1、精品辦公文檔自治區中小學教職工編制情況調研匯報材料和碩縣第一中學二 0 一二年六月一、學校基本情況：和碩縣第一中學位于縣城特吾里克鎮清水河北路985 號，20XX 年民漢合校將原來的漢文一中、蒙文二中和維文三中合并成為和碩縣第一中學，現為一所民漢合校的完全中學。目前全校共有 49 個教學班，其中高中教學班 23 個，初中教學班 26 個，學生總人數達 1967 人，其中初中在校生 973 人，高中在校生人數 994 人。現有教職工 221 人 (含特崗教師 33 人 )，其中管理人員 6 人，工勤人員 3 人，專任教師 212 人，專任教師中中學高級教師 52 人，中學一級教師 86 人，中學

2、二級、 三級教師 39 人；本科學歷 179 人，專科學歷 35 人。二、學校核編定崗情況：根據和碩縣編制委員會辦公室關于重新核定全縣中小學校人員編制的通知 （和編辦 20XX 年 61 號 )，全校共定編 201 人，其中：漢回教職工 145 名（高中部 81 名，初中部 64 名），維文教職工 42 名；（高中部 20 名，初中部 22 名）；蒙語教職工14 名。三、學校超缺編情況：精品辦公文檔按照漢維蒙分開核編定崗情況，總體上漢文缺編，維、蒙超編。學校現有教職工在冊實際人數為221 人（包括特崗教師34人）實際在編人數187 人，核定編制201 人，按在編人數計算缺編 14 人，按在冊人

3、數計算超編20 人。漢文現有教職工128人，其中在編人員102 人，特崗教師26 人；維文現有教職工65 人，其中在編人員58 人，特崗教師8 人；蒙文現有教職工27 人。四、現有教職工編制中存在的問題和困難：1、民族班級核編辦法不能滿足現實教育教學工作需要。因為生源日漸減少，維、蒙族班級學生人數較少，普遍班額較小，依照現行城市學校的標準師生比核編，核定教師編制數較少，與教學實際需要差距較大，無法開齊國家教學大綱規定的的課程。2、由于歷史的原因造成現有師資結構不合理，呈總量超編、結構性缺編：主要體現在四個方面：一是民族結構不合理，漢文師資缺編，維蒙師資超編；二是學科結構不合理，部分學科富余、部

4、分學科緊缺；三是性別結構不合理，現有教職工當中女教職工占到全體教職工的70% 以上，一線教師比例更高；四是年齡結構不合理，30 歲以下、 30 至 40 歲、 40 歲以上三個年齡階段的教職工成兩頭大、中間小的紡錘型結構，特別是近兩年許多年齡在50 歲左右的老教師相繼退休，更加劇了教師隊伍精品辦公文檔年齡結構的失衡。3、由于漢、維、蒙師資結構的原因，在職稱評審當中造成維蒙超崗教師擠占漢文崗位。我校在核編定崗時漢維蒙教師是分開核編定崗的，但是在職稱評審當中卻是按照實有人數總數來計算，因此就造成維、蒙的中高級崗位超崗人員（共26 人，高級 10 個，中級 16 個）擠占漢文教師崗位，造成漢文教師晉

5、升職稱困難，難以按照政策比例設置聘任到位。4、對教職工婚育、 大病等特殊情況未能充分考慮：從 20XX年以來，我校根據教學工作需要，先后補充了六十多名年輕教師，其中女教師占80% 以上，近兩年這些女教師先后進入婚育期，平均每年有將近十名左右的年輕女教師需休產假。除此之外，還有一些教師因身患重病需請假長期治療，無法在崗；部分老教師因患病體質較差，難以承擔滿課時教學；還有一些教師長期借調到外單位；這些因素都導致教學實際需要和能夠上崗人數有一定差距。五、對現行核編辦法的意見建議：1、師資隊伍建設需要一定的超前性，建議根據學校班級和師資規模，在核編之外按照一定比例進行師資儲備。主要應對如學校辦學規模擴

6、大、教師患病請長假、婚育等特殊情況，以保證學校正常的教學秩序。同時對因病無法上崗的教師出臺具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學校壓力。2、民族班級可視班額具體情況，選擇按照師生比或者班級精品辦公文檔數核編。 現有核編辦法按照學校所處地域分城鎮、農村學校兩種辦法核編，城鎮學校按照師生比核編，農村學校按照班級數核編。我校雖地處城鎮，但是開設了全縣唯一的維、蒙初中部，由于生源日益減少，普遍班額較小，如果按照城鎮學校的核編辦法用師生比核編，教學實際需要與核編數之間差距較大，難以保證開齊大綱規定的課程。3、對維、蒙雙語班全部按照班級數核編。同時參照國家教學大綱需要開設的課程數量，以保證有充足的師資力量開齊、開足各門課程。4、對民漢合校漢、維、蒙分開核編的學校，在職稱評審當中分開設崗、