1、當代大學生理想信念調查 農資09-1：安軍 饒運沖20093622 林黎20093610 劉志偉2009 曲比阿木20093613李勇20093614目錄1、 摘要（關鍵詞）2、 調查背景3、 分析工作流程4、 調查對象和方法5、 基本內容：（1）問卷電子版（2）調查有關照片（3）調查具體結果6、 調查結果綜合分析7、 對策建議8、 實踐心得9、 參考文獻 摘要：大學生人生理想的現狀如何？對于人生理想的態度如何？又決定以何種方式實現其人生理想？有關這些問題，當代大學生會有什么答案呢？理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。理想信念是人的心靈世界的核心。

2、有無理想信念、有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實、還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。此次通過對我校大學生有關理想信念的調查，總結出當代大學生人生理想現狀以及人生理想的態度等，同時把握同學們的理想信念的總體趨勢和方向。關鍵詞：大學生 理想信念 樹立崇高理想信念 1、 調查背景 此次調查是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課的一次社會實踐調查。該調查的主題是由安軍同學提出來的，經由小組分析討論通過并確定為該次調查的題目。作為當代的大學生，結合身邊發生的事情以及自己的親身經歷，我們一致認為此次調查非常有必要。我們都明白理想

3、信念在人生旅途中是非常之重要的。溫家寶等國家領導人很是重視高校教育，特別關心當代大學生的成長。近年來一些大學生在理想信念方面出現問題，甚至走向違法犯罪的道路。我們做此次調查，希望看出一些問題，并找出解決這些問題的方法。同時，我們還提醒那些正處在迷茫的大學生，讓他們建立或是重拾理想和抱負。2、 調查的工作流程工作思路：我們確定了項目的主題后首先會想到分析目標需求，然后進行設計分工，調查實踐部分完成后進行匯總改良，最后得出結論，做主報告。首先，由組長向全體組員介紹課題然后小組進行探討，通過一系列的分析后，由組長分配各成員的任務。最后組員收集好資料等后，由組長和李勇進行整理總結，并由李勇完成相關文字

4、報告。時間安排：第7周小組組建，討論并確定調查題目，同時交由指導教師審核通過。第8-9周，利用課余時間設計調查問卷、選定調查方法、收集數據資料。第10-12周，統計、分析調研數據，撰寫調研報告。第13周，交指導教師審閱調查報告。第14周，我們根據老師所提意見在修改調查報告。第15周，所有參加調查的小組交流調查成果。三、調查對象和方法 此次調查對象主要為我校雅安校區部分在校大學生，還有部分是其他高校的大學生（都是調查人員的老同學或是老友）。調查采用發放不記名調查問卷的方式進行。由于本雅安校區人數眾多，而且考慮到時間問題我們所做的問卷不是很多。對于本校區的同學，為了提高問卷的回收率，我們采取到同學

5、宿舍派發問卷的方式。其他高校的學生，我們用發電子郵件的方式進行調查。4、 調查問卷（附件一）5、 調查照片(附件二）6、 調查具體結果 此次調查規模較小，總共發放問卷100份，回收100份，有效回收率100%。在回收的問卷中，從性別上看男生60人，占回收樣本的60%；女生則有40人占40%。其中，80人為我校雅安校區在校大學生，有20人為其他高校。（1） 、問卷選擇題答案分布情況3、你是如何選擇專業的（ ） A父母幫助選擇的B根據就業狀況熱門程度選擇的C自己感興趣 D專業調配E其他14.7%14.7 %41.2 % 26.5 %2.9%4、如果專業與你的理想不同軌，你會（ ） A轉專業B堅持理

6、想，把專業當做達成理想的準備，努力學習C嘗試在實際情況下調解理想D感到茫然，不知道如何是好14.7%47.1%23.5%14.7%5.、剛入學時是否有為自己的大學三年制定目標( ) A.沒有 B.有，但是現在已經改變C. 有，但是沒有下一步計劃 D有，但好似現在發現不現實14.7%29.4%35.3%20.6%6、你覺得人生的目標是什么（ ） A追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造出有價值的人生B有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人C生活安樂，與世無爭D隨遇而安，暫時還沒有什么固定的信仰和目標E追求物質享受 15.4%57.7%15.4%11.5%7、你覺得成功的標準

