1、月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)心活動(dòng)內(nèi)容（課題）各種各樣的點(diǎn)心活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)心，能說(shuō)出他們的名稱。2，知道點(diǎn)心有營(yíng)養(yǎng)，但不能多吃。3，培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。活動(dòng)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)心，能說(shuō)出他們的名稱活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作；好吃的點(diǎn)心，每一名幼兒帶一樣自己喜歡的點(diǎn)心到幼兒園。活動(dòng)前教師根據(jù)幼兒所帶的點(diǎn)心種類作適當(dāng)?shù)奶砑印８鞣N常見(jiàn)的點(diǎn)心圖片。活動(dòng)過(guò)程一，認(rèn)識(shí)點(diǎn)心創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師：皮皮猴餓了，想吃點(diǎn)心，小朋友都帶了什么點(diǎn)心來(lái)？教師：你最喜歡吃什么點(diǎn)心呀？它是什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道的？教師：××小朋友帶來(lái)的是什么點(diǎn)心？它是什么形狀的？二，品嘗點(diǎn)心教師把幼兒

2、帶來(lái)的各種點(diǎn)心切成小塊，請(qǐng)幼兒一起分享品嘗，讓他們說(shuō)一說(shuō)這些點(diǎn)心是什么味道的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了點(diǎn)心后有什么感覺(jué)，告訴幼兒點(diǎn)心很好吃，也有營(yíng)養(yǎng)，但是不能多吃。三，游戲：摸餅干教師把各種點(diǎn)心的圖片放入神秘箱里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸，并說(shuō)說(shuō)自己摸到的是什么樣點(diǎn)心，它是什么形狀的。四，操作指導(dǎo)幼兒完成好吃的點(diǎn)心（幼兒操作），引導(dǎo)看看第一頁(yè)的圖中有什么，分別是什么形狀的，然后將點(diǎn)心粘貼到第2頁(yè)相同形狀的盤子里。五，活動(dòng)拓展1，在美工區(qū)投放畫(huà)好的點(diǎn)心的圖片，請(qǐng)幼兒圖色。2，在益智區(qū)投放不同形狀點(diǎn)心的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知，分類。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)心活動(dòng)內(nèi)容（課題）做餅干活動(dòng)科目藝術(shù)（美術(shù)）活

3、動(dòng)目標(biāo)1，喜歡參加捏泥活動(dòng)。2，學(xué)習(xí)用團(tuán)，壓等捏泥方法做出餅干。3，鍛煉小手的靈活性的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)重難點(diǎn)喜歡參加捏泥活動(dòng)，學(xué)習(xí)用團(tuán)，壓等捏泥方法做出餅干活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種餅干的圖片，各種顏色的橡皮泥，泥工板活動(dòng)過(guò)程一，欣賞，交流1，請(qǐng)幼兒欣賞各種餅干的圖片，說(shuō)說(shuō)這些餅干都是什么樣顏色和形狀的，自己最喜歡哪一種餅干。2，出示教師制作的餅干成品，請(qǐng)幼兒感覺(jué)捏泥餅干的逼真，形象。教師：這是老師用橡皮泥捏出的餅干，你們看看它們像不像真的。3，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作餅干的興趣。教師：寶寶們，我們今天要開(kāi)個(gè)餅干大賣場(chǎng)，讓我們一起動(dòng)手做出最漂亮的餅干吧。二，學(xué)習(xí)，制作1，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)，壓橡皮泥的技

4、能。教師：我們一起來(lái)用橡皮泥做個(gè)小球隊(duì)吧，用我們的雙手把橡皮呢放在手里團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)得圓圓的，把它變成小球。（用雙手將橡皮泥在手掌間團(tuán)成橡皮泥球）教師：我們?cè)侔研∏蚍诺侥喙ぐ迳希梦覀兊男∈种虚g的這個(gè)地方把小球壓成餅，一邊壓的時(shí)候 一邊可以擺動(dòng)我們的手掌，這樣壓小餅又圓又快。（把橡皮泥球放到泥工板上用右手的手掌左右擺動(dòng)輕輕向下壓）2，引導(dǎo)幼兒用泥工刀在做好的餅干上面點(diǎn)出花紋。教師：我們把小餅干拿起來(lái)，按照老師的樣子在小餅干上這樣點(diǎn)出花紋，就變成一塊漂亮的餅干。教師：你們也可以按照自己喜歡的餅干的樣子做出更漂亮的餅干來(lái)。三，餅干大賣場(chǎng)教師和幼兒一起將做好的餅干放到展覽區(qū)，請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己制作的餅

5、干，如是什么樣形狀的，上面有什么花紋等，和大家一起分享成功的喜悅。教師邊引導(dǎo)幼兒欣賞邊對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定。四，活動(dòng)拓展在美工區(qū)提供橡皮泥和餅干制作步驟圖，讓感興趣的幼兒繼續(xù)制作。還可以提供卡片紙，包裝袋等裝飾材料，讓幼兒嘗試做出更漂亮的餅干。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)心活動(dòng)內(nèi)容（課題）誰(shuí)吃了我的餅干（一）活動(dòng)科目語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1，能看故事書(shū)理解故事內(nèi)容。2，喜歡聽(tīng)故事，愿意嘗試講故事。3，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。活動(dòng)重難點(diǎn)喜歡聽(tīng)故事，愿意嘗試講故事活動(dòng)準(zhǔn)備大故事書(shū)，故事光盤：誰(shuí)吃了我的餅干，幼兒閱讀：誰(shuí)吃了我的餅干活動(dòng)過(guò)程一，欣賞故事教師出示大故事書(shū)，講述故事內(nèi)

