1、古詩練習題古詩兩首練習題1 一、讀一讀，寫一寫。 詠 碧 妝 紫 裁 剪 濱 二、拼一拼，選一選。 zhung chái sì zh 妝 裁 泗 紫 zung cái shì z yng to bn chuí 詠 絳 濱 垂 rng tio bng cuí 三、比一比，組詞語。 妝（ ） 裁（ ） 詠（ ） 濱（ ） 裝（ ） 栽（ ） 永（ ） 賓（ ） 四、想一想，填一填。 1、（ ）一樹高，萬條（ ）綠絲絳。 不知細葉誰（ ），（ ）春風（ ）。 2、（ ）泗水濱，（ ）一時新。 （ ）東風面，（ ）總是春。 發展練習 快樂閱讀

2、 春天來了 小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：春天來啦！春天來啦！ 小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：咦？春天來啦？春天在哪兒呀？ 小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：哦？春天來啦？春天在哪兒呀？ 桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：聽說了嗎？春天已經來了，春天在哪兒呢？ 太陽公公出來了，大家一起問：太陽公公，您早啊！請您告訴我們，春天在哪兒呀？ 太陽公公笑了，他說：美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！ 大家聽了，快活地歡呼起來：春天來啦！春天來啦！美麗的春天就是我們，我們就是美麗的春天！ 積 累 1、多音字組詞 g

3、（ ） zhe（ ） 骨 著 g （ ） zháo（ ） 2、寫出下列詞語的近義詞 快活-（ ） 美麗-（ ） 張望-（ ） 歡呼-（ ） 感悟 3、文中主要介紹了哪些與春天有關的事物？ 4、你喜愛春天嗎？說說你的理由。 拓展練習 同學們，你們還知道其他描寫春天的詩句嗎？請你抄錄下來，和同學比一比，誰收集得多？ 內容概括：這篇介紹了關于02古詩兩首練習題二,古詩兩首，希望對你有幫助！ 古詩兩首練習題2 第一課時 一、根據課文組詞 于（ ） 首（ ） 枝（ ） 楓（ ） 記（ ）劉（ ） 二、填空贈劉景文 （ ）（ ）（ ）（ ）擎雨蓋，菊殘猶（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）

4、景君須（ ），（ ）（ ）橙黃橘綠時。 第二課時 一、比一比，再組詞。 于（ ） 干（ ） 尤（ ） 手（ ） 于（ ） 龍（ ） 二、填空山行 （ ）（ ）寒山（ ）徑斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 古詩兩首練習題3 一、補充音節。 xùfí 蕭蕭促織每逢籬落 újdb 茱萸佳節登高倍思親 二、照樣子組詞。 (家佳)(節鄉)(促捉)(進蟲) 家鄉 (山相)(逢峰)(搖遙)(動遠) 三、寫出句中帶點詞的意思。 蕭蕭梧葉送寒聲， 知有兒童挑促織。 每逢佳節倍思親， 遍插茱萸少一人。

5、 四、默寫古詩，回答問題。 1、默寫古詩九月九日憶山東兄弟： 這首詩中，“”一句已成為千古傳頌的名句，常用來表達之情。 2、默寫古詩夜書所見： 夜書所見的作者是，這首詩表達了詩人。 讀讀他的名句：滿園春色關不住，。 五、用自己的話寫出下面詩句的意思。 1、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 六、拓展閱讀。 墨梅 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 1、這首詩的作者是，這首詩表達了作者的品格。 2、給“乾坤”一詞注音： 3、根據意思寫詩句。 這些梅花不是為了讓人夸贊自己的顏色美，而是只愿在天地人間留下清香之氣。 古詩兩首練習題4

6、 知識積累 一、拼一拼，寫一寫。 q qiú qio miào yún xio ( ) ( ) ( ) píng fng là zhú cháng é ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁，將下面的字變成另一個字，再組詞 肖 （ ）（ ） 度（ ）（ ） 堯 （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 三、辯字組詞 乞（ ） 渡（ ） 繞（ ） 偷（ ） 氣（ ） 度（ ） 曉（ ） 喻（ ） 四、補充詩句。 云海屏風（ ）， 長河（ ）沉。 嫦娥應悔（ ）。 （ ）夜夜心。 五、默寫乞巧 _，_。 _，_。 六、抄一抄，爭取積累

