1、四年級語文試題一、我會寫。jing yìngzn yánpn dng píng zhàng sho wi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn yán jng zhàn wéi chí bn chí kun dài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點的字選擇正確的讀音。逃難（nán nàn） 拮據（j jù）系（jì xì）繩子中（zhng zhòng）彩畫卷（jun juàn） 走了一轉（zhun zhu&

2、#224;n）三、成語填空。峰（ ）雄偉 （ ）地而起 危（ ）兀立 突兀森（ ）迷（ ）不解 疲憊不堪（ ） 骨（ ）如柴 以誠（ ）人四、我會選詞填空。觀賞欣賞玩賞 1、我靜靜地（）著優美的交響樂曲。 2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。 3、我看見過波瀾壯闊的大海，（ ）過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。幽靜 寂靜 1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（ ）的天上增添了無限生機。 2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（ ）。五、照樣子寫句子。例：劉洋天天早晨堅持跑步，所以她的身體很健康。 劉洋的身體之所以很健康，是

3、因為她天天早晨堅持跑步。  1.內洞一團漆黑，所以我們什么都看不見。                                             &

4、#160;     例：這片桃園真大。 這片桃園真大，一眼望不到邊。2. 這條標語非常醒目。這條標語非常醒目，_。六、我會修改病句。 1. 今天的作業差不多全都做完了。 _ 2. 我對母親的教誨有了深刻的感覺。 _ 3. 秋天的北京是一年中最美的季節。_七、我會填。 1、，白銀盤里一青螺。2、日出江花紅勝火，。3、大漠孤煙直，。4、春江潮水連海平，。5、，帶雨云埋一半山。6、中彩那天父親面臨的道德難題指的是使我們懂得的道理。 7、青山遮不住，八、開心閱讀。我愛荷葉  古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉

5、。|  如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（       ）沒有荷葉（      ）不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。  荷葉作為藥材，可以去

6、熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。|  當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰斗。 荷葉是美的，我（      ）愛它的外表，（       ）愛它的心靈。|  1、 在文中括號里填上適當的關聯詞。  2、 在文中找出符合下列意思的詞語。    （1）孤單而沒有依靠。

7、0;（          ）    （2）形容味道清新而且爽口。  （          ）  3、 概括段意。   第一段： 第二段:  第三段： 4、 填空。  （1）"如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。"這說明荷花雖好看，但

8、還得靠 （2）荷葉的作用有：  5、短文第四自然段內容歌頌了荷葉的精神是 九、 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到 飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的

9、白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。根據詞義，在文中選擇恰當的詞語填在（ ）里。再從中選一個詞語造句。（4分）（1）傳說中指利用法術乘云霧飛行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（ ）（3）留戀不止，舍不得離去。      （ ）（4）造句：                    

10、60;                      。2讀文填空。（9分）（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是：                    。（2）第二自然段是圍繞“&#

11、160;           ”這個成語來寫的 ，像 ，像 ，像，又像  。（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是               ，“巨大的天幕”指的是           

12、0;            。這段話是圍繞“                 ”這個成語來寫的。3聯系上下文理解詞語。（4分）（1）第二自然段中扣住“茫茫的大海”這個詞語，就能理解“彌漫”是         的意思。（2

13、）理解第3段中“瞬息萬變”這個詞，抓住                  等幾個詞語能夠理解“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從                         &

14、#160;        等幾個詞語看得出來。“瞬息萬變”的意思是說                                  。4如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短

15、文包含著什么感情 嗎？（2分）                                              

16、0;      。十一、作文。（30分）題目：             ，我想對你說要求：把題目補充完整。要寫出真情實感。第二學期第一至三單元四年級語文試題一、我會寫。（10分）bin fúzn yánpn dn píng zhàn sho wi（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） wn yán jn zhàn wéi chí yu chu

17、n kun dài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點的字選擇正確的讀音。（6分）逃難（nán nàn） 拮據（j jù）中（zhng zhòn）彩畫卷（jun juàn） 走了一轉（zhun zhuàn）系（jì xì）繩子三、比一比，再組詞（5分）徹（      ）   攔（      ）  嘲（  &

18、#160;  ）  啄（      ）返（）砌（      ）   欄（      ）  潮（     ）  逐（      ）板（）三、成語填空。（8分）峰（ ）雄偉 （ ）地而起 危（ ）兀立 突

19、兀森（ ）迷（ ）不解 疲憊不堪（ ） 骨（ ）如柴 以誠（ ）人魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后六、依要求改寫下面的句子。（2分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）七、我會填。（9分） 1、，白銀盤里一青螺。2、日出江花紅勝火，。3、大漠孤煙直，。4、春江潮水連海平，。5、，帶雨云埋一半山。 6、青山遮不住，7、天上魚鱗斑，8、朝霞不出門，9、，明日必有大雨到。八、開心閱讀。（30分）我愛荷葉  古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。|

20、60; 如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（       ）沒有荷葉（      ）不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉

21、作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。|  當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰斗。荷葉是美的，我（      ）愛它的外表，（       ）愛它的心靈1、 在文中括號里填上適當的關聯詞。（2分） 2、 在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）   （1）孤單而沒有依靠。 （ &

22、#160;        ）   （2）形容味道清新而且爽口。  （          ） 3、 概括段意。（3分）  第一段：第二段: 第三段： 4、 填空。 （1）"如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。"這說明荷花雖好看，但還得靠（1分）（2）荷葉