6、容，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事片，講的是小動(dòng)物們和餅干的幫事，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)，聽(tīng)完后要告訴我故事叫什么名字，故事片里面都有誰(shuí)。二，理解故事1，教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)故事叫什么名字，故事里面有誰(shuí)，講了一件什么事？猜猜是誰(shuí)吃了小豬的餅干？2，播放故事光盤，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒記住小豬是怎么問(wèn)大家的，小動(dòng)物們又是怎么回答的。教師：小豬每次都是怎么問(wèn)大家的？大家是怎么回答小豬的呢？三，游戲：小豬和餅干教師扮演小豬，請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物，用游戲的方式與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，復(fù)述故事。教師：是你咬了我的餅干吧？幼兒：不是我，你看-教師：嗯，果然不一樣。引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物說(shuō)話時(shí)加

7、入咬餅干的動(dòng)作。每次對(duì)話后教師都請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)動(dòng)物的牙齒特點(diǎn)。四，活動(dòng)拓展在語(yǔ)言區(qū)提供大故事書(shū)，請(qǐng)幼兒根據(jù)大故事書(shū)講述故事：提供小動(dòng)物的牙齒圖片，請(qǐng)幼兒了解不同動(dòng)物的牙齒形狀。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)心活動(dòng)內(nèi)容（課題）誰(shuí)吃了我的餅干（二）活動(dòng)科目語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，2，練習(xí)說(shuō)故事中的對(duì)話。3，嘗試表演故事，愿意在大家面前表演。活動(dòng)重難點(diǎn)嘗試表演故事，愿意在大家面前表演活動(dòng)準(zhǔn)備大故事書(shū)誰(shuí)吃了我的餅干，幼兒操作：餅干到底是誰(shuí)吃的，自制小豬，小鳥(niǎo)，狐貍，小兔，顎魚(yú)，河馬的頭飾，自制一塊泡沫或紙殼的“圓餅干”。（上面做好各種動(dòng)物牙齒咬下的形狀再拼好，等說(shuō)到誰(shuí)咬時(shí)，就把那塊拿

8、下來(lái)）活動(dòng)過(guò)程一，復(fù)習(xí)故事教師出示大故事書(shū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)大故事書(shū)復(fù)習(xí)故事。教師：小朋友們，還記得誰(shuí)吃了我的餅干這個(gè)故事嗎？小豬不記得了，我們給它講一遍吧。二，表演故事教師扮小豬，請(qǐng)小朋友們扮演所有的小動(dòng)物。教師一邊表演，一邊操作自制的“餅干”教師：現(xiàn)在老師來(lái)扮演小豬，你們一起來(lái)扮演小鳥(niǎo)，狐貍，小兔，顎魚(yú)，河馬好不好？教師扮演小豬，當(dāng)表演到跟哪能個(gè)小動(dòng)物對(duì)話時(shí)就走到那個(gè)小動(dòng)物面前，并引導(dǎo)幼兒做出咬餅干的動(dòng)作。教師：小豬做了一塊好大的餅干，累得睡著了。等到它醒來(lái)一看，咦，是誰(shuí)咬了我的餅干呢？這時(shí)教師走到扮小鳥(niǎo)的幼兒面前繼續(xù)說(shuō)：“小豬去問(wèn)小鳥(niǎo)：”是你咬了我的餅干嗎？”請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)回答并做咬“餅干”的動(dòng)作

9、。“不是我，你看-小鳥(niǎo)在“餅干”上“咬”了一口。教師繼續(xù)扮演小豬說(shuō)：“嗯，果然不一樣。”三，讓幼兒自選角色，戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)教師：誰(shuí)想扮演小豬？誰(shuí)想扮演小鳥(niǎo)？誰(shuí)想扮演小兔？誰(shuí)想扮演小狐貍？誰(shuí)想扮演顎魚(yú)？誰(shuí)想扮演河馬？教師請(qǐng)幼兒集體扮演自己喜歡的角色，集體進(jìn)行表演。教師旁白。四，請(qǐng)幼兒表演熟練時(shí)，可以把前面旁白里加入的人物動(dòng)作都簡(jiǎn)化，讓幼兒自由表演五，操作講述 引導(dǎo)幼兒操作餅干到底是誰(shuí)吃的修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)心活動(dòng)內(nèi)容（課題）多和少活動(dòng)科目數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1，喜歡數(shù)數(shù)，能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為13的物品。2，能用一一對(duì)應(yīng)的方法感知物體的多和少。活動(dòng)重難點(diǎn)能用一一對(duì)應(yīng)的方法感知物體的多

10、和少。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：分面包，多和少，比一比，教師與幼兒共收集數(shù)量為3的實(shí)物，如，雪花片，積木，小汔車等，小鴨子圖片一張：數(shù)字卡片1，2，3。活動(dòng)過(guò)程一，數(shù)小鴨1，出示小鴨子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子的樣子，數(shù)一數(shù)它有幾只眼睛。指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。教師：小朋友們，小鴨子說(shuō)它身體上有好多數(shù)量，我們幫它找一找吧。小鴨有幾只眼睛呀？我們來(lái)點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。兩只眼睛就用數(shù)字2來(lái)表示。2，再引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小鴨子的嘴巴和腿的數(shù)量。二，數(shù)玩具教師出示3塊積木，2個(gè)雪花片，1輛小汽車等，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并把相應(yīng)的數(shù)字卡片放在實(shí)物旁邊。教師：老師這里還有一些玩具，也不知道是幾個(gè)，你們也來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧。三，操作指導(dǎo)幼