7、下來。 月色如水 月色溶溶 月明星稀 花好月圓 月黑天高 清風明月 月色朦朧 新月如鉤 發展練習 一 碗 餛 飩 女孩和媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。 她走了很長時間，看見前面有個小吃店，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，連一個硬幣也沒有。 小吃店的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃東西？”她有些不好意思的回答。“沒關系，我請你吃。” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜 女孩剛吃了幾口 淚就掉了下來 紛紛落在碗里 她說 我們不認識 而你卻對我這么好 愿意煮餛飩給我吃 可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！” 老婆

8、婆聽了，平靜地說：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要和她吵架？” 1、比一比，組詞語 摸（ ） 餛（ ） 感（ ） 硬（ ） 模（ ） 混（ ） 盛（ ） 便（ ） 2、能在短文的第三自然段的空白處填上合適的標點嗎？ 3、根據原文，你能給故事寫個結尾嗎？ 4、讀了短文，你有什么感受？結合自己的生活行為簡單的說說吧！ 能力拓展 收集民間故事，講給爸爸媽媽或同學老師聽還可以開個故事會。 _ _ 古詩兩首練習題5 一、看拼音寫詞語。 yn y lóu tái ji q

9、7; tu xián yún dàn fng qng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、默寫古詩。 江南春 春日偶成 _ _ _ _ _ _ _ _ 三、品味詩句，填空。 1.江南春是_朝_詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住_、_、_、_、_、_、_等幾個江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，后兩句則抒發了詩人_的思想感情。 2.春日偶成是_朝詩人_的詩作。題意是_。全詩描寫了_的春日景色，抒發了詩人_的心情。 四、寫出下列詩句的意思。 1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 _ _ 2.云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 _ _ 聰明屋 你能背誦多

10、少詠春名句?想一想，背一背，把它寫下來。 _ _ _ _ 古詩兩首練習題6 一、讀古詩，理解字詞的意思。 1望天門山 （l）望： （2）開： （3）對： （4）孤： （5）楚江： 2題西林壁 （l）題： （2）西林： （3）不識： （4）橫看： （5）緣： （6）此山： 二、比一比，組詞。 斷（ ） 孤（ ） 碧（ ） 繼（ ） 狐（ ） 巖（ ） 壁（ ） 嶺（ ） 峰（ ） 避（ ） 鈴（ ） 鋒（ ） 三、說一說下列詩句的意思。 1兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 2橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 四、在下面的括號里填上表示顏色的字，并將詩句補充完整。 1（ ），（ ）河入海流。 2（

11、 ），萬條垂下（ ）絲絳。 3（ ），（ ）云生處有人家。 4日照香爐生（ ）煙，（ ）。 五、填空。 1望天門山是（ ）代詩人（ ）所作。這首詩主要贊美了（ ）。 2題西林壁是（ ）代詩人（ ）所作。這首詩主要描寫了（ ），它給你的啟發是（ ）。 六、默寫望天門山和題西林壁 參考答案： 一、1（l）望：遠看。（2）開：通。（3）對：對峙。（4）孤：單獨。（5）楚江：指長江。（古代長江中游地帶屬楚國，所以稱流經這里的長江為楚江。） 2（l）題：書寫。 （2）西林：指江西廬山上的西林寺。（3）不識：看不清、認不清。（4）橫看：從正面看。（5）緣：因為。（6）此山：廬山。 二、斷絕、繼承；孤立、狐

12、貍；碧波、巖石；墻壁、逃避；山嶺、鈴聲；山峰、鋒利。 三、1佳木蔥蘢，雄奇秀麗的天門山夾江對峙，拔地而起。在鋪滿紅光的江面上，雪白的帆船輕捷而來，在紅日和江水的映照下顯得極其鮮明奪目，真是美麗非凡。 2正面看，是綿延的山嶺；側面看，是峭拔的山峰。從遠處遙望，在近處觀察，從高處俯視，從低處仰望，廬山形態萬千，各不相同。 四、1白日依山盡，黃 2碧玉妝成一樹高，綠 3遠上寒山石徑斜，白 4紫，遙看瀑布掛前川 五、1唐，李白，雄偉的長江 2宋，蘇軾，廬山的景象。如果只站在一個角度觀察，就不能全面地認識事物。 六、略 古詩兩首練習題7 【目標導航】 1、會認4個生字，會寫7個生字。 2、背誦兩首古詩。

