1、高一通用技術-第五章-第一節怎樣實現創新設計課件桔形風扇桔形風扇蝸牛加濕器蝸牛加濕器 溫水中的青蛙為何反被煮死？溫水中的青蛙為何反被煮死？ v 安于現狀，不再追求安于現狀，不再追求v 對外界環境的變化缺乏敏感對外界環境的變化缺乏敏感性和應對能力性和應對能力v 環境舒適使之缺少危機意識環境舒適使之缺少危機意識小組討論小組討論Group Discussion 我們的工作和學習方式應隨時我們的工作和學習方式應隨時代的發展不斷變化，我們的頭腦應代的發展不斷變化，我們的頭腦應隨體制的變革不斷更新。如果我們隨體制的變革不斷更新。如果我們缺少危機意識和進取精神，就會如缺少危機意識和進取精神，就會如同溫水之蛙

2、，最終面臨絕境，被社同溫水之蛙，最終面臨絕境，被社會所拋棄！會所拋棄！ 啟 示將腦袋打開一毫米將腦袋打開一毫米 答 案 小組討論小組討論Group Discussion 更換新的包裝，將現在的牙膏開口更換新的包裝，將現在的牙膏開口擴大擴大1毫米。毫米。 試想，每天早上，每個消費者多用試想，每天早上，每個消費者多用1毫米的牙膏，每天牙膏的消費量將多出毫米的牙膏，每天牙膏的消費量將多出多少倍呢？多少倍呢？ 當我們面對新知識、新事物或當我們面對新知識、新事物或新創意時，千萬別將腦袋封閉，置新創意時，千萬別將腦袋封閉，置之于后，應該將思維打開，接受新之于后，應該將思維打開，接受新知識、新事物。也許一個

3、新的創建，知識、新事物。也許一個新的創建，能讓我們從中獲得不少啟示，從而能讓我們從中獲得不少啟示，從而改進業績，改善生活。改進業績，改善生活。 啟 示1、開放性、開放性 敢于突破思維的定勢，樂于接納敢于突破思維的定勢，樂于接納新信息，善于輸出新信息；能夠打新信息，善于輸出新信息；能夠打破現有框架的束縛，把設計過程視破現有框架的束縛，把設計過程視為推陳出新的過程。為推陳出新的過程。 林肯講述了自己幼年時的一件事：林肯講述了自己幼年時的一件事：“我父親以較低的價格買下了西我父親以較低的價格買下了西雅圖的一處農場，地上有很多石頭。有一天，母親建議把石頭搬走。雅圖的一處農場，地上有很多石頭。有一天，母

4、親建議把石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，原來的農場主早就搬走了，也不會把父親說，如果可以搬走的話，原來的農場主早就搬走了，也不會把地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，有一年地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，有一年父親去城里買馬，母親帶我們在農場勞動。母親說，讓我們把這些父親去城里買馬，母親帶我們在農場勞動。母親說，讓我們把這些礙事的石頭搬走，好嗎！于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間礙事的石頭搬走，好嗎！于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間就搬走了。因為它們并不是父親想象的小山頭，而是一塊塊孤零零就搬走了。因為它們并不是父親想象的小山頭，而是一塊塊孤零零的

5、石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動了。的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動了。” 有些事人們之所以不嘗試去做，只是他們認為不可能。而許有些事人們之所以不嘗試去做，只是他們認為不可能。而許多不可能，只存在于人們的想象中。多不可能，只存在于人們的想象中。2、多向性、多向性 善于從不同角度思考問題，設計時善于從不同角度思考問題，設計時能提出多種設想，能靈活的變化影響能提出多種設想，能靈活的變化影響事物的因素。當思維在一個方向受阻事物的因素。當思維在一個方向受阻時，善于轉向思維或逆向思維時，善于轉向思維或逆向思維思考：思考： 如何解決人和物同時過河問題如何解決人和物同時過河問題 ? 如將河

6、水抽干，或者修改河道，考慮利如將河水抽干，或者修改河道，考慮利用橋、船、飛行器、空間索道、河底隧道等不用橋、船、飛行器、空間索道、河底隧道等不同方法同方法 。多向性：從一個向多個方向擴散和發展以求新的思路多向性：從一個向多個方向擴散和發展以求新的思路 3、獨立性、獨立性 敢于追求與眾不同、前所未敢于追求與眾不同、前所未有的見解，能大膽突破前人設計有的見解，能大膽突破前人設計的時代局限。的時代局限。 愛因斯坦的老師海因里希愛因斯坦的老師海因里希韋貝爾對愛因斯坦韋貝爾對愛因斯坦說：說：“你是一個十分聰明的小伙子，可是你有一你是一個十分聰明的小伙子，可是你有一個毛病，就是你什么都不愿讓人告訴。個毛病

7、，就是你什么都不愿讓人告訴。”在這里，在這里，海因里希海因里希韋貝爾老師說的韋貝爾老師說的“毛病毛病” 正是愛因斯正是愛因斯坦可貴的優點坦可貴的優點思維品質的獨立性。正是這個思維品質的獨立性。正是這個優點，使他敢于突破牛頓力學，經過不懈的努力，優點，使他敢于突破牛頓力學，經過不懈的努力，建立了相對論，做出了劃時代的卓越貢獻。建立了相對論，做出了劃時代的卓越貢獻。 反常規性聯想性新奇性頓悟性可遷移性靈活性變換思維角度，不被常識束縛首創性-成果不是模仿獲得-與眾不同至關重要:-一種情鏡可轉移其它情境冥思苦想之后的頭腦閃現想象比知識更重要,它可概括世界的一違反常情,不合邏輯1、原理創新 原理創新是運用一種新的技術原理于產品設計中，從而產生出新穎、先進的技術產品。2、結構創新 如何以較合理的材料、簡單的結構設計，合理地實現設計目標的創造活動。3、外觀創新、外觀創新 運用技術手段與藝術處理相運用技術手段與藝術處理相結合而賦予產品美觀外形的創造結合而賦予產品美觀外形的創造活動。活動。準備階段準備階段醞釀階段醞釀階段明朗階段明朗階段證驗階段證驗階段提高其它心理能力提高其它心理能力記憶力注意力概括力想象力捕捉靈感能力