7、是什么（ ） A贏得他人和社會的尊重B有財富地位C平凡就算成功D有貢獻40%31.4%17.1%11.4%8、你上大學的目標是（ ）A實現自己的價值，做自己想做的事B賺錢C被別人肯定 D向往不被別人管的日子E其他58.8%11.8%5.9%11.811.8%9、你是否有一個清晰的理想呢（ ）A有，十分明確B沒有，只有一個大致的方向C至今沒有理想2.9%23.5%73.5%2.9%10、你有制定計劃來實現自己的理想嗎（ ）A有嚴格遵守并對實現理想充滿信心5.9%B有，但計劃趕不上變化，隨時修改計劃，對實現理想充滿信心C有，但計劃趕不上變化，就放棄了D沒有，對實現理想沒有信心5.9%64.7%23

8、.5%5.9%11、在實現理想過程中，什么是你主要的動力（ ）A自身實現理想的堅定信念B家人朋友老師的期望C未來的幸福生活D其他51.4%11.4%31.4%5.7%12、你感覺理想對你的生活有何影響（ ） A、充實、快樂B、忙碌卻感覺收獲甚微C、壓力很大 D、基本無影響44.1%20.6%17.6% 17.6%13、你覺得實現理想會遇到什么樣的困難（ ）A自身綜合能力還不夠B缺乏吃苦耐勞的精神C無法合理安排自己的時間D沒有合適的機會E無困擾F其他29.5%25%22.7%11.4%4.5%6.8%14、什么原因會使你放棄或是改變理想（ ）A、我的思想成熟了B、我曾今努力過，但失敗了，可我真的

9、無法做到C、別人勸我放棄，更現實點D、理想不現實，根本無法實現39.5%16.3%2.3%41.9%15、您認為可能會影響您追求理想的因素有哪些？大到小( )排序題(排在最前項） A個人能力有限 B碰壁，路途坎坷，總感到不順心C自己有能力卻沒有遇到好機遇D學歷的高低E人際關系處理問題F父母及其他人不贊同G私人情感問題嚴重影響24.2%12.1%18.1%6.1%27.3%6.1%6.1%16、大學生實現自己的理想最重要的是（ ）A、需要認真學習B、要多參加學生工作，提高自己的交際能力C、利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現自己的理想D、其他17.1% 34.2%34.2%9.7%17

10、、在未來，你對實現理想是否充滿信心（ ）A、是，我樂觀積極向理想奔跑B、不是，理想對我來要實現幾乎不可能C、中立，有時候覺得離理想越來越近，有時候又覺得理想太遙遠42.9%17.1%37.1%（二）、對于最后一個選做的問題，在所有問卷中只有三份做出了較詳細的回答。再此就一一寫出來：1）、依我拙見， 我覺得理想信念每個人都有 ， 主要看理想萌芽后怎樣去計劃安排， 這就需要意志力了 。 對于當代大學生來說在內涵方面的培養很重要。2）、還不是很成熟的大二的我認為哈：大學生理想信念的確立與完善，是大學生必須學習的一門課程。我想理想至始至終一直都在我心中，只是偶爾會模糊。信念這個相對較抽象的詞語，對我而

11、言，他也一直陪伴著我。我向來都是認為信念是有無窮力量的，它所能觸及的范圍就相當的廣了。理想信念在一起，所顯示出來的作用就更加重要了。作為大學生的我或是說我們，對理想信念的理解必須的明確，而不是像非人類那樣的不思考的去處理事情。甚是感謝在做者調查的師弟們，他幫助我去更加完善我的理想與信念，同時我想，對于那些剛剛進入大學的大一學生來說，這無疑起到提醒或是改變他們的作用。就我身邊的事例，當代大學生理想信念的缺失是很容易見到現象。當時代的網絡游戲是罪魁禍首，占據了某些大學生的好多好多的時間，其程度恐怕難以想到。不過作為學生都見到過，也可以說就處于其中。對于加強當代大學生的理想信念，我的意見是？這問題對

12、于我這個甚是普通的大學生來說，我所說的話語可能會顯得就沒與什么權威吧。不過，意見還是得提的，怎么說我也是川農的大學生嗎。加強大學生的理想信念，首先學校得花一定的功夫了，學校必須重視這個問題，要常常在大會上提及到，不斷地總結得出相應的解決辦法。至于具體的措施，我認為可以多開幾節人文勵志方面的講座課，要不斷去阻止大學生掉入虛無的深淵或是勢喚醒大學生心中的理想抱負。還有一個建議，應該提及到，有關高校去行政化對大學生的影響。結合在網上所了解的一些事例和一些知名教授學者的觀點，我認為高校去行政化有助于提高學生對學習的興趣，而不是什么學習知識為了以后能做多大的官。就像某個人說的，學校是培育大家的地方。其實