11、兒完成分面包（幼兒操作），請(qǐng)幼兒給皮皮猴分面包。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個(gè)盤子里有點(diǎn)子有多少，然后在粘貼頁(yè)（一）里取相應(yīng)數(shù)量的面包粘貼在盤子里。四，比多少1，教師請(qǐng)出兩位幼兒，給他們分3塊積木，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)積木人分1塊后還剩一塊，討論為什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出積木的數(shù)量和小朋友的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少。教師：為什么樣積木沒(méi)發(fā)完呢？積木和小朋友一們多嗎？誰(shuí)多？誰(shuí)少？2，引導(dǎo)幼兒在教室里找一找，什么東西多？什么東西少？指導(dǎo)幼兒完成多和少（幼兒操作），看看皮皮猴和乖乖兔誰(shuí)買的蘋果多，將數(shù)量少的蘋果圈起來(lái)。五，活動(dòng)拓展在益智區(qū)提供各種實(shí)物，請(qǐng)幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)，并把數(shù)出的數(shù)量用數(shù)字卡片表示。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱好吃的點(diǎn)

12、心活動(dòng)內(nèi)容（課題）運(yùn)糧食活動(dòng)科目健康活動(dòng)目標(biāo)1，練習(xí)手拿物品走過(guò)“低矮的小橋”鍛煉身體的平衡能力。2，懂得按規(guī)則游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲和幫助別人的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)練習(xí)手拿物品走過(guò)“低矮的小橋”鍛煉身體的平衡能力活動(dòng)準(zhǔn)備布置好場(chǎng)地，小馬的頭飾若干。地墊，筐，沙包若干。活動(dòng)過(guò)程一，準(zhǔn)備活動(dòng)1，教師與幼兒共同做模仿操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。2，教師出示小馬的頭飾，引發(fā)幼兒幫助小馬運(yùn)糧食的愿望。教師：小馬要幫助媽媽把糧食運(yùn)到河的對(duì)岸去，可是它生病了，我們一起來(lái)幫助它好嗎？二，游戲：小馬運(yùn)糧食1，教師演示玩法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。先拿個(gè)“玉米”（沙包），在走地墊時(shí)要慢慢走，眼望前方，小心不要掉到“河里”，

13、直到把糧食運(yùn)到“河“對(duì)岸的筐里。2，組織幼兒游戲，隨機(jī)知道幼兒根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。3，幼兒熟悉游戲玩法后，把地墊隔開(kāi)一定距離擺放，增加游戲的難度，指導(dǎo)幼兒重新游戲。三，放松活動(dòng)教師和幼兒一同坐在地墊上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)了多少“糧食”過(guò)河，給自己和小朋友鼓掌。同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人后的心情。四，活動(dòng)拓展讓幼兒自由拼擺小橋，也可根據(jù)幼兒的能力擺出寬窄不同的小橋讓幼兒自由選擇小橋來(lái)過(guò)。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）水果來(lái)聚會(huì)活動(dòng)科目科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1，知道常見(jiàn)水果的名稱，感知水果的顏色，外形，味道等到方面的不同特征。2，了解水果的多樣性。3，喜歡吃水果，樂(lè)于與他人分享。活動(dòng)重難

14、點(diǎn)知道常見(jiàn)水果的名稱，感知水果的顏色，外形，味道等到方面的不同特征，了解水果的多樣性。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：水果來(lái)聚會(huì)，水果卡片，請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)香蕉，葡萄，橘子，蘋果等水果活動(dòng)過(guò)程一，猜一猜教師：今天，水果寶寶來(lái)到我們班做客，我們拍拍手歡迎它們。教師先讓水果露出一部分，或把水果裝在布袋里請(qǐng)幼兒摸一摸，猜猜“是誰(shuí)來(lái)了？”，猜到了請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字，請(qǐng)出所有的水果寶寶。二，水果展覽1，請(qǐng)幼兒拿出自己帶來(lái)的水果，讓小朋友們看一看。教師：你能向小朋友介紹一下你的水果嗎？啟發(fā)幼兒用“圓圓的，彎彎的”等來(lái)回答。2，請(qǐng)幼兒給自己帶來(lái)的水果找到相同的朋友，分類擺放在展覽臺(tái)上。三，操作1，教師把水果切開(kāi)，請(qǐng)幼兒

15、看看水果里面有什么，引導(dǎo)幼兒觀察，比較各種水果的橫切面，說(shuō)說(shuō)它們里面一樣嗎？哪兒不一樣。2，教師：有一些水果寶寶和我們玩捉迷藏呢，把它們的照片片在了書(shū)里。讓我們一起找一找。指導(dǎo)幼兒完成水果來(lái)聚會(huì)，（幼兒操作），看看圖中有哪些水果，把粘貼頁(yè)（一）中的水果粘貼到相應(yīng)的地方。四，品嘗水果教師：小朋友喜歡吃水果嗎？教師簡(jiǎn)單地向幼兒介紹水果的營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)著洗水果，然后大家一起品嘗，與其他小朋友一起分享自己帶來(lái)的水果，并交流水果的味道。五，整理活動(dòng)室教師：你們都喜歡吃各種水果，誰(shuí)知道把果皮，果核扔在哪兒?jiǎn)幔繂l(fā)幼兒吃水果要講衛(wèi)生，把果皮，果核扔在垃圾桶里，保持環(huán)境清潔。六，活動(dòng)拓展，在語(yǔ)言區(qū)提供水

