1、教師家訪記錄表教師姓名班級六年級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績異，上課能積極答復下列問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比擬脆弱。家訪內容：學生在家學習、生活等情況：該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些 力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比 擬主動，主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較 多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有 關。家長對學校、教師的意見及建議家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，認為孩子在學校 各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活 動，讓孩子們能從活

2、動中得到鍛煉，培養孩子安康人格。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦 袋靈活，但學習習慣不是很好，比擬拖拉。家訪內容：學生在家學習、生活等情況：孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩 子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散， 思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。家長對學校、教師的意見及建議家長希望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也 會積極配合教師幫助孩子改正缺點，養成良好的學習習 慣。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂

3、的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校行為標準，能與冋學和睦相處，自覺遵守 學校及班級規章制度，缺乏的是該生在課堂上的注意力 不夠集中，所完成的各科作業字跡較為潦草。家訪內容：學生在家學習、生活等情況：該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習， 只是把孩子的學習都歸咎為教師。在學習上也顯得不夠 主動，比擬好玩，沒有進取心。家長對學校、教師的意見及建議希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監視、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、教 育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長

4、。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校能遵紀守法、團結冋學，前幾學期成績優異。 但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中 了，舉手發言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業的現象。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生的父母工作較忙，每天下午放學后都會在校園 游湯，屢次向家長反映情況，家長并未引起重視家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合 教師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常 與教師多溝通，多了解孩子在校的表現。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、教育、關愛你的孩子，使其安康，

5、快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生性格內向、文靜，能尊重教師、團結冋學。在 學習方面，學習態度端正，學習根底較好，但課外知識 積累不夠。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父 母對其學習不夠重視，不會著重培養她的愛好、興趣。 雖然她很努力學習，成績也優異，但是思維不夠活潑。家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合教師共 同管理好孩子的學習和生活。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓

6、名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校表現較好，能尊敬教師，團結冋學，按要求完 成各項任務，但是該孩子學習根底很差，各科學習都相 當吃力，上課也經常開小差，作業不能獨立完成。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生在年齡上比其他學生要小的多，因此學習比擬 吃力，相對有些難度的習題他就無從下手。不過該孩子 平時都能按時完成各科作業，其爸爸每天也會耐心地輔 導她，漸漸地她對學習也產生了興趣。家長對學校、教師的意見及建議家長對學校和教師的工作很滿意，感謝教師們為孩子的 耐心付出，希望在今后能繼續加強對孩子的學習的輔 導，讓孩子能縮小與同學的差距。祝家長身體安康，萬事

7、如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校能遵紀守法、團結冋學，前幾學期成績優異。 但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中 了，舉手發言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業的現象。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生的父母工作較忙，每天下午放學后都會在校園游 蕩，屢次向家長反映情況，家長并未引起重視。家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合教師共 同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與教師 多溝通，多了解孩子在校的表現。祝家長

8、身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、教育、 關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異， 上課答復下列問題不夠積極。不善于表現自覺，膽子較 小，看到教師后逃得飛快。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所 能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比擬主 動，主動完成各科作業。在家不善于與父母溝通。家長對學校、教師的意見及建議家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，認為孩子在學校 各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各

9、種活 動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養孩子安康人格。教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校仃為標準，能與冋學和睦相處，自覺遵守學校 及班級規章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不 夠，學科開展不平衡。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生平時能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助 家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。但在學 習上仍然顯得不夠主動，比擬好玩，在作業的完成上有 點被動，需要家長監視提醒。家長對學校、教師的意見及建議希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監視、管理，催促 其工整的書寫

10、，迅速的完成作業，改掉拖拉的毛病，養 成良好的學習習慣，提高學習質量。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校仃為標準，能與冋學和睦相處，自覺遵守學校 及班級規章制度，但學習方法不夠正確，特別是在語文 聽寫這塊，經常會寫不出來，很容易遺忘。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習， 平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日 常行為習慣較差。在學習上也顯得不夠主動，比擬好玩， 沒有進取心。家長對學校、教師