13、，我也不敢斷然下這個決定，只是社會中存在的這些現象，促使我這么去想。（在這我就不多言了，我所能用的語言本不是很多，就簡單的寫了幾句，望會對此次調查有所幫助。）3)就我個人而言，信念并不是固定不變動的，總是隨著人在不同環境下而變化，但信念與秉性又是分不開的，信念本質上應該是不變的，一個人信念的形成，個人的生存環境不同，個人的歷程不同，個人的目標不同，這都決定了個人信念的產生和差異，信念乃是生存之本，失去便無足謂活，所以信念相當重要.七、調查結果綜合分析（一）、對調查資料在統計整理的基礎上進行綜合分析，我們得出以下幾個結論 1.當代大學生對理想的思考更趨務實。他們中的大多數已經形成了求真務實的理念

14、，不愿避開物質空談精神、離開經濟空談政治、脫離現實空談理想。本次調查中近57%的大學生把目標定位于他們未來的事業，其中絕大多數都是可以實現的。2.當代大學生在追求自身價值發揮的同時，表現出了強烈的愛國思想和社會責任感。雖然本次調查中只有15.4%的調查對象人生目標選擇了“追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造出有價值的人生”，但有近57.7%的調查對象選擇了“有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人”，立足現實，面向未來，而構成了當代大學生理想的主流。3.市場經濟社會的消極因素已經滲透到部分大學生的心靈。本次調查中發現，有近31.4%的調查對象選擇了成功的標準是“有財富地位

15、”，還有有11.8%的調查對象上大學的目標選擇了“賺錢”。他們把錢財作為追求的理想，說明少數大學生的思想中，已經滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現了一定程度的理想危機。4少數大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。本次調查發現有11.5%的調查對象選擇“隨遇而安，暫時還沒有什么固定的信仰和目標”；有73.5%的調查對象沒有一個清晰地理想，只有一個大致的方向；有2.9%至今沒有理想；有5.9%的調查對象沒有制定計劃來實現自己的理想，對實現理想沒有信心。他們理想虛無縹緲，無所追求。我們仔細地觀察，這些情況，與目前高校有些學生戀愛成風和部分學生混文憑的現實狀況是相吻合的。我身邊就有好多例

16、子可以說明這一點。有17.6%的調查對象感覺對生活基本無影響，這是一件存在于大學很是有危機的事情，這樣的情況必須有辦法制止并與解決。這說明當代大學生理想信念的缺失現象很是明顯。5當代大學生的信念差異實質上是世界觀、人生觀、價值觀的問題。本次調查中發現：大多數有美好理想的調查對象，都有著積極的信念，如世上無難事，只怕有心人，堅持就是勝利，財富是智者的奴隸，蠢人的主子，聰明得于勤奮，天才成于積累等等；而那些追求錢財的調查對象，他們的信念卻是人為財死，鳥為食亡，一切向錢看！沒有錢，免談，沒有錢萬萬不能，唯利是圖等等。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價值觀。（二）基于調查資料和分

17、析結論，聯系當前高校對大學生思想政治工作和理想信念教育的實際，進一步分析其深層次的原因，我們發現：近60%的大學生具有立足現實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。少數大學生理想遠大，但缺乏實現理想的具體目標，正說明他們對社會現實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構思和設計程序。3自以為對市場經濟社會現實已然了解的少部分大學生以錢財為理想，他們只看到了由計劃經濟體制向市場經濟體制轉型時期的社會難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒有看到社會主義市場經濟體制正朝著公平、公正、規范有序的方向發展

18、及其與資本主義市場經濟體制的本質區別，實際上還是反映出他們對社會現實的不甚了解。少數大學生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環節。 （三）、當代大學生理想信念缺失的原因1.市場經濟的負面影響。我國社會主義市場經濟體制的建立與發展，極大推動了我國經濟發展和社會進步。加上對外開放，使當前大學生思想十分活躍，熱切關注世界政治經濟形勢的變化，獨立地觀察社會，透視人生，急切地想抓住時代所提供的這次機遇來證明自己的價值。但市場經濟自身盲目性、自發性的缺點，助長了“注重實用，急功近利”的不良風氣，也給當代大學生的價值觀帶