16、果圖書(shū)或圖片，以便于幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）水果歌活動(dòng)科目語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)兒歌，掌握一問(wèn)一答的表達(dá)方式。2，學(xué)會(huì)使用“紅紅的”，“綠綠的”等形容詞，并能用這些形容詞說(shuō)短句。活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“紅紅的”，“綠綠的”等形容詞，并能用這些形容詞說(shuō)短句。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖，兒歌光盤：水果歌，水果圖片：蘋果，梨子，葡萄，西瓜等，人手一張彩色卡紙，和彩色卡紙同色的“水果籃”活動(dòng)過(guò)程一，情境式問(wèn)答1，教師：丁丁是個(gè)小畫(huà)家，拿著彩筆畫(huà)水果，什么水果紅紅的？小朋友快告訴他。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，如，“蘋果紅紅的。”2，出示蘋果圖片教師：我們把這句話變得更好聽(tīng)：蘋

17、果蘋果紅紅的。請(qǐng)幼兒跟讀。二，學(xué)說(shuō)兒歌1，出示掛圖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)兒歌光盤水果歌，完整欣賞兒歌。2，教師念兒歌，請(qǐng)幼兒齊聲跟念兒歌。3，指導(dǎo)幼兒分組一問(wèn)一答說(shuō)兒歌。三，聯(lián)想仿編1，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。教師：還有什么水果是紅紅的？引導(dǎo)幼兒聯(lián)想并用相同的句式來(lái)回答。如：草莓草莓紅紅的。2，引導(dǎo)幼兒用自喜歡或熟悉的顏色進(jìn)行提問(wèn)，并找自己的好伙伴來(lái)應(yīng)答。教師根據(jù)幼兒的問(wèn)答進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。可將幼兒的句子以繪畫(huà)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，便于幼兒記憶。四，游戲請(qǐng)幼兒從小椅子下取出彩色卡紙。根據(jù)自己喜歡的顏色扮演水果寶寶。教師問(wèn)：“什么水果紅紅的？”就請(qǐng)手拿紅卡紙的幼兒跳出來(lái)說(shuō)“紅紅的”，把卡紙放到紅色“水果籃里。教師變換

18、不同顏色提問(wèn)，最后一起數(shù)一數(shù)哪能個(gè)顏色的水果多。五，活動(dòng)拓展將掛圖，兒歌光盤和幼兒閱讀投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒欣賞和閱讀。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）桔子涂色活動(dòng)科目藝術(shù)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)1，能夠均勻地按照同一方向運(yùn)筆進(jìn)行涂色，保持畫(huà)面的整潔。2，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性和涂畫(huà)能力活動(dòng)重難點(diǎn)能夠均勻地按照同一方向運(yùn)筆進(jìn)行涂色，保持畫(huà)面的整潔活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：給桔子涂色，實(shí)物桔子和桔子圖片，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程一，感知教師出示完整的桔子，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：桔子是什么形狀的？外皮是什么樣的？是什么顏色的？二，示范教師出示桔子輪廓畫(huà)，給桔子涂上漂亮的顏色，邊示范涂色的方法邊講解。教師：老

19、師要給桔子穿上漂亮的衣服，看看老師是怎么做的。小蠟筆，愛(ài)跑步，從上跑到下，一步挨一步。不要跑到線外面，不要空出小白點(diǎn)。三，涂色1，幼兒提供給桔子涂色（幼兒操作），指導(dǎo)幼兒參照范例和桔子實(shí)物進(jìn)行涂色。2，教師進(jìn)行觀察與個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒將顏色涂均勻，按照同一方向運(yùn)筆進(jìn)行涂色，保持畫(huà)面的整潔，不要把顏色涂到輪廓外。四，展示獎(jiǎng)勵(lì)給涂完的幼兒小粘貼，將幼兒完成的作品展示在作品欄里，大家一同欣賞。五，活動(dòng)拓展在美工區(qū)投放多樣的材料，可以讓幼兒用各種美術(shù)方式繪畫(huà)，粘貼，捏制桔子。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）切西瓜活動(dòng)科目健康活動(dòng)目標(biāo)1，鍛煉奔跑能力和，反應(yīng)能力。2，體驗(yàn)集體

20、游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)鍛煉奔跑能力和，反應(yīng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：大西瓜，舒緩的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一，準(zhǔn)備活動(dòng)教師：大西瓜長(zhǎng)什么樣？讓我們手拉手變成一個(gè)大西瓜吧。教師組織幼兒手拉手，邊念兒歌邊圍著圓圈走，變出一個(gè)“大西瓜”。二，游戲：小西瓜，大西瓜指導(dǎo)幼兒聽(tīng)教師口令做游戲。教師說(shuō)小西瓜時(shí)，幼兒手拉手一起向圓心走；教師說(shuō)大西瓜時(shí)，幼兒的拉手慢慢向后退，圓圈變大。提醒幼兒手不要松開(kāi)，慢慢進(jìn)退，不要把“西瓜”弄破。三，游戲：切西瓜幼兒手拉手站成圓圈，教師做切西瓜的人，用手掌做“刀”，與幼兒齊念兒歌切西瓜（見(jiàn)資源包），邊念兒歌邊切西瓜，切在幼兒拉手處，念到“喀嚓”時(shí)，切西瓜的人切到哪兩位幼兒中間，哪兩位幼兒

