1、高品質文檔2022年上學期語文教研工作總結 XX年上學期語文教研組工作總結 時間過得很快，一個學期轉瞬間就過去了。本學期，語文教研組依據年初學校制定的工作要點和學校教研方案，以提升全體語文老師的教學力量為目標，以提高課堂教學質量為根本，開展了一系列的教研活動。 理論研討 1、本學期期初，教研組根據學校教研處和區教研室的要求開展了教材培訓活動。袁xx、周xx等6位骨干老師早在暑假就做好了講課預備，分別為一至六班級的片區語文老師進行培訓。他們帶領老師們重溫語文課程標準，解讀學段目標，再從識字、閱讀、口語交際、寫作和綜合性學習幾個方面與老師們共同探討教學方法和策略。培訓期間，老師們仔細傾聽，溝通互動

2、，集體備課，將理論與實際操作相結合，為一個學期的語文教學做好充分的預備。 2、十二月份，語文教研組依托荷塘區“將來訓練家”工程，組織全體語文老師對語文課程標準進行學習，老師們將個人對課標的解讀、實踐操作中的體會、反思等批注在課標上。袁江、袁玲等老師的課標批注受到訓練局檢查組好評。 基礎提升 教研組在鼓舞語文老師們制造性工作的同時， 不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，各個班級組長協作學校督導處進行了三次教學常規工作檢查， 內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記；作業批改是否準時、仔細；聽課筆記是否達到數量，是否根據劉校長的要求來記錄聽課狀況等方面。大部分的班級組長為語文老師，從教研組了

3、解到的狀況來看，幾乎全部老師備課都特別仔細， 教案完整， 重點突出， 有反思，作業批改細致精確。但是也有極個別的老師教案、作業批改和聽課筆記存在一些問題，來期將連續加大監督的力度，并進行有針對性的指導。 項目攻關 年初，語文教研組共成立了四個項目組，分別是“經典誦讀”、“每天練字”、“閱讀考級”和“有效課堂”。下半年，在四個項目組長的細心組織下，各個項目有效推動。 唐曉丹老師帶領經典誦讀組成員協作寄宿部進行餐前誦讀，內容豐富，可視性強。同時，各班堅持以日有所誦為藍本，一日一經典，一周一經典。期末各班級學生相互測評，小考官培訓行之有效，測試公正公正。 游丹老師擔當下半年的“每天練字”項目負責人，

4、沿用上半年勝利的閱歷，與項目組成員共同堅持一日一檢查，一日一反饋，各班練字氛圍深厚。老師書寫競賽增加了評委點評環節，促進了老師三筆字基本功練習。 趙xx老師的“閱讀考級”項目組早在年初就申報了課題，他們嚴格根據實施方案進行操作，學生閱讀書籍有序列，有層次，有氛圍，有成果，期末閱讀考級有檢測，有評價。 袁xx老師的“有效課堂”項目組圍繞“觀看型評課”開展活動，本學期擔當了片區展現課1節，面對省內其它市區學校展現2節。鄒xx老師、幸xx老師、朱娜娜老師分別擔當授課老師，語文組其他老師輪番擔當評課老師。通過觀看型評課，大家共同發覺問題，解決問題，從而提高課堂有效性。 人才培育 （1）新進老師見面課和

5、展現課活動：本學期的語文新進老師有4位，9月份先后呈現了一堂見面課，11月份呈現了展現課。在導師的細心指導下，4位新進老師多次磨課，教學水平有所提升，基本做到了“入格”。 （2）青年老師參與各級競賽：9月份，吳xx老師參與區訓練局師德師風演講獲得特等獎，11月份參與區錄像課競賽獲得一等獎，并送到省里參與評比。唐xx老師的閱讀指導課獲得區級一等獎。袁xx老師被評為市級“十佳青年老師”。 （3）參與各級各類培訓：一學期來，老師們樂觀參與培訓，先后有“將來訓練家”培訓；“竇桂梅專場教學研討活動”；“湖南省首屆語文整體改革”活動；“區閱讀溝通課”以及學校的兩次xx講壇活動，部分語文老師兼班主任利用周末時間赴長沙培訓。每周三的下午，教研組還開展了主題備課活動，如詞語教學、一班級監考等。 （4）現場作文競賽活動：“百變魔方”湖南省中學校生現場作文競賽于12月底結束。此次競賽，xx學校共計x名學生參與初賽，x人進入決賽，最終x人分獲一、二、三等獎，獲獎率高于省內其他學校。這次活動的開展不僅檢測了xx學子的寫作水平，也在肯定程度上反映了xx老師的作文教學水平，促使老師們重新端詳自己的作文教學。 （5）xx校內記者俱樂部：在張xx老師的組織下開展了豐富多彩的活動，如大型游學活動橫店夏令營，茶陵、炎陵、攸縣、醴