13、 3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。 【實踐支點】 一、我會讀拼音，寫字詞 yng zzhung to sì bn z ( )柳 ( )成 絲( ) ( )水( ) 萬( )千紅 二、我能辨字組詞 裁( ) 詠( ) 妝( ) 紫( ) 閑( ) 栽( ) 泳( ) 裝( ) 柴( ) 閉( ) 三、我能結合課文，解釋下列詞語 妝成： 勝日： 絲絳： 光景： 等閑： 萬紫千紅： 【能力跳板】 一、我能用自己的話說出下列詩句的意思 1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 _。 2、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 _。 二、我會填空 1、詠柳的作者

14、是_朝詩人_。詩的前兩句用_的手法描繪了靜態中的柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。后兩句用_的形式，把對柳樹的贊美，引向對春天的贊美。 2、春日的作者是_朝詩人_。詩題的意思是_。 【創新臺階】 請你想象春日中所描繪的景象，把這首詩改寫成一篇描寫春景的現代文。你可以把自己當作詩人，以“我”的口吻寫。相信你一定行。 _ _ _ _ 古詩兩首練習題8 一、給加點字選擇正確的意思。 1、一歲除 （B）A、不計算在內 B、去掉 C、除法運算 2、曈曈日（A）A、太陽初升時光亮耀眼。B、目光閃爍的樣子。 3、千山鳥飛絕（B）A、斷 B、絕跡，不存在 C、死 D、達到極點的 4、萬徑人蹤滅 （A）A、不再

15、存在 B、停止燃燒或發光 C、使熄滅 二、根據古詩填空。 1、元日是（宋）代詩人（王安石）的作品。詩的第一句渲染了（春節熱鬧歡樂）的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了（美好光明）的前景。第四句既寫當時的民間風俗，又寓含了（除舊迎新）的意思。詩的第一句“爆竹聲中一歲除”與第四句“總把新桃換舊符”能動腦筋改成一幅對聯嗎？（爆竹除舊歲）新桃換舊符。 2、江雪的作者是（唐）朝詩人（柳宗元）。前兩句詩讓我們感受到（茫茫冰雪），后兩句則體現了詩人（孤獨、寂寞）的情調。詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷）的人格化身。 三、拓展練習。 元日是一年的第一天，所以這一天常使古

16、人抒情感懷。請讀背下列詩人的詩作，體會詩人的心境。 1、草秀故春色，梅艷昔年妝。 唐 李世民元日 2、今朝一歲大家添，不是人間偏我老。 宋 陸游木蘭花 元日 3、夜半梅花添一歲，夢中爆竹報殘更。 宋 楊萬里乙丑改元開禧元日 古詩兩首練習題9 一、拼音漫游廊。 1你能寫出這些生字嗎? jì ni lu 家 翁 陽 2下面紅色字的讀音只有一組全對，請用“V”標出。 忽傳 涕淚 衣裳 漫卷 即從 (1)cuán tì sng jun jí （ ） (2)chuan tì shangjun jí （ ） (3)zhuàn d

17、6; sang jin jì （ ） (4)zuàn dì shngjin jì （ ） 二、漢字游覽園。下面紅色的字有多種解釋，你能根據句子內容選擇正確的解釋嗎?(只把序號寫在括號里) 1“但”的解釋有：A只B但是C姓 (1)但悲不見九州同（ ） (2)但愛鱸魚美（ ） (3)我愛聽歌，但不愛唱歌。（ ） 2“卻”的解釋有：A后退B推辭C再 (1)卻看妻子愁何在（ ） (2)我見他誠意相邀，就沒有推卻。（ ） (3)山高路險，令人望而卻步。（ ） 3“漫”的解釋有：A到處都是B不受約束；隨便C廣闊，長 (1)漫卷詩書喜欲狂（ ） (2)漫山遍野都是英勇