21、就馬上向相反的方向圍圈跑，然后跑回到原位，誰(shuí) 就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。反復(fù)進(jìn)行游戲四，放松活動(dòng)請(qǐng)幼兒隨著教師一起聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，活動(dòng)自然結(jié)束。五，活動(dòng)拓展在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小西瓜，大西瓜”。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）拍手點(diǎn)頭活動(dòng)科目藝術(shù)（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)1，能夠按樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。2，愿意大方地在他人面前進(jìn)行表演。活動(dòng)重難點(diǎn)能夠按樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合活動(dòng)準(zhǔn)備樂(lè)曲光盤：拍手點(diǎn)頭活動(dòng)過(guò)程一，游戲教師：小朋友說(shuō)一說(shuō)，小手可以做哪些動(dòng)作？請(qǐng)幼兒試著做一做。2，引導(dǎo)幼兒做“動(dòng)動(dòng)小手”的游戲。教師邊說(shuō)“小手小手拍拍”，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，然后指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊

22、做：“我的小手拍一拍。” 接著，教師邊說(shuō)：“小手小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，”“小手小手握握”等，請(qǐng)幼兒模仿著邊說(shuō)邊做。二，欣賞1，教師播放樂(lè)曲拍手點(diǎn)頭，請(qǐng)幼兒欣賞并感知樂(lè)曲的節(jié)奏。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲進(jìn)行即興表演。2，教師完整地表演律動(dòng)拍手點(diǎn)頭，引導(dǎo)幼兒體會(huì)舞蹈動(dòng)作組合的韻律。三，學(xué)習(xí)并表演1，請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)韻律動(dòng)作，注意頭，手肢體動(dòng)作的配合。2，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整的表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。四，創(chuàng)編請(qǐng)幼兒想一想，還可以隨音樂(lè)節(jié)奏做哪些動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)造。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行整理，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。五，活動(dòng)拓展教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作繪制成簡(jiǎn)單的圖示放在表演區(qū)。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間

23、主題名稱甜甜的水果活動(dòng)內(nèi)容（課題）顏色對(duì)對(duì)碰活動(dòng)科目數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1，能初步辨別生活中紅，黃，藍(lán)等基本色彩。2，能按顏色特征進(jìn)行分類。3，幼兒的觀察，辨別能力得到發(fā)展。活動(dòng)重難點(diǎn)能初步辨別生活中紅，黃，藍(lán)等基本色彩，能按顏色特征進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：顏色配對(duì)（一），顏色配對(duì)（二），貼有紅黃，藍(lán)三種顏色標(biāo)志的花籃；音樂(lè)磁帶，黃，藍(lán)三種顏色蝴蝶頭飾，各占幼兒人數(shù)的三分之一；黃，藍(lán)三種顏色的“花朵”若干。活動(dòng)過(guò)程一，聽(tīng)故事教師講述故事三只蝴蝶（見(jiàn)資源包），引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師：故事里有幾只蝴蝶？都是什么樣顏色的？它們喜歡什么顏色的花？二，游戲：插花1，引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)籃子上的顏色標(biāo)志，啟發(fā)幼兒

24、說(shuō)說(shuō)每個(gè)籃子里應(yīng)該插什么顏色的花，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒注意按顏色把“花”插在籃子中。2，教師與幼兒共同將紅，黃，藍(lán)三種顏色的“花”插在相應(yīng)的的籃子中，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出“我插的是色的花”。三，游戲：避雨請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡紅，黃，藍(lán)三種顏色蝴蝶頭飾玩游戲。教師：“蝴蝶”在花園里飛，聽(tīng)到“打雷”的聲音后，趕快去找和自己顏色相同的“花朵”避雨吧！游戲反復(fù)進(jìn)行。四，活動(dòng)拓展將三只蝴蝶的背景，頭飾，道具投放到表演區(qū)。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）家里都有誰(shuí)活動(dòng)科目社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1，能說(shuō)出家庭成員和家人和工作，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。2，在父母和教師幫助下學(xué)做簡(jiǎn)單的調(diào)查。活

25、動(dòng)重難點(diǎn)能說(shuō)出家庭成員和家人和工作，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備媽媽的職業(yè)大統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)資源包）1張，裝飾用的材料：彩色紙，皺紋紙；幾張剪成心形的硬白紙（貼幼兒照片用）；膠水，雙面膠，小粘貼等。活動(dòng)過(guò)程一，交流，分享請(qǐng)幼兒講一講自己帶來(lái)的與家人的合影，說(shuō)說(shuō)照片上都有誰(shuí)，叫什么名字，他們長(zhǎng)什么樣，家里一共有幾口人，他們都是做什么工作的，在哪兒上班等。二，統(tǒng)計(jì)1，教師出示統(tǒng)計(jì)表媽媽的職業(yè)，讓幼兒將自己媽媽的職業(yè)用畫(huà)，粘貼，按手印等方法記錄在表里，同時(shí)向幼兒簡(jiǎn)單介紹不同職業(yè)的不同工作內(nèi)容。2，記錄好后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人的媽媽是教師，幾個(gè)人的媽媽是醫(yī)生等。3，教師告訴幼兒爸爸媽媽工作很辛苦，自己能做的

26、事情一定要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還要幫爸爸媽媽做力所能及的事情。三，裝飾全家福1，給每組幼兒一張剪成心形的硬紙板，請(qǐng)幼兒分組將全家福照片貼在上面。2，教師提供彩色紙片皺紋紙團(tuán)成的小球，小粘貼，膠棒，雙面膠，抹布等，讓幼兒將本組幼兒的全家福照片裝飾起來(lái)。3，教師：愛(ài)一個(gè)人就要表達(dá)出來(lái)，心形表示“我愛(ài)家里的人”。四，活動(dòng)拓展在班級(jí)內(nèi)選擇高度適合幼兒觀賞的墻面，布置貼有全家福的心形硬白紙。同時(shí)教師也可布置一些小動(dòng)物的全家福，如：小雞的一家等。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）誰(shuí)先吃活動(dòng)科目語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1，能根據(jù)畫(huà)面講述圖片的主要意思。2，懂得尊敬和愛(ài)家人，知道有好東西要請(qǐng)長(zhǎng)