19、來不良影響。例如利益驅動原則和市場競爭導致個人主義膨脹；在社會主義市場經濟體制下，允許一部分人先富起來而導致的社會分配不公，助長了拜金主義，等等。2.官僚腐敗和不正之風的影響。當前，在某些地方社會官僚腐敗和貪污不正之風比較嚴重。對當代大學生形成了一種誤導，使他們在理想信念上產生困惑乃至動搖，要么厭惡政治，要么以它為升官發財的路子。這種情況嚴重影響了黨的威信，給國家帶來巨大損失，極大地阻礙了社會進步。同時，這種不良之風引起的復雜人際交往，直接影響著當代大學生的健康成長。3.社會不良思潮的入侵和滲透。國際形勢的紛紜變幻，我國對外開放的進一步深入，是社會主義、共產主義理想信念在少數大學生心目中發生動

20、搖。西方不良思潮乘虛而入， “西化”意圖日趨明顯。大學生如果放松政治理論學習，盲目地崇洋媚外，追趕潮流，拋棄了一些民族的、傳統的本質的東西，就會迷失政治方向，辨別是非的能力就會降低，在價值觀取向上出現問題也就成為必然。4.我國思想政治教育體制不完善。對大學生的思想政治教育形式單調、內容老化、針對性不強；對學生表現出的不良傾向缺乏一種從根本上有效解決的機制；對學生忽視政治理論的學習缺乏一種強有力的約束機制諸多原因最后導致了我們體制的極其不完善，這都不利于大學生正確價值觀的判斷和形成。對外部勢力抵制力度不夠，而對內又沒有一種有效機制來彌補，這種“兩頭空”的形勢導致西方不良思潮泛濫，大學生就在這種環

21、境中成長，而這又是非常危險的。5.大學生自身原因。大學生一直生活在充斥著考試的環境中，基本與外界隔絕，對外界缺乏一種客觀認識。而且，優越的家庭條件使很多大學生都有一種個人主義心理，以自我為中心，這使他們自身價值觀方面難免出現種種弱點。這種種弱點使大學生缺乏一種集體協作意識，這又怎么可能在國際競爭如此激烈的時代立于不敗之地？八、對策建議 理想作為人對未來事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現人生目標的精神支柱。針對當前大學生理想信念的現狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合我們從事高校學生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當

22、代大學生加強理想信念教育的對策建議如下：（一）、教書與育人相結合，在傳授知識的過程中引導學生樹立崇高的理想和堅定的信念。本次調查中可以發現，大多數大學生都把自己的理想定位于未來的事業，希望用所學的專業知識報效祖國，服務社會。這種崇高的理想正是建立在他們的專業學習基礎上的，由此，也使我們看到了專業教學對學生理想形成的積極影響。這就要求教師在向學生傳授書本知識時，除了要教學生學會怎樣做人、做一個怎樣的人以外，還應注意向學生介紹本學科的最新發展和本學科領域最有成就的代表人物，特別是與所教學生聯系最近的杰出人士，如最近年代的，本國的，本省的，本校畢業的，等等，以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例，以激勵和

23、引導學生勇于踩到科學巨匠和學術先人的肩膀上去，努力探索學術的新境界，立志攀登科學的新高峰，從而樹立起既崇高遠大又貼切現實的人生理想，并堅定信念朝著這個目標努力奮斗。（二）、課堂與社會相結合，引導學生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學生設定既有崇高遠大意義又有現實可行性的理想目標。可以采用下列多種形式：1除了常規的教學實習、見習活動以外，還應結合課程教學內容，組織學生就近到與教學內容有關的社會行業崗位去參觀、訪問、考察，實地了解它的社會作用和社會需求，切身體會所學專業知識的社會價值。利用雙休日組織學生參觀各種歷史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先進事跡等的展覽，促使

24、大學生充實精神世界，陶冶情操，提高素養。用節假日組織學生參與社會公益活動，如文化、科技、衛生三下鄉活動，社區服務活動，扶貧助弱活動等，激發大學生的社會責任感和服務奉獻精神。4經常邀請各行各業有成就的杰出代表向大學生講授艱苦奮斗、創業成功的奮斗歷程，激勵大學生堅定立志成才、報效祖國、服務社會的信念。（三）、學校評價與社會評價相結合，促使大學生理想與現實的統一。理想的形成往往需要依據對自身價值的判斷，而大學生對自身價值判斷的主要依據是學校的評價，如學習成績評分、班級鑒定和教師評語等。面對當前大學畢業生和社會用人單位雙向選擇的就業機制，對大學畢業生的學校的評價往往會與社會評價發生差異，即學校評價較好