18、的戰士。（ ） (3)我們度過了漫長的一夜。（ ） 4“定”的解釋有：A平靜B平定C決定 (1)王師北定中原日（ ） (2)他一直心神不定（ ） (3)開會時間定在明天上午（ ） 三、詞語多味店。對本課的兩首古詩你已經掌握得很好了吧，請補充詩句，解釋加點詩句的意思。 1死去元知萬事空， 不見 。 2卻看妻子愁何在，漫卷詩書 。 四、句子快樂堡。 1慧眼辨真偽。下面說法對的打“”，錯的打“×”。 (1)詩中“卻看妻子”與現代語言“丈夫妻子”中的“妻子”意思相同。（ ） (2)示兒和聞官軍收河南河北都表達了愛國之情，但詩人的心情一悲一喜，完全不同。（ ） (3)示兒一詩是詩人臨終時作的詩

19、，相當于遺囑。（ ） 2你能根據課文內容填空嗎? (1)示兒的作者是（ ），他是（ ）代的愛國詩人這首詩寫出作者終生遺憾的是（ ），他無限希望的是（ ），表達了詩人渴望（ ）、（ ）的強烈的愛國熱情。 (2)聞官軍收河南河北是（ ）代詩人（ ）的詩。這是他“生平第一首（ ）詩”。這首詩抒發了詩人因（ ）而無比歡快的心情。 五、閱讀體驗林。 大材小用 “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”這首破陣子寫得慷慨激昂，鏗鏘雄壯。南宋杰出愛國英雄、偉大詞人辛棄疾(j jí）就是這樣一腔熱血力主抗金，始終不渝(yú yù)地堅持自己的報國之志。 然而，在官場中，仗義執言的辛棄疾卻屢

20、受排擠和中(zhng zhng)傷，以至不得不退隱山林。 后來，辛棄疾曾經一度出任浙東安撫使、鎮江知府等職，并與紹興詩人陸游結為好友。一天，辛棄疾興沖沖地來到陸游家，欣喜地說：“皇上召(zhào zho)我到京城去，說要我談談對北伐抗金的意見!” “哦?有這樣的事?太好了，看來你終于可以實現自己的抱負了!”陸游高興地說，并且即興揮毫，寫了一首長詩，詩中有兩句是：“大材小用古所嘆，管仲蕭何實流亞。”意稱辛棄疾現在只做個浙東安撫使實在是“大材小用”了。 1請你劃去文中（ ）里不正確的讀音。 2這篇短文有許多詞語值得積累，如：一腔熱血，仗義執言，你能從短文中積累四個你喜歡的詞語嗎? 3請你

21、在文中找到與下列詞語意思相近的-“好朋友”填在括號內。 誣蔑（ ）隱居（ ）興奮（ ） 4將“他不得不退隱山林”不改變句子意思換一種說法。 肯定句： 反問句： 5短文中指誰被“大材小用”，為什么? 6辛棄疾的破陣子值得一讀，請你查找資料找到它，抄下來，并力爭把它默寫下來。 課外延伸 一、拼音漫游廊。請根據文意和注音填寫漢字。 陸游雖然shì 世了，但是他這首充滿血淚的示兒詩以及其他許多愛國詩篇，卻永遠liú 傳在人間，為廣大人民傳sng ，直到今天還震hàn 著我們的心靈，激發起我們對投降派的憎恨和對祖國的熱愛。 二、漢字游覽園。幫助小明辨別“州”和“洲”。 示兒

22、這首詩中有一句“但悲不見九州同”，小明總是把“九州”寫成“九洲”，爸爸告訴小明“九州”就是指中國，現在我們國家的一些地名中還有“州”，如：杭州、蘇州、蘭州等。“洲”有水字偏旁，是水中的陸地的意思。現在世界上亞洲、歐洲、非洲、美洲的“洲”就是水中大陸的意思。請判斷下面句中紅色的字的正誤，對的打“V” ，錯的打“x” 。 1河南省的省會是鄭洲。（ ） 2新西蘭是位于大洋州的一個美麗的國家。（ ） 3參加奧運會的運動員們分別來自五大洲。（ ） 三、詞語多味店。 1請在詩句中填上漏掉的方位詞。 （1）勸君更盡一杯酒，（ ）出陽關無故人。 （2）即從巴峽穿巫峽，便（ ）襄陽向洛陽。 （3）不識廬山真面目