27、輩先吃。活動(dòng)重難點(diǎn)能根據(jù)畫(huà)面講述圖片的主要意思活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖；誰(shuí)先吃活動(dòng)過(guò)程一，看圖，理解教師出示掛圖誰(shuí)先吃，請(qǐng)幼兒觀察。教師逐一提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，理解圖片內(nèi)容。教師：圖片里都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗拷處煟簩殞毷窃趺捶值模堪职趾蜖敔斦f(shuō)了什么？教師：在家中，我們吃東西時(shí)，應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)先吃？二，表達(dá)教師為幼兒提供充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒了解吃東西的時(shí)候應(yīng)該請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃，做一名尊敬長(zhǎng)輩，有禮貌的好寶寶。三，交流請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在家里吃東西的時(shí)候是不是讓爸爸媽媽先吃了。四，活動(dòng)拓展1，在班級(jí)內(nèi)選擇高度適合幼兒觀賞的墻面，粘貼上幼兒與一家人吃東西時(shí)的照片，如，幼兒為家人分水果等。讓幼兒觀察講述，做一個(gè)懂禮貌的好

28、寶寶。2，指導(dǎo)幼兒在“娃娃家”扮演角色的時(shí)候，表演先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃東西的場(chǎng)景。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)活動(dòng)科目藝術(shù)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。2，鍛煉小手靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。3，幼兒的觀察能力提到提高。活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，鍛煉小手靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作；繞線團(tuán)，（見(jiàn)資源包）。毛線球一團(tuán)，媽媽織毛衣的圖片一張：線團(tuán)己經(jīng)被小貓弄亂了，滾落在地上，小貓躲在角落里。活動(dòng)過(guò)程一，觀察，討論教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：媽媽在做什么？小貓為什么躲在角落里？我們幫媽媽把線團(tuán)重新繞好吧！二，演示，練習(xí)1，教

29、師出示毛線團(tuán)，并開(kāi)始繞線團(tuán)，請(qǐng)幼兒學(xué)著教師的樣子，一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。2，教師邊念兒歌繞線團(tuán)邊示范畫(huà)毛線團(tuán)，教師借助兒歌幫助幼兒理解，掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線。鼓勵(lì)幼兒空手練習(xí)畫(huà)線團(tuán)。三，操作，實(shí)踐請(qǐng)幼兒操作繞線團(tuán)幼兒操作；，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線繞線團(tuán)。教師邊念兒歌邊巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一圈一圈往外繞著畫(huà)。四，展示請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的作品展示在一起，互相看一看，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的線團(tuán)最好。五，活動(dòng)拓展1，在美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用螺旋線繪畫(huà)棒棒糖。2，在操作區(qū)，為幼兒提供毛線，請(qǐng)幼兒嘗試?yán)@線團(tuán)。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容

30、（課題）小寶寶要睡覺(jué)活動(dòng)科目藝術(shù)（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)1，在游戲情境中初步感受3/4拍搖籃曲的柔美和安寧。2，學(xué)用表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解，感受和對(duì)娃娃的關(guān)愛(ài)之情。3，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)用表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解，感受和對(duì)娃娃的關(guān)愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲光盤小寶寶要睡覺(jué)，小搖籃，小娃娃各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一，發(fā)聲練習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒和輕聲哼唱小寶寶要睡覺(jué)，的旋律。二，情境表演1，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，抱著娃娃，讓娃娃發(fā)出“哭聲”引發(fā)幼兒討論。教師：娃娃為什么哭呀？教師：娃娃累了，應(yīng)該睡覺(jué)了，你有什么樣好辦法讓娃娃安靜的入睡？2，教師播放小寶寶要睡覺(jué)，給幼兒每人一個(gè)娃娃，請(qǐng)幼兒用

31、自己的方法哄娃娃睡覺(jué)。三，欣賞，理解1，將娃娃放入搖籃中，隨音樂(lè)節(jié)拍輕輕搖拍娃娃，引導(dǎo)幼兒感受，理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2，示范演唱歌曲，嗓音輕柔，速度緩慢，請(qǐng)幼兒欣賞。四，演唱1，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)并跟隨教師朗誦歌詞，同時(shí)有節(jié)奏地?fù)u晃懷中的娃娃。教師：我們都來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，一起來(lái)哄寶寶睡覺(jué)吧！2，教師與幼兒共同輕柔地演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒做各種哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)照顧娃娃的情感。唱完后，教師示范說(shuō)一句哄娃娃睡覺(jué)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言也說(shuō)一句。五，活動(dòng)拓展在幼兒玩“娃娃家”游戲時(shí)，播放小寶寶要睡覺(jué)歌曲，進(jìn)一步讓幼兒感受，演唱歌曲。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）家里的東西活動(dòng)

