.找中心（關鍵）句。 Many people in Am

11、erica have pets. Shaun Ivory has a pet snake. Its one year old. Its name is Petunia. Shaun likes snakes because he thinks they are beautiful 解題技巧-閱讀理解(5) . . 找出五個找出五個Wh-questionsWh-questions或或start,start,process,process,endend總體過程脈絡。總體過程脈絡。 The Tomato Festival in Spain. (What） Every country has fest

12、ivals. People usually like festivals because families come together and everyone has a holiday. Spain (Where) has a special festival in a small place called Bunol. (Where)解題技巧-閱讀理解(6) It is always on the last Wednesday in August. (When) Before Wednesday, people are busy. The town has a lot of partie

13、s. People dance, play music and eat Spanish food. The spanish like rice. Twenty thousand people go to Bunol .They wear old T-shirts. They have a lot of tomatoes. The tomatoes should be soft. Then nobody is hurt. 按照節(jié)日前按照節(jié)日前 節(jié)日時節(jié)日時 節(jié)日后這一主線來寫節(jié)日后這一主線來寫的。的。解題技巧-閱讀理解(7) （4 4）對文章后的選擇題，要逐項進行分對文章后的選擇題，要逐項進行分

14、析比較，可以利用排除法，最后確定答析比較，可以利用排除法，最后確定答案的內容要能落實到文章中的某一個或案的內容要能落實到文章中的某一個或幾個具體的句子上。不要以自己的主觀幾個具體的句子上。不要以自己的主觀想象進行判斷、選擇。想象進行判斷、選擇。解題技巧-完形填空(1） 完形填空是綜合性很強的題，考試中通常有兩種題型： 1、讀短文選內容 2、首字母填空 解題要按以下順序分三步完成一、讀文解大意： 完型填空的首句一般都是完整的，其目的是提示整篇文的時態(tài)基調和整體思路，我們順著這個整體思路進行第一遍的“跳讀”，了解文章的大意。解題技巧-完形填空(2）二、分析解詞意： 按文章的先后順序，對所給詞語的確

15、切含義進行分析比較，要考慮到有關的固定句式、詞組、時態(tài)等各個方面，做到瞻前顧后，上下文呼應。比如，如果選項是動詞，那么，考查的可能是時態(tài)，動詞過去式的規(guī)則、不規(guī)則變化；如果選項是介詞，考查的可能是固定搭配或詞組；如果選項是連詞，則考的可能是上下文的順承轉接等等。解題技巧-完形填空(3）三、整體做檢查： 選答完畢，要借助已補全的那些空缺，再通讀、復查全文，通過語感分析選項是否與語境吻合，是否與原文協(xié)調一致。 Mr. Smith is an old man. He _1_ two big houses and a new car. He has no _2_, but he has four _3

16、_ -two sons and two daughters. One sons is _4_ England. His name is Tom .The other son is from America. His name is Jack. One daughter is from China. _5_ name is FangFang .The other daughter is from Japan. Her name is Mikou. ( ) 1. A. have B. has C. there is D. there are ( ) 2. A. wife B. father C.

17、mother D. friend( ) 3.A. sons B. daughters C. childs D. children ( ) 4. A. in B. at C. from D. on( ) 5. A. His B. Her C. Their D. She英語寫作技巧（1） 英語屬于結構語言，它有自己的基英語屬于結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語，在寫作中本句型、固定搭配、固定短語，在寫作中應適當?shù)亟档驼Z法等高難度的練習，多加應適當?shù)亟档驼Z法等高難度的練習，多加強簡單句和常用句的練習。強簡單句和常用句的練習。一、首先要把題審清楚一、首先要把題審清楚 ，不要跑題。另外，不

18、要跑題。另外要用上所給的所有提示詞，要用上所給的所有提示詞， 因為作文一因為作文一般都是看點給分。般都是看點給分。二、寫句子時，盡量寫簡單句。注意每一二、寫句子時，盡量寫簡單句。注意每一個句子的時態(tài)和單復數(shù)。如果能用到短語、個句子的時態(tài)和單復數(shù)。如果能用到短語、 從句之類的當然更好從句之類的當然更好 ，寫好了可以提高，寫好了可以提高分值。分值。英語寫作技巧（2）三、句子和句子之間要使用銜接詞承接上三、句子和句子之間要使用銜接詞承接上下文。平時要多積累，看別人的文章多下文。平時要多積累，看別人的文章多是怎樣銜接的，用什么詞。最好能讓學是怎樣銜接的，用什么詞。最好能讓學生背誦幾篇常見的范文作參考。生背誦幾篇常見的范文作參考。四、文章開頭和結尾最好要有開篇語和結四、文章開頭和結尾最好要有開篇語和結束語。表達自己的觀點時，要寫積極向束語。表達自己的觀點時，要寫積極向上的內容。上的內容。五、注意文章的格式。比如書信，在書寫五、注意文章的格式。比如書信，在書寫的時要采用書信體。的時要采用書信體。英語寫作技巧（3）-范例作文題：作文題：寫一段話介紹我們的國寶寫一段話介紹我們的國寶熊貓。內容包熊貓。內容包括所有提示詞。（括所有提示詞。（8 8分）分）要求：條理清晰，意思連貫，語句通順，要求：條理清晰，意思連貫，語句通順，書寫工整，不少于書寫工整，不少于