23、的作用有：  （2分）5、短文第四自然段內容歌頌了荷葉的精神是 （2分）九、 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬

24、，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。1、根據詞義，在文中選擇恰當的詞語填在（）里。再從中選一個詞語造句。（3分）（1）傳說中指利用法術乘云霧飛行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（ ）（3）留戀不止，舍不得離去。      （ ）                     

25、0;                     。2讀文填空。（9分）（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是：                    。（2）第二自然段是圍繞“ 

26、60;          ”這個成語來寫的 ，像 ，像 ，像，又像  。（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是               ，“巨大的天幕”指的是             

27、;           。這段話是圍繞“                 ”這個成語來寫的。3聯系上下文理解詞語。（4分）（1）第二自然段中扣住“茫茫的大海”這個詞語，就能理解“彌漫”是         的意思。（2）理解第3段中

28、“瞬息萬變”這個詞，抓住                  等幾個詞語能夠理解“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從                          &#

29、160;       等幾個詞語看得出來。“瞬息萬變”的意思是說                                  。4如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短文包含著什么感

30、情 嗎？（2分）                                                

31、;     。十一、作文。（30分）題目：             ，我想對你說要求：把題目補充完整。要寫出真情實感。第二學期三四單元四年級語文試題一、我會寫。（8分） kixuán zuìè jiàn kng gòng xiàn（ ） （ ） （ ） （ ） chén jì mn ruì yú chn zhàng &

32、#224;i（ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分） 1、呼吁（x yù） 氣喘吁(x yù)吁 2、老師布置大家明天帶掃(so sào)帚打掃（so sào）衛生。 3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nng）下來。三、我會組詞。（6分）熒（）福（）駐（）推（）繩（）削（）螢（）蝠（）住（）維（）蠅（）哨（）四、按要求寫詞語。（8分） 1、（ ）無其事 魚（ ）而出 （ ）不可及 響徹云（ ）（ ）精會神 永（ ）人間 隨心所（ ） （ ）想天

33、開 2、寫上對應的成語。知己知彼_運籌帷幄_神出鬼沒_四面楚歌_攻其不備 _聲東擊西五、給下面一段加上標點。（4分）有一天小青鳥的爸爸媽媽對它說你已經長大了不能成天玩應該去學本領了小青鳥答應了便離開爸爸媽媽學本領去了六、照樣子，寫句子。（8分）例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。_2. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。_ 例：他解決了這道難題。 他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。七、我能把句子補充完整。（4分）、天上魚鱗斑，_、螞蟻搬家蛇過道，_  、_，_秋霧陰，冬霧雪。4、 ，晚霞行

34、千里。5.柴門聞犬吠，6、，一片孤城萬仞山。八、請你寫出史記中的五個人物，并選擇其中的一個人物，寫出他的書中故事。八、開心閱讀。（14分）還有畫眉啦  黃鶯啦  百靈啦  它們的  語言  豐富極了  一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神鳥兒的

35、確是我們的好朋友哇！1、給文中空白處加上恰當的標點符號。（3分）2、詞語解釋。（2分）知音：_      異常：_3、燕子很_，大雁很_，蒼鷹很_。（3分）4、從哪里可以看出“ 我”跟鳥兒建立了異常深厚的感情？（2分）_5、文中的省略號，省略了_(2分)6、“鳥兒的確是我們的好朋友哇！”這句話應讀出什么樣的語氣？（1分）_九、閱讀短文，回答問題。（13分）                 

36、;     _有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏  靈活)的，為什么不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切

37、（喧鬧  熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱)，使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激  感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。” 1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。2、用“”劃去（  ）里用得不恰當的詞語。（4分）3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）分散（ &#

38、160;     ）      愉悅（       ）    4、這篇短文主要講了_          _（2分）5、請用“” 在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到: _ _（3分十、作文。（30分） 題目：的啟示 要求：1、把題目補充完整。 2、把你得到啟示的經過具體地寫下來，注意按照一定的順序。第二學期第六單

39、元測試四年級語文試題時間：80分鐘 滿分：100分第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（5分）bn fn liú chàn hú xiàn zo tà quán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、請用“”畫出括號里的正確音節。（4分）1、我死后，也學外公將眼睛角（jio jué）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chón zhòn）見天日。2、我撥（b b）開草一看，原來青草下邊藏 (zàn cán)著滿滿一層小花。三、比一比，再組詞（5分）徑（ ）

40、 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）絆（ ）經（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）伴（ ）四、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。（4+2分）花（ ）葉茂（ ）然挺立不（ ）向上熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地五、選擇恰當的關聯詞填入括號里。（3分）只有才 因為所以 雖然但是1、安靜（ ）是個盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。2、（ ）勤學苦練的人，（ ）能到達勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能沖破堅硬的外殼。六、按要求寫句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）2、小小的花兒在草原上。（改為擬人

41、句）3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）七、日積月累（3分）1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）九、學習了本單元有關生命為主題的課文，你對生命有了進一步的認識，收獲很多。請把你的學習收獲寫下來。（4分）十、開心閱讀。（14分）提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上

42、產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1. 給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫“”。漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取2、找出下列詞語的反義詞

43、。溫暖（ ） 熱鬧（ ） 柔和（ ）3. 用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。4. 螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發光？_5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？_（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行( xíng háng )家，到處 ( ch chù ) 打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du )飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號內選一個正確的音節劃上橫線。 （4分）2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校” 的原