23、，只緣身在此山（ ）。 （4）（ ）朝四百八十寺，多少樓臺煙雨（ ）。 （5）（ ）邊日出西邊雨，道是無情卻有晴。 2你能說出下列詩句描寫的是什么景物。 （1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（ ） （2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（ ） （3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 四、熟語奇趣屋。把意思相關聯的成語和詩句連起來。 別具一格青山正補墻頭綠 翩翩起舞萬紫千紅總是春 珠聯璧合映日荷花別樣紅 捧腹大笑誰持彩練當空舞 豐富多彩漫卷詩書喜欲狂 五、句子快樂堡。 1陸游在示兒這首詩中，最能表達他的心愿的兩句詩是： ， 。 2你心中理想的自然環境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達，

24、寫出連續的兩句。 ， 。 3我們學過的古詩中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你寫出兩個含“月”的詩句。 (1) (2) 六、閱讀體驗林。 “字字皆辛苦” 唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。 為了讀書，李紳寄居在一個環境幽靜的寺廟里。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。 李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。 李紳的寫作態度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其

25、中憫(mn)農詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他苦苦思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了憫農詩。他寫憫農詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人，人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。 他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外!想啊 改啊 改啊 想啊 憫農 詩終于寫成了其中一首是：“ ， 。 ， 。” 這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真寫作的態度更是贊嘆不已，

26、說他寫的詩“字字皆辛苦。” 1查字典，填空。 “憫”字不認識，應用（ ）查字法，先（ ），再（ ）。知道這個字讀“mn”可用（ ）查字法，先（ ），再（ ）。字典里意思是“同情”，“憫農”的意思是 。 2給第4小節沒有標點的內容，加上恰當的標點符號，并在文中橫線上默寫憫農一詩。 3回答問題。 (1)李紳為什么要寫憫農詩? (2)人們說李紳寫(憫農詩“字字皆辛苦”，該如何理解? 4這篇文章主要寫了 。 七、語林趣話苑。 相傳三位演員在一次演出完后，一同來到一家酒樓。酒過三巡，甲演員想起白蛇傳里的祭塔，又聯想到塔里點燈一事，出了一句上聯：“塔內電燈，層層孔明諸格亮；”乙演員思忖片刻，對道：“池中栽

27、藕，節節大白理長根。”丙演員想起哪吒鬧海里三太子被剝皮抽筋，老龍王敖廣到處尋找的事，也對了一句：“敖廣舉火，步步照云找子龍。”你能指出以上對聯中隱含了哪個朝代哪些人物嗎? 答案： 一、 1家庭乃翁洛陽 2 (2)chuan tì shangjun jí （V） 二、漢字游覽園。下面紅色的字有多種解釋，你能根據句子內容選擇正確的解釋嗎?(只把序號寫在括號里) 1“但”的解釋有： (1)但悲不見九州同（ C姓 ） (2)但愛鱸魚美（A只） (3)我愛聽歌，但不愛唱歌。（ B但是 ） 2“卻”的解釋有： (1)卻看妻子愁何在（ C再 ） (2)我見他誠意相邀，就沒有推卻。（B推辭

28、） (3)山高路險，令人望而卻步。（ A后退 ） 3“漫”的解釋有： (1)漫卷詩書喜欲狂（B不受約束；隨便 ） (2)漫山遍野都是英勇的戰士。（A到處都是） (3)我們度過了漫長的一夜。（C廣闊，長） 4“定”的解釋有： (1)王師北定中原日（ A平靜 ） (2)他一直心神不定（B平定） (3)開會時間定在明天上午（ C決定 ） 三、略。 四、 1 (1)詩中“卻看妻子”與現代語言“丈夫妻子”中的.“妻子”意思相同。（×） (2)示兒和聞官軍收河南河北都表達了愛國之情，但詩人的心情一悲一喜，完全不同。（ ） (3)示兒一詩是詩人臨終時作的詩，相當于遺囑。（ ） 2略。 五、 大材小