32、科目社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1，了解家里有哪些物品，知道它們的名稱。2，知道家里物品的用途。3，幼兒的觀察能力得到提高。活動(dòng)重難點(diǎn)了解家里有哪些物品，知道它們的名稱以及用途活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作：客廳里的東西，皮皮猴家客廳，臥室，廚房三幅圖片。活動(dòng)過(guò)程一，介紹，觀察1，教師：皮皮猴搬新家了，今天邀請(qǐng)我們班的小朋友去它家做客呢，讓我們一起去看看吧！2，教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)知。教師：皮皮猴家可真漂亮，它家里有客廳，臥室，廚房，每個(gè)房間的東西都不一樣，你們可要仔細(xì)看。教師，這是客廳，里面有電視，沙發(fā)，柜子，茶幾。我最喜歡軟軟的沙發(fā)了，可以坐在沙發(fā)上看電視里演的動(dòng)畫(huà)片。柜子可以裝東西，茶幾可以放水杯，它們

33、的用處可真大。教師：這是廚房，小朋友們看看它家廚房里有什么呢。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出廚房里有菜刀，電飯鍋等，并讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這些物品都有哪些用途。提醒幼兒說(shuō)完整的話，如：“廚房里有它能等。二，談話，交流引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家里都有哪些物品，有什么用途。三，游戲教師把三個(gè)房間的圖片分別放到不同的區(qū)域，教師說(shuō)有代表性的物品名稱（電飯鍋，茶幾，床等），請(qǐng)幼兒根據(jù)名稱判斷這個(gè)物品應(yīng)該是哪個(gè)區(qū)域的，就迅速跑到該區(qū)域。四，讓幼兒看客廳里的東西（幼兒操作），說(shuō)說(shuō)客廳里都有什么物品，缺少了什么，在粘貼頁(yè)（二）中找到并粘到客廳里。五，活動(dòng)拓展在美工區(qū)，提供廢舊材料做的半成品，讓幼兒粘貼“小床”“冰箱”等物品。修改意見(jiàn)月份

34、十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）什么東西不能吃活動(dòng)科目健康活動(dòng)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)并初步了解家里電源，刀具，熱水瓶等物品的危險(xiǎn)性。2，知道不隨便觸摸危險(xiǎn)物品。3，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并初步了解家里電源，刀具，熱水瓶等物品的危險(xiǎn)性。2，知道不隨便觸摸危險(xiǎn)物品。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作；什么東西不能碰，電源插座，熱水瓶，菜刀，打火機(jī)，火柴，藥物，煤氣開(kāi)關(guān)等物品的圖片。活動(dòng)過(guò)程一，講故事1，教師放慢語(yǔ)速講述故事皮皮猴搬新家，（見(jiàn)資源包），讓幼兒充分理解故事內(nèi)容。2，教師：皮皮猴家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備？為什么說(shuō)可怕的魔鬼也躲在這里？有什么危險(xiǎn)？為了保證安全，它們是怎樣做的？最后皮皮猴爸爸媽媽

35、告訴皮皮猴什么樣話？二，談話，游戲1，請(qǐng)幼兒講講自己家中有什么危險(xiǎn)的東西，教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，加深幼兒的了解。2，教師：身邊有這么多危險(xiǎn)的東西，你應(yīng)該怎樣做呢？3，教師出示各種物品或圖片，讓幼兒判斷哪些是有危險(xiǎn)的，并迅速做出笑臉或害怕的動(dòng)作。三，練習(xí)引導(dǎo)幼兒看什么東西不能碰（幼兒操作），讓幼兒看看圖中都有哪些物品，說(shuō)說(shuō)什么東西不能碰，到粘貼頁(yè)（二）中找到帶紅色叉的小粘貼，粘到不能碰的物品下面。四，活動(dòng)拓展請(qǐng)幼兒回家找一找家中廚房，陽(yáng)臺(tái)，客廳，臥室，衛(wèi)生間等處有哪些危險(xiǎn)的東西，和家長(zhǎng)一起畫(huà)在圖紙上，帶到幼兒園。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）方方的手帕活動(dòng)科

36、目語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事主要情節(jié)。2，幼兒能說(shuō)出手帕能當(dāng)什么。3，幼兒的傾聽(tīng)，理解能力得到提高。活動(dòng)重難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事主要情節(jié)，能說(shuō)出手帕能當(dāng)什么。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖，故事光盤：方方的手帕，幼兒自帶手帕一條。活動(dòng)過(guò)程一，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒拿出手帕，說(shuō)說(shuō)手帕能做什么。手帕能擦手，擦臉，擦鼻涕，還能折著玩二，講一講教師利用手帕講述故事方方的手帕，邊講故事邊用手帕表演手帕能當(dāng)?shù)臇|西，如，手帕能當(dāng)床單，可以把手帕鋪在玩具小床上，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。三，理解1，教師利用掛圖再次分段講述故事，邊講述故事邊就故事里的簡(jiǎn)單情節(jié)向幼兒提問(wèn)，使進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師：小老鼠買手帕，當(dāng)做什

37、么？小松鼠買手帕，當(dāng)做什么？小刺猬買手帕，當(dāng)作什么？2，教師以問(wèn)答的形式幫助幼兒講述故事。3，引導(dǎo)幼兒拿手帕隨著故事光盤分句講述故事。光盤里講完一句后，教師帶幼兒拿手帕做動(dòng)作復(fù)述一句故事內(nèi)容。四，活動(dòng)拓展1，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放“手帕”，在“手帕”上畫(huà)上控制線，讓幼兒練習(xí)疊手帕。2，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀方方的手帕（幼兒閱讀）。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）方形找朋友活動(dòng)科目數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1，初步感知方形的特征。2，能發(fā)現(xiàn)生活中的方形。3，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)初步感知方形的特征，能發(fā)現(xiàn)生活中的方形。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作，方形找朋友，大的方形卡片1張；裝有圓形，三角形，方形卡

