1、高品質文檔2022年1月初中一年級班主任個人工作總結 一(5)班是一個特別集體，在我看來他是我工作和生活不行分別的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情意。寒冬大雪紛飛的日子，我有著許多的感慨。2個月來針對班級學生的實際狀況，實行一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮勉向上和富有自我訓練的力量，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信念。立足現實，對

2、學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。 一、規范學生課堂行為，嚴明紀律 針對部分學生上課不仔細聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛生等個方面對學生提出詳細的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。 1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本狀況在最短的時間內了解，摸清學生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。 2、養學生在學習和生活上良好的習慣。常常找班級學生談心，談天從根本上去關懷他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀看發覺他們中有許多在行為上，規范了許多。 3、重新調整班委會成員，

3、確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增加在班級和學校生活的信念。“學校無大事，到處有訓練”，所以，我很注意自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必需做到。 二、班主任工作的總體狀況分析 班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會消失什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們訓練的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應當將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再依據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個人工作： (一)堅持按班

4、主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，把握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況; (二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的詳細任務，確定當周檢查的目標; (三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮相互監督的作用; (四)堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，準時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部協作教學開展活動和作個別同學的思想工作; (五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成果，班級學生思想和行為動態，懇求家長協作訓練; (六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，討論班級動態及解決問

5、題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上; (七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平; (八)依據學生的學習成果、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成果總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業安排消失異變的心態需要; (九)堅持在生活上關懷，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態惡化; (十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作; 通過一個學期的學習和訓練，很多學生從內心中要求進

6、步。要求每個學生每天把自己今日的學習狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛學生，因為愛生之心是訓練的前題，是訓練力氣之所在。老師對學生的愛和理解，可以使學生感到暖和、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應撒在學生集體中，老師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關懷，對后進生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關懷，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和

7、分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。老師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點自己，他應當感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，老師的紀律可以簡潔地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要

8、求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與

9、各科任老師多交換意見，準時了解、把握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛苦，一份收獲。三、關懷關愛每個學生的成長 1.布滿愛心和信任要想了解和討論學生，首先就要喜愛學生、信任學生，這也是老師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在布滿愛心和信任的環境中成長。假如班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心伴侶，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的訓練方法。班主任對

10、每一個學生都應一視同仁，要擅長發覺每個學生的特長，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要準時賜予表揚和確定，幫他們樹立自信念，從而促使學生在良好的進展軌道上邁進。 2.熟識每個學生學生學習、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時間接近學生。假如班主任總是以尊者形象消失在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟識自己的學生，更談不上結合實際對學生進行訓練了。假如班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順當地對學生開展各方面的訓練工作。 3.擅長觀

11、看學生在學習、生活中通過言行必定要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀看，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀看時要留意有目的、有方案、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成損害。只有這樣，才能把握第一手材料，并在此基礎上實行敏捷有效的訓練方法。 四、工作的不足和今后的方向 1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發生沖突，影響了學習，由于監督不到位。 2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。 3、與家長的聯系和溝通較少。學生消失了問題應當準時的向家長反映。 今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要樂觀向有閱歷的老師學習工作閱歷。 總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學