25、的畢業生首次就業時的社會評價不一定就好，也就是說他首次就業崗位的理想程度不一定比學校評價不如他的同學好。目前，這種狀況確是客觀存在的，加上一時還難以消除的社會不正之風如人情關系、權錢關系等對其反饋信息自然會影響到在校的大學生對學校評價的認可度和對自身價值的判斷，這樣，就造成了大學生混文憑現象存在的客觀條件，反正管它成績好與差，不如有個好爸爸。對此，要求切實改進學校對學生學業完成情況的綜合評價，既要全面反映學生德、智、體等素質發展的程度，又要確切反映學生專業知識技能掌握和運用的水平，使之與社會需求緊密相聯，與社會評價基本統一，以避免出現那種學校的優生在市場滯銷的情況。這樣，就能使學生在比較客觀地

26、認識到自身價值的基礎上，逐步樹立起立足現實而目標遠大的理想。（四）、課內與課外相結合，在加強宣傳教育的同時，開展豐富的校園文化體育活動。一方面，要充分利用校園廣播、閉路電視、校報、校刊以及校園網絡等媒體加強對時代主旋律的宣傳，用正確的與論引導大學生對時事政治和客觀世界的認識，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國改革、開放、發展的面貌不斷出現。另一方面，又要在校園中形成生動活潑、奮發向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動，占領校園文化陣地，充實學生的業余時間，陶冶學生的情操，全面開發學生的能力，提高他們的綜合素質。特別要注意各種活動的覆蓋面，要使每一個學生都有機會參與，在用社會主義精神

27、文明占領學生頭腦，促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，激發學生積極向上的競爭精神，引燃每一位學生的理想火花。（五）、樹先進與促后進相結合，努力幫助后進學生鼓起理想的風帆。高校學生管理教育工作中最令人頭痛的是后進學生。而對這部分學生的培養教育正是對我們的教育和管理的挑戰，對此，我們有義不容辭的責任。既要通過樹立先進典型，用榜樣的力量來帶動他們，又要花功夫、下大力氣重點幫助他們，要注意從細微處入手，先在生活中幫助和感化他們，對他們生活和學習上的困難要重點幫助解決，尤其要注意把他們融入集體活動中，平時要格外關心，對他們的缺點錯誤要堅持說理開導，重在教育，對他們的點滴進步要及時發現，多多

28、鼓勵，促使他們樹立進步的信心，鼓起理想的風帆（6） 、樹立正確的人生價值觀，實現人生價值 1.加強全民族的理想信念教育，為大學生提供良好的外部環境。良好的社會環境，是青年人尤其是大學生形成正確人生價值觀的重要基礎和先決條件。加強理想信念教育，是大學生自身成長成才的需要，是國家和人民的殷切期盼，是實踐社會主義核心價值體系和實現中華民族偉大復興的客觀要求。各級黨委和政府要切實負起責任，更加關注大學生的成長，關注大學生正確人生價值觀的形成。要深入宣傳國家的方針政策，宣講國家的大好形勢和發展變化，教育引導大學生正確認識社會發展規律，正確把握社會思想意識中的主流和支流。大力加強校園外部環境建設，抓好社會

29、治安、輿論宣傳、網絡文化等方面的管理，努力為大學生營造風正、氣順、人和的良好環境，增強大學生的自豪感和自信心。2.大力創新教學方式，增強教育的針對性。每個大學生都有個體差異和實際情況，具有不同的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質。內容僵化，形式教條成為大學生忽視對思想政治教育學習的重要原因。因此，怎樣讓大學生樂意接受這種教育，激活他們的學習興趣，成為當前一個刻不容緩的問題。高校在思想整治教育上，要正視這種差異，不能簡單滿足于傳統的教育教學方式，不斷創新形式，豐富教學內容。要從簡單化的群體集中灌輸，向單個分散溝通輻射和深化。通過會議、報告的形式在很大程度上缺乏針對性，難以把握青年學生的思想