38、片的神秘袋。方型白色紙，張數(shù)與幼兒人數(shù)相等；蠟筆，小粘貼若干。活動(dòng)過(guò)程一，感知教師出示神秘袋，請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸神秘袋中有什么樣。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)神秘袋中都有什么圖形？里面的圖形各是什么樣的？二，操作1，讓幼兒為方形的每條邊用不同種顏色的蠟筆涂色，然后數(shù)數(shù)用了幾種顏色，總結(jié)方形有四條邊。2，再讓幼兒為方形的每個(gè)角粘上一個(gè)小粘貼，然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，總結(jié)方形有四個(gè)角。三，尋找1，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里給方形找朋友，看看哪些物品是方形的，把方形卡片放在放形物品的旁邊做朋友，并和小朋友們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2，引導(dǎo)幼兒完成方形找朋友操作卡，引導(dǎo)幼兒在教室的家里找到方形的物品，用正方形手偶與它們握握手。四，活動(dòng)拓展1，將

39、三種不同圖形裝進(jìn)圖形口袋投放到益智區(qū)，讓幼兒繼續(xù)觀察，比較，進(jìn)行游戲。2，剪一些方形的卡片或一些方形的盒子放置到美工區(qū)，讓幼兒進(jìn)行涂色，添畫(huà)，裝飾。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）漂亮的桌布活動(dòng)科目藝術(shù)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)1，能大膽創(chuàng)意，學(xué)用渲染的方法制作漂亮的“桌布”。2，動(dòng)手操作能力得到提高。3，喜歡參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中感到快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)能大膽創(chuàng)意，學(xué)用渲染的方法制作漂亮的“桌布”活動(dòng)準(zhǔn)備每人一張方形宣紙，各種水彩，小刷子，每組一塊濕毛巾（供幼兒擦手用）桌布圖片，教師示范畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程一，欣賞教師和幼一起欣賞各種生活中的桌布圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞桌布上圖案的美。教師：小

40、朋友，我們一起來(lái)欣賞一下桌布上的美麗圖案，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的圖案是哪能一個(gè)。二，示范教師出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的愿望。教師：看看這個(gè)桌布漂亮嗎，你們想知道老師是怎么做出這么漂亮的桌布的嗎？教師向幼兒示范用渲染的方法作畫(huà)的具體步驟：將方開(kāi)宣紙折成小塊（可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折），把每個(gè)角都蘸上不同的顏色，然后打開(kāi)。三，操作讓幼兒分組操作，教師循環(huán)指導(dǎo)，引發(fā)幼兒用正確的方法作畫(huà)。提示幼兒打開(kāi)后要晾一晾，然后用濕布擦干凈小手，注意不要把水彩弄到衣服上。四，分享將幼兒的作品放到鋪著報(bào)紙的桌子上，請(qǐng)幼兒與小伙伴分享自己的作品。五，活動(dòng)拓展在美工區(qū)提供各種形狀的白紙和水彩，請(qǐng)幼兒運(yùn)用手指拓印的方法為桌布設(shè)計(jì)漂

41、亮的圖案。修改意見(jiàn)月份十一月活動(dòng)時(shí)間主題名稱我的家活動(dòng)內(nèi)容（課題）鉆山洞活動(dòng)科目健康活動(dòng)目標(biāo)1，練習(xí)鉆的動(dòng)作， 2，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。3，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)重難點(diǎn)練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備系有鈴鐺的立式鋼圈若干，貓媽媽頭飾1個(gè)，貓寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相同，歡快的熱身活動(dòng)音樂(lè)；舒緩的放松活動(dòng)音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一，準(zhǔn)備活動(dòng)教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶，一起做熱身運(yùn)動(dòng)；隨音樂(lè)雙腳高抬踏步，雙手從身體前側(cè)交叉繞到上方再繞下來(lái)做伸懶腰的動(dòng)作；左右腳跟交替向身體兩側(cè)點(diǎn)地，雙手在臉前做摸胡子狀，同時(shí)頭向腳點(diǎn)地方傾斜。教師：開(kāi)亮了，寶寶們起床了，媽媽帶你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)去。二，學(xué)習(xí)鉆1，教師請(qǐng)幼兒自

42、由控索鉆的技能。教師：現(xiàn)在我的寶寶己經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己去抓老鼠吃了。媽媽告訴你們，馬路的那邊有個(gè)老鼠洞，洞里有許多偷食的老鼠，但狡猾的老鼠在洞里掛了許多鈴鐺，只要你們不小心碰到鈴鐺發(fā)出聲響，老鼠們就會(huì)跑掉。寶寶們一定要提高警惕，悄悄地鉆進(jìn)去，快速地抓住老鼠。我們現(xiàn)在就來(lái)試一試怎樣不碰鈴鐺。2，教師正確示范鉆的動(dòng)作：先邁過(guò)一只腳，再將頭鉆過(guò)圈，身體跟過(guò)去，最后將另一只腳邁過(guò)來(lái)，身體不能碰鈴鐺，雙手不能接觸地面。三，練習(xí)鉆把幼兒分成四組，每組四個(gè)立式鋼圈，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，反復(fù)做鉆圈練習(xí)。四，游戲：找食物教師：寶寶們真聰明，學(xué)會(huì)了鉆的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起去抓老鼠吧！教師將立式鋼圈排成長(zhǎng)長(zhǎng)的“洞”，請(qǐng)幼兒按要求鉆洞，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。五，放松活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