29、用 1 “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”這首破陣子寫得慷慨激昂，鏗鏘雄壯。南宋杰出愛國英雄、偉大詞人辛棄疾(jí）就是這樣一腔熱血力主抗金，始終不渝(yú yù)地堅持自己的報國之志。 然而，在官場中，仗義執言的辛棄疾卻屢受排擠和中(zhng)傷，以至不得不退隱山林。 后來，辛棄疾曾經一度出任浙東安撫使、鎮江知府等職，并與紹興詩人陸游結為好友。一天，辛棄疾興沖沖地來到陸游家，欣喜地說：“皇上召(zhào)我到京城去，說要我談談對北伐抗金的意見!” “哦?有這樣的事?太好了，看來你終于可以實現自己的抱負了!”陸游高興地說，并且即興揮毫，寫了一首長詩，詩中有

30、兩句是：“大材小用古所嘆，管仲蕭何實流亞。”意稱辛棄疾現在只做個浙東安撫使實在是“大材小用”了。 2略。 3 誣蔑（中傷 ）隱居（ 退隱）興奮（欣喜 ） 4略。 5略。 6略。 課外延伸 一、 陸游雖然逝世了，但是他這首充滿血淚的示兒詩以及其他許多愛國詩篇，卻永遠留傳在人間，為廣大人民傳誦，直到今天還震撼著我們的心靈，激發起我們對投降派的憎恨和對祖國的熱愛。 二、 示兒這首詩中有一句“但悲不見九州同”，小明總是把“九州”寫成“九洲”，爸爸告訴小明“九州”就是指中國，現在我們國家的一些地名中還有“州”，如：杭州、蘇州、蘭州等。“洲”有水字偏旁，是水中的陸地的意思。現在世界上亞洲、歐洲、非洲、美洲

31、的“洲”就是水中大陸的意思。請判斷下面句中紅色的字的正誤，對的打“V” ，錯的打“x” 。 1河南省的省會是鄭（ 州）。 2新西蘭是位于大洋（ 洲）的一個美麗的國家。 3參加奧運會的運動員們分別來自五大洲。 三、 1略。 2你能說出下列詩句描寫的是什么景物。 （1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（柳樹 ） （2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（ 楓樹） （3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（瀑布 ） 四、 五、略。 六、 1略。 2略。 3 (1) 李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。 (2) 李紳的寫作態度很

32、認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。 4這篇文章主要寫了李紳認真的創作態度字字皆辛苦。 七、略。 古詩兩首練習題10 一、根據課文組詞 于()首()枝()楓()記() 劉() 二、填填記記 1、默寫古詩 贈劉景文山行 蘇軾杜牧 _，_， _。_。 _，_， _。_。 2、選詞填空：橘子橙子荷花荷葉菊花花枝 秋末時節，雖然_凋謝，_枯萎;_開敗，只剩下那傲寒斗霜的_。但是，這時節卻正是_金黃和_青綠的時候。 3、深秋時節，雖已百花凋零，然而_卻比二月花更紅，更好看! 4、學背一首別的古詩。 古詩兩首練習題11 1。我會拼，我會寫。 wèilá

33、;i zhugn kmù shodiào _ _ _ _ gungróng càihu zhùsù xúxú _ _ _ _ 2。比一比，再組詞。 未（ ）燒（ ）枯（ ）除（ ） 末（ ）澆（ ）故（ ）徐（ ） 3。默寫古詩。 草 宿新市徐公店 離_，籬落疏疏一徑深， _。_。 _，_蝶， _。_。 4。按要求分類。 （未追店枯徐燒榮菜宿） 獨體字：_左右結構：_上下結構：_ 上中下結構：_半包圍結構：_ 5。閱讀拓展： 小池江雪 泉眼無聲惜細流，千山鳥飛絕， 樹陰照水愛晴柔。萬徑人蹤滅。 小荷才露尖尖角，孤舟

34、蓑笠翁， 早有蜻蜓立上頭。獨釣寒江雪。 （1）上面兩首詩分別描寫了什么季節？（）季（）季 （2）你從哪里看出來的？請用“_”畫出來。 古詩兩首練習題12 一、默寫游山西村 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 二、讀題西林壁，按要求填空。 1.題西林壁的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。這兩句詩的意思是_。 2.俗話說：“當事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請填在橫線上。 _ 三、從題西林壁這首詩中得到的啟發是 A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。 C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。 四、把下面的詞組織成句，句子要通順。 1.來了 果子 野的 早已 秋天 滿山 熟透 _ 2.這個 想到 心驚 有點 一 就 肉跳 我 _ 古詩兩首練習題13 20、古詩兩首 預習提示