30、脈搏。只有把思想政治工作同文化、管理、活動等載體結合起來，多方位、多角度、多層次滲透到學生的 全部生活中去，才能讓大學生在參與過程中啟迪智慧、陶冶情操、交流感情、增強信心，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.充分發揮黨團組織的積極作用，做好大學生思想政治工作。當前，加強高校基層黨團組織建設，充分發揮高校黨團組織和各級學生組織的積極作用，進一步加強對黨團員的教育，使他們能夠發揮表率作用。黨團組織要積極關心大學生的進步，讓符合條件的人早日加入黨團組織。此外，要大力宣傳先進典型，讓大學生以先進的模范人物為榜樣，通過學習先進來糾正價值觀取向上的錯誤觀念。4.建立健全高校內部管理機制，切實增強大學

31、生的責任感和使命感。大學生富有激情、充滿朝氣、敢于迎接挑戰，渴望在社會發展中擔當重要的角色。但是，也應當看到當代大學生對現實社會十分敏感，但了解不夠，認識不深，很容易 因現象掩蓋本質而造成偏見。既然他們的眼光已直接關注著社會，思想政治工作者就應該引導他們到社會實踐中去，讓他們以親身感受及所見所聞來檢驗其價值取向的正誤。思想政治工作者不僅要培養學生樹立正確的價值觀，而且要努力使學生對人生價值的認識和行為達到統一。讓學生不斷形成認識和行為統一，必須有一定的約束機制。這個約束機制包括軟件和硬件兩個方面。軟件是通過進行養成教育、法紀教育、行為規范教育等，內化為學生的約束觀念。硬件是制定相應的管理、獎罰

32、 等規章，使其行為有規可依，有章可行，增強學生的政治責任感和歷史使命感。5.充分發揮大學生的主觀能動性，更好地適應社會發展地需要。人生價值是在社會實踐中實現的。外因只是事物發生的必要條件，內因才是根本。只有主觀上充分努力奮斗，才能充分利用客觀資源。這正如馬克思恩格斯全集一書中所提到的“每個人是手段同時又是目的，而且只有成為他人的手段才能達到自己的目的，并且只有達到自己的目的才能成為他人的手段，這種關聯是必然的事實”。因此，要教育引導大學生樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀，端正學習態度，創新學習方法，努力學習文化知識，為將來走向社會打下堅實地基礎。九、實踐心得： 在這段時間，我主要負責的工作內容

33、是問卷的設計和調查報告的撰寫。在這個過程里，我采用了看、問、學等方式，深入了解了社會調查報告的撰寫知識，提升了自己的能力。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我得先感謝老師給我們這次機會。 調查實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解現實社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所調查的地方是本校，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是到了最后寫報告的時候，遇到了些難題，畢竟我是第一次寫這種報告。在此要感謝老師給我提的意見，還有從網上學習

34、到了許多的方法。 在這段時間，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。現在做事，不僅要持有需心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。現在，我覺得時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，會比以前為人處事了。 人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發

35、奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。我在這次調查中，不是組長，可我深知組長的難處。小組成員還是較多的，把大家組織到一起，的確是個較困難的問題。所以，對調查結果的分析與討論大家少有意見發表。這也給我增加了些寫報告的難度，多為我的一些分析與評論。 通過這次調查，我對我們所調查的主題有很深入的了解。對于理想和信念，我有很多文字上的感想。調查的結果給我許多的反思，結合參考資料我進一步的了解大學生理想和信念的建立和完善。對于這次調查，我深感自己的不足，我會在以后的學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的學習中更加得心應手，表現更加

36、出色！不管是在什么地方，什么時候，都會努力！參考文獻： （1）、思想道德修改與法律基礎（2009年修訂版）M.高等教育出版.2009.7 (2)、中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見Z.2004 (3)、趙麗.論職業理想教育對大學生成長的重要作用J.社科縱橫.2010.3 附件一：調查問卷親愛的同學：你好！感謝您在百忙之中抽出時間填寫我們的問卷！這是一份關于大學生理想信念的調查問卷，為了了解大學生目前理想信念的狀況，把握當前同學們的理想信念總體趨勢，我們向廣大學生實施了這次調查。只需占用您幾分鐘的時間，你的答案將會給我們帶來很大的幫助，謝謝您的合作!祝你天天開心，學習進步！(注：我們不會透露您的私人信息，請您放心填寫。)1、你的性別（ ） A男 B女2你所在的年級