11、的意見及建議希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監視、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校表現較好，能尊敬教師，團結冋學，按要求完 成各項任務，但是該孩子學習根底很差，各科學習都相 當吃力，上課也經常開小差，作業不能獨立完成。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：在與該生母親的父談中發現，該學生的父親在平常 不履行任何教育孩子的責任，其母親的知識水平有限， 因此把該生送往“圣瑪麗培訓點學習。平時該生的作 業完成情況、學習情況，家長都 無所知。直到教

12、師通 知了，才知道自己孩子在校學習情況。家長對學校、教師的意見及建議家長對學校和教師的工作很滿意，感謝教師們為孩子的 耐心付出，希望在今后能繼續加強對孩子的學習的輔 導，讓孩子能縮小與同學的差距。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校表現較很好，學習成績優異，上課能積極答 復下列冋題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不 俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實， 因此學習也不是太穩 定。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：這次與該生母親

13、的交談中發現，其母親的教育在他 的成長過程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事 情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開場 了對抗，也學會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較 潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。該 生是這樣對其母親說的：教師說這學期要強加練習英語 書寫，因此還要再買一本。家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合教師共 同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與教師 多溝通，多了解孩子在校的表現。教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校是個

14、有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績 比擬落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比擬拖拉。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩 子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散， 思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。家長對學校、教師的意見及建議家長希望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊他，家長也 會積極配合教師幫助孩子改正缺點，養成良好的學習習 慣。教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校能遵紀守法、團結冋學，前幾學期成績優異。但在這學期成績下降幅度較大，

15、課堂上注意力也不集中了，舉手發言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業的現象。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父 母對其學習不夠重視，不會著重培養她的愛好、興趣。 雖然她很努力學習，成績也優異，但是思維不夠活潑。家長對學校、教師的意見及建議家長表示疋積極支持學校和教師的工作，配合教師 共同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與教 師多溝通，多了解孩子在校的表現。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校是個

16、有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績 比擬落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比擬拖拉。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：這次是該生的作業沒做，把家長請到學校的。通過 談話發現，父母比擬寵溺孩子，孩子需要的、想要的父 母都會給予滿足。家長對學校、教師的意見及建議家長希望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊他，家長也 會積極配合教師幫助孩子改正缺點，養成良好的學習習 慣。祝家長身體安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生性格活潑、開朗，尊重教師、團結同學。積極參加 學校組

17、織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面， 學習態度端正。學習根底較好，課外知識水平相對高于 其他學生。不過課堂的表現較為讓教師不滿意，喜歡做 小動作，愛說話，注意力很容易分散。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子敢作敢當，不拘小節。從該生在家做作業的情況，家 長比擬擔憂，該生沒有時間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠 再做，學習習慣較差。家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合教師共 同管理好孩子的學習和生活，也希望學校能繼續嚴格管 理，狠抓孩子的行為習慣的培養。讓孩子養成更良好的 各種習慣。祝家長身體

18、安康，萬事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績 比擬落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比擬拖拉。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩 子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散， 思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。家長對學校、教師的意見及建議家長希望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊他，家 長也會積極配合教師幫助孩子改正缺點，養成良好的學 習習慣。祝家長身體安康，萬

19、事如意，希望您與學校攜手共同培養、 教育、關愛你的孩子，使其安康，快樂的成長。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該孩子在校表現較很好，學習成績優異，上課能積極答 復下列冋題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不 俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實， 因此學習也不是太穩定。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：這次與該生母親的交談中發現，其母親的教育在他 的成長過程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事 情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開場 了對抗，也學會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較 潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。該 生是這樣對其母親說的：教師說這學期要強加練習英語 書寫，因此還要再買一本。家長對學校、教師的意見及建議家長表示 疋積極支持學校和教師的工作，配合教師共 同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與教師 多溝通，多了解孩子在校的表現。教師家訪記錄表教師姓名班級家訪學生姓名家訪陪同人學生家庭住址家訪時間學生在校表現該生在校仃為標準，能與冋學和睦相處，自覺遵守 學校及班級規章制度，但學習方法不夠正確，特別是在 語文聽寫這塊，經常會寫不出來，很容易遺忘。家訪內容：學生在家學 習、生活等情 況：該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習， 平時都