1、課題13星星的新朋友課時2二次備課年級二年級學校備課人教學內(nèi)容分析星星的新朋友以童話的形式，介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。課后的“學習鏈接”介紹了人造地球衛(wèi)星的情況，意在為學生提供一些課外資料，了解我國航天科技的發(fā)展，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學的情感。教學目標1、認識“專、管”等14個字，會寫“專、介、世”等7個字及以下詞語：衛(wèi)星、世界。學習新偏旁“田字頭”。2、分角色正確、流利地朗讀課文。 3、了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學生對科學的興趣及熱愛科學的情感。教學重點難點學重點：認識14個生字，會正確書寫7個字以及3個詞語，了解幾種人造衛(wèi)星的作用。教學難點： 了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學生對

2、科學的興趣及熱愛科學的情感。教具學具準備生字卡片 查找有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料并了解其作用 制作多媒體課件教學設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學法指導(dǎo)）本課教材是屬于科普知識性的說明文，雖然以童話的形式介紹了人造衛(wèi)星了不起的本領(lǐng)，但是離學生的生活實際較遠。依據(jù)課標的要求，根據(jù)教材的特點和低年級學生的心理特點，在設(shè)計中我們力圖突出以下四點：1、以“讀”為主線，指導(dǎo)學生分角色朗讀。2、利用多媒體，拉近學生與人造衛(wèi)星的距離。3、通過收集資料，激發(fā)學生熱愛科學的情感。在上述教學方法指導(dǎo)下引導(dǎo)學生掌握“讀、想、劃、畫、議”的學習方法.通過讀,達到有所思、有所得、認真思考,劃分重點詞句,議出問題,把握訓練重點.

3、。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖二次備課一、激趣導(dǎo)入。 二、初讀課文，學習生字。 三、學習課文，了解內(nèi)容。 一、復(fù)習舊知、導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)朗讀，感悟理解。                             三、學習鏈接、拓展學習。第一課時1.同學們，今天，我?guī)?/p>

4、來了一個朋友。這是什么？（出示一顆星星）2.“大家猜對了，我就是天上的一顆星星。”板書：星星。1.聽老師示范讀，要求聽清字音。2.老師相繼板書。3、.出示有關(guān)生字詞的句子。1.聽老師示范讀，要求聽清字音。2.老師相繼板書。3、.出示有關(guān)生字詞的句子。1、出示星星：小朋友，我生活在哪里？課文的那句話寫的？2、出示句子：深藍色的夜色，群星閃爍。3.說說你是怎么理解這句話。4.出示圖片：群星閃爍。5.第一自然段還有一句話？誰讀？理解：小星星為什么會好奇的問？6.過渡，星星都有那些新朋友？7.老師板書。8.電腦演示：欣賞各種衛(wèi)星。9總結(jié)。第二課時1、出示生字卡片2、指名按自然段讀課文。（一）學習第一自

5、然：1、指名讀2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示畫面）3、文中用了哪個詞？（群星閃爍）多美啊！來，我們把第一句美美地讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀（二）學習二、三、四自然段1、出示自學要求：請你認真讀讀課文24自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）根據(jù)學生匯報隨機板書：A氣象衛(wèi)星1）指名回答，說說你為什么喜歡它？2）理解專管的意思？3）指導(dǎo)朗讀B通信衛(wèi)星:還有誰喜歡小星星的其他新朋友，你喜歡它什么？1）指名回答2）指導(dǎo)朗讀2、師：同學們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？你們看：（出示大屏幕）1）誰喜歡這個朋友，為什么？2）觀看畫

6、面，理解“礦產(chǎn)”。3）它還有什么本領(lǐng)，誰來補充？（趁機出示地震、火山爆發(fā)的錄像）4）指導(dǎo)朗讀3、師：同學們，小星星除了這三位新朋友外，還有呢？你們聽！（播放錄音）1）他們是怎樣介紹的？（指名回答）文中用了哪一個詞來寫？2）指名分角色朗讀3）在他們介紹的話中都有一個相同的符號“省略號”，它表示什么意思？4、教師補充完整，出示句子指名朗讀5、學習第九自然段（理解“人造衛(wèi)星）6、整合全文，理解“群星閃爍”。1、出示學習鏈接2、如果小星星還想有其他的朋友，你們希望他有什么新朋友？3、教師總結(jié)：大家想象力真豐富，只要我們從小認真學習，開拓創(chuàng)新，以熱愛科學為榮。潘老師相信不久的將來，在晴朗的夜空中也能閃爍

7、著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計的一顆星星。學生猜猜  練讀“星星”讀準輕聲。學生練讀圈出的生字詞。生說畫出的生字詞。個別讀，小組讀，同座讀、齊讀。去掉拼音，再讀。自由讀讀。讀讀，找一找。說說自己的理解。 欣賞圖片 齊讀。練讀。學生匯報 開火車認讀集體評議觀察畫面 帶著感受讀一讀。齊讀第一段讀自學要求。小組內(nèi)學習，互相交流。匯報交流。 說說自己喜歡的原因。學生聯(lián)系實際說說。全班齊讀說說自己喜歡的原因。觀看畫面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”。全班齊讀。觀看大屏幕。說出原因。了解作用。小組分角色讀課文14自然段，學生互評。聽課文錄音。齊讀“爭先恐

8、后”集體評議。小組交流后匯報學生代表發(fā)言補充。分角色朗讀全文聽讀一遍 發(fā)揮自己的想象，自由說一說。直接引入課題。    聽老師范讀，按要求自讀課文，學習生字。      通過讀課文，了解第一自然段內(nèi)容。       復(fù)習鞏固。             以“讀”為主線，指導(dǎo)學生分角色朗讀。利

9、用多媒體，拉近學生與人造衛(wèi)星的距離。     使學生養(yǎng)成勤于思考的好習慣  在聲情并茂中了解衛(wèi)星的特點 通過拓展，培養(yǎng)學生的想象力。了解省略號的作用發(fā)揮想象力作業(yè)設(shè)計（可附頁）一、 聽寫：專家 介紹 世界 衛(wèi)星 另外 二、 比一比：個（ ） 界（ ） 令（ ）介（ ） 果（ ） 另（ ）三、 在括號里填上合適的詞語。（ ）的夜空 （ ）的朋友 （ ）的衛(wèi)星（ ）地問 （ ）地發(fā)言 （ ）地介紹板書設(shè)計13    星星的新朋友人造衛(wèi)星氣象衛(wèi)星                